психология. Психология общения. Учебное пособие для среднего профессионального образования
 Скачать 1.27 Mb.
|
|
2 этап Психология как наука осознании в) Предметом психологии стали считать сознание, которое понимали как способность думать, чувствовать и желать. Этот период принято связывать с именами и работами Р. Декарта Страсти души, Т. Гоббса (Основы философии, Трактат о человеческой природе, Б. Спинозы (О Боге, человеке и его счастье, Этика, Трактат об усовершенствовании разума и о пути, которым лучше всего направляться к истинному познанию вещей, Дж. Локка (Опыт о человеческом разумении, Два трактата оправлении, Мысли о воспитании, Д. Гартли (Размышления о человеке, его строении, его долге и его упованиях»). Психологическое учение Рене Декарта (1596–1650). Р. Декарт — французский философ, математик, механик, физики физиолог. Он ввел понятие рефлекса и этим положил начало естественнонаучному анализу поведения животных и части человеческих действий 2 Новое решение проблем, выдвинутых Декартом, дал голландский фило- соф-материалист Бенедикт Спиноза (1632–1677). Главное сочинение Б. Спи- нозы — Этика. Основная цель сочинения — помочь человеку выработать линию индивидуального поведения, открыть путь к свободной жизни Античная философия. Энциклопедический словарь / Отв. ред. МА. Солопо- ва / Члены редколлегии П. П. Гайденко (председатель, СВ. Месяц, А. В. Серегин, А. А. Столяров, Ю. А. Шичалин. М Прогресс-Традиция, 2008. С. 654. 2 См. подробнее Асмус В. Ф Декарт. М Высшая школа, 2006. Глава1.Введениевпсихологиюобщения 14 Джон Локк (1632-1704) — английский педагоги философ, представитель эмпиризма и либерализма.Выдвинул идею опытного происхождения психики, сознания. Он выделял два источника такого опыта деятельность внешних органов чувств и внутреннюю работу ума по восприятию и пониманию собственной работы, рефлексию. С помощью принципа ассоциации объяснял механизм формирования человеком опыта в результате воздействия на нервную систему человека. Сама нервная система воспринималась как лишенная каких-либо врожденных качеств. Основные его идеи нашли отражение в трудах Опыт о человеческом разумении, Два трактата оправлении и Мысли о воспитании Томас Гоббс (1588-1679) — английский философ-материалист 2 . Основой нравственности Гоббс считал естественный закон — стремление к самосохранению и удовлетворению потребностей. Чувственные качества рассматриваются Гоббсом не как свойства самих вещей, а как формы их восприятия. Дэвид Гартли (1705-1757) — английский мыслитель, один из основоположников ассоцианизма. Идея о том, что тело и душа действуют в строгом соответствии друг с другом, изложенная в Размышлениях, оказала большое влияние на развитие психологической теории. По мнению Гартли, сложные мыслительные процессы — воображение, память — последовательностью элементарных чувственных впечатлений и все психологические акты в конечном счете могут объясняться на основе единого закона ассоциации этап. Психология как наука о поведении.Возникает в ХХ в. в связи с открытием в 1879 г. Вильгельмом Вундтом (1832-1920) в г. Лейпциг первой в мире экспериментальной психологической лаборатории, а также развитием учения о рефлексах (Лекции о душе человека и животных, 1863) 3 . Еще одним фактором превращения психологии в науку стало создание бельгийским математиком Адольфом Кетле (1796-1874) математической статистики, ставшей математическим аппаратом психологии Социальная система и законы, ею управляющие 1 Субботин А. Л. Локк // Новая философская энциклопедия. Режим доступа https:// iphlib.ru/library/collection/newphilenc/document/HASH985e2e212c086a7d945098. 2 Соколов В. В. Гоббс // Новая философская энциклопедия. Режим доступа https:// iphlib.ru/library/collection/newphilenc/document/HASH0147b7d8f887b541e851af47. 3 См Ждан АН Указ. соч. С. 101–104. 4 Кетле А Социальная система и законы, ею управляющие. СПб., 1866. С. 215. 15 1.2.Новыенаправлениявпсихологии В начале XX в. основатель бихевиоризма американский психолог Джон Уотсон (1878-1958) подверг критике существовавшую концепцию сознания и заявил, что психология должна отказаться от изучения сознания и должна сосредоточить свое внимание только на том, что доступно наблюдению, те. на поведении человека (Поведение введение в сравнительную психологию / «Behaviour. Introduction to Comparative Psychology», 1914 г, Бихевиоризм, 1925 г, Пути бихевиоризма г.) 1 Сознание исключается из фокуса исследования психологии, т. к. его нельзя наблюдать, вместо него предметом психологии становится поведение, поступки и реакции человека (внутренние мотивы и побуждения не учитывались этап Психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики. сер. XX в. — по н. вр.). На четвертом современном) этапе развития психологической науки, начиная с середины вона стала превращаться в многоотраслевую, прикладную область знаний, обслуживающую интересы практической деятельности людей и общества. Поле исследования науки носит прикладной характер, отвечающий на запросы общества, поэтому предметом психологии становится многообразный мир психических явлений. Новые направления в психологии Новые направления в психологии в основном были сформированы за рубежом и имели различные основы, в зависимости от взглядов создающих их ученых и запросов времени. Подходы к осмыслению психики человека нашли отражение в рамках психоаналитического (3. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг, К. Хорни, Э. Фромм и др, бихевиористского (Д. Уот- сон, Э. Толмен, К. Халл, Р. Бейлз, Б. Скиннер и др, когнитивистского У. Найссер, А. Пайвио, Ф. Хайдер, Ф. Фестингер и др, гуманистического (Г. Олпорт, Г. Мюррей, А. Маслоу, К. Роджерс) и других. Психоанализ Зигмунда Фрейда (1856–1939) — австрийский психиатр, основатель психоанализа. Психоанализ возник вначале х гг. З. Фрейд разделил структуру личности натри образования Я (Ego), «Сверх-Я» (Super-Ego) 2 , Оно (Id). Бессознательное (Id) вмещает в себя 1 Уотсон Джон Бродес // Большая советская энциклопедия. Вт Под ред. А. М. Прохорова. М, 1927. Т. 6. С. 434. 2 Ждан АН Указ. соч. С. 148–153. Глава1.Введениевпсихологиюобщения 16 врожденные инстинкты — инстинкт к жизни Эрос и инстинкт к смерти «Танатос». «Я» — называется сознанием и соизмеряет деятельность Оно с принципом реальности. «Сверх-Я» выражает систему требований к Я. Формируется в течение жизни в процессе воспитания. Фрейд называет «Сверх-Я» идеалом и совестью. «Сверх-Я» является представителем морального ограничения и стремления к совершенству. Ребенок по З. Фрейду — органическое существо, наполненное влечениями. При удовлетворении они доставляют ему наслаждение. Стечением времени человек сталкивается с все с большими требованиями и ограничениями. Его желания и влечения, неприемлемые в обществе, посредством «Сверх-я» вытесняются в бессознательное, формируя напряжения, так называемые комплексы. З. Фрейд к ранним комплексам относил Комплекс Эдипа» и Комплекс Электры», в которых выражено бессознательное влечение к отцу или матери. Суть психоанализа как терапии предполагала работу в виде психотерапевтических бесед с вытесненными переживаниями, посредством изучения ассоциаций сновидений, оговорок, других неконтролируемых проявлений, способных обеспечить доступ к бессознательному. От гипноза З. Фрейд впоследствии отказался. Фрейд сравнивал бессознательное с подводной частью айсберга, а сознание с торчащей над поверхностью океана верхушкой. З. Фрейд приводил метафору, где Оно (бессознательное) — это конь, а Я (сознание) — всадник, который должен обуздать скакуна, во много раз более сильного, чем он сам. Наше Я осуществляет волю Оно так, как будто бы это его собственная воля, — писал основоположник психоанализа водной из своих работ. По мнению З. Фрейда, правильно сформированная, здоровая личность представляет собой систему первичных влечений, нашедшую пути их удовлетворения, главным образом, проявляясь в творчестве, спорте 3 Идеи З. Фрейда нашли отражение в его работах Психоаналитические этюды, Толкование сновидений, Основные психологические 1 Ждан АН. Указ. соч. С. 148–153. 2 Психология Учебник / ИВ. Дубровина и др. М, 1999. Режим доступа https:// scicenter. online/osnovyi-psihologii-scicenter/psihoanaliz-51 034.html. 3 Ждан АН Указ. соч. С. 148–153. 4 Фрейд З Психоаналитические этюды / Сост. Д. И. Донской, В. Ф. Круглянский. Минск, 2015. С. 235. 5 Фрейд З Толкование сновидений / Sigmund Freud. Die Traumdeutung. Wien, 1900. Пер. Коган Я. Режим доступа https://www.e-reading.club/book.php?book=60 736. 17 1.2.Новыенаправлениявпсихологии теории в психоанализе, Введение в психоанализ и др. Психоаналитическое направление продолжает оставаться популярными в наши дни. Бихевиоризм и необихевиоризм.Бихевиоризм — движение в психологии, которое полностью отрицало сознание человека. Все чувства и мысли человека сводились к двигательным рефлексам, вырабатываемым у него с опытом в течение жизни. Свое название течение получило неслучайно английское слово «behaviour» переводится как поведение. В его основе была заложена мысль о том, что предметом изучения психологии является не сознание, а поведение, по той причине, что поведение возможно наблюдать, а сознание — нет. Основателем этого течения в психологии стал Джон Бродес Уотсон (1878-1958) — американский психолог Исследования ученого нашли отражение в его работах Поведение введение в сравнительную психологию г, Бихевиоризм (1925 г, Пути бихевиоризма (1926 г.). Уотсон придерживался мнения, что при верном подходе появится возможность полностью предсказывать, формировать и контролировать поведение людей с помощью изменения окружающей действительности. Он предложил схему, разъясняющую поведение всех живых существ назем- ле следующей формулой S => R, (где S — стимула реакция организма, проявляющаяся в поведении, то есть стимул вызывает реакцию) 3 Дж. Уотсон также является одним из основателей психологии рекламы. Другой представитель бихевиоризма, американский психологи педагог Эдвард Ли Торндайк (1874-1949) ввел в психологию понятие опе- рантного поведения, которое складывается на базе проб и ошибок. Идеи Торндайка нашли отражение в его трудах Интеллект животных Образовательная психология / «Educational psychology» v. 1–2 (1913); Психология желаний, интересов и предпочтений / «The psychology of wants, interest and attitudes» (1935); Природа человека в социальных отношениях / «Human nature and the social order» (1940); Психология и наука образования / «Psychology and the science of education: selected frighting of Edward L. Thorndike» (1962). 1 Фрейд З Основные психологические теории в психоанализе / Пер. МВ. Вульф, А. А. Спектор. МС Фрейд З Введение в психоанализ / Пер. Г. В. Барышникова. М, 1917. Режим доступа Джон Б. Уотсон. Психология как наука о поведении. М, 1998. Режим доступа http://spppb.ru/Watson.pdf. Глава1.Введениевпсихологиюобщения 18 За исходный момент движения Торндайк, в противоположность Уот- сону, принимал не внешний импульс, заставляющий тело подопытного двигаться, а проблемную ситуацию, заставляющую организм приспосабливаться к условиям окружающей действительности и строить новую формулу поведенческого реагирования 1 Однако попытки свести сознание до комплекса стандартных поведенческих актов не увенчались успехом, вследствие чего в е гг. образовалось несколько новых направлений. Одним из них является когнитивный бихевиоризм, предложенный американским психологом, президентом Американской психологической ассоциации (1937) Эдвардом Чейс Тол- меном (1886-1959). Идеи ученого нашли отражение в книгах «Purposive Behavior in Animals and Men» (1932) 2 , «Drives Toward War» (1942) 3 «Behavior and Psychological Man: Essays in Motivation and Learning» (Данное течение базируется на том, что процессы психики при научении не могут ограничиваться исключительно связью между побуждающим стимулом и реакцией. Толмен нашел промежуточное составляющее, находящееся между этими событиями, и назвал когнитивным представлением. Свои идеи исследователь аргументировал при помощи различных экспериментов. Он вынуждал животных отыскивать корм в лабиринте, которые находили пищу независимо оттого, к какому пути они были ранее приучены. Поэтому стало очевидным, что для животных цель важнее, чем модель поведения. Отсюда система взглядов Толмена и получила свое название целевой бихевиоризм и легла в основу нового направления — необихевиоризма 5 Необихевиористы (Кларк Халл (1884-1952) 6 , Беррес Скиннер (и Альберт Бандура (н. в внесли в формулу Дж. Уотсона 1 Торндайк Э, Уотсон Дж. Б Бихевиоризм. Принципы обучения, основанные на психологии. Психология как наука о поведении. М, 1998. 2 Tolman E. C. Bbooks Purposive Behavior in Animals and Men // University of Califor- nia Press, 1932. (The Century Psychology Series). 3 Tolman E. C. Drives Toward War / Appleton-Century Company, 1942. (The Century Psychology Series). 4 Tolman E. C. Behavior and Psychological Man: Essays in Motivation and Learning / University of California Press, 1958. 5 Толмен Э. Ч. Молярный феномен поведения / Пери общ. ред. Ю. Б. Дормашева. Общая психология. Тексты. Т. 1: Введение. Кн. 2. МС С. L. Principles of Behavior. NY: Appleton-Century-Crofts, 1943. P. 382. 7 Reflections on Behaviorism and Society. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1978. 8 Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Евразия, 2000. 19 1.2.Новыенаправлениявпсихологии новую переменную, которую назвали черный ящик или промежуточная переменная (схема 1). Необихевиористы сделали вывод о целесообразности, целенаправленности и разумности поведения человека, не отрицая значения стимулов и реакций. Связь между стимулом и реакцией опосредуется промежуточной переменной S –> РР (промежуточная переменная) — > Под промежуточной переменной понимались цели, потребности (голод, жажда, страх — все то, что могло побудить человека или животное к действию. Гештальтпсихология(нем. gestalt — образ, форма gestalten — конфигурация направление психологии, возникшее вначале х гг. в Германии. Основоположником является немецкий психолог Макс Вертгеймер который нарядус Куртом Левиным (1890-1947), Вольфган- гом Келлером (и Куртом Коффкой(1886-1941) 4 заложил основы направления 1 Ждан АН. Указ. соч. C. 135–141. 2 Вертгеймер М Продуктивное мышление. М Прогресс, 1987. Режим доступа http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0 000 851/index. shtml. 3 Kohler W. Gestalt psychology. N. Y., 1947. 4 Koffka K. Principles of Gestalt psychology. N. Y., 1935. 5 Ясницкий А К истории культурно-исторической гештальтпсихологии Выгот- ский, Лурия, Коффка, Левин и др. // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека Дубна. 2012. № 1. С. Схема 1. Схема поведения в необихевиоризме Стимул Мозг Реакция Изменение поведения Наблюдаемый и измеряемый феномен Изменение мышления Мыслительный процесс, анализ и обработка информации «Черный ящик Глава1.Введениевпсихологиюобщения 20 Гештальтпсихология выступала против принципа расчленения сознания на элементы. Был сформулирован даже своеобразный закон, который звучал следующим образом целое всегда больше суммы составляющих его частей». Школа гештальтпсихологии ведет свое начало от эксперимента немецкого психолога Макса Вертгеймера — «фи-феномена». Вместе с ассистентами Вольфгангом Кёлером и Куртом Коффкой он обнаружил, что два источника света, загорающиеся с разным интервалом, воспринимаются человеком по-разному. Это явление противоречило господствовавшей в то время в психологии теории Вундта, по которой любое сознательное переживание представляло собой совокупность элементарных составляющих 1 Основные эксперименты гештальтпсихологов заключались в исследованиях восприятия человеком различных предметов и явлений, поэтому законы, выведенные ее представителями, касались в основном зрительных феноменов (1) Закон фигуры и фона. Фигура — это замкнутый, целый объекта фон — это пространство за фигурой (2) Закон транспозиции элементы могут быть объединены, если имеются хоть какие-то схожие признаки, например, близость или симметрия (3) Закон прегнантности: существует тенденция к восприятию самой простой и стабильной фигуры из всех возможных перцептивных альтернатив (4) Закон константности все стремится к постоянству (5) Закон близости тенденция к объединению в целостный образ элементов, смежных во времени и пространстве (6) Закон замыкания (заполнение пробелов в воспринимаемой фигуре когда мы наблюдаем что-то нам совсем непонятное, наш мозг пытается изо всех сил трансформировать, перевести увиденное в доступное для нас понимание 2 Гуманистическая психология. К видным представителям направления принято относить Гордона Олпорта, Абрахама Маслоу, Карла Роджерса, Ролло Мэя, Виктора Франкла и др. Гордон Олпорт (1897—1967) — американский психолог, разработчик теории черт личности. Согласно его теории, личность представляет 1 Шульц Д. П, Шульц С. Э История современной психологии. СПб., 1998. С. 353. 2 Марцинковская Т. Д История психологии Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. МС Гл. 10. Необходимо ли понятие я. // Олпорт Г. Становление личности Избранные труды / Перс англ. Л. В. Трубицыной и ДА. Леонтьева]; под общ. ред. ДА. Ле- онтьева. К, Psylib, 2005. 21 1.2.Новыенаправлениявпсихологии собой развивающуюся и открытую психофизиологическую систему, ядро которой составляет человеческое Я (Личность психологическая интерпретация. Считал, что личность в своих проявлениях в большей степени следует социальным, чем биологическим мотивам. Ниже приведены постулаты теории Олпорта, изложенных им в книге Личность психологическая интерпретация (1937): человек прежде всего социальное, а не биологическое существо и потому не может развиваться без контактов с окружающими людьми. Маслоу Абрахам Харольд (1908-1970) — американский психолог, изучал проблемы самоактуализации и мотивации личности. Взгляды А. Маслоу нашли свое отражение в его работах Теория человеческой мотивации, Мотивация и личность и др. А. Маслоу создал так называемую пирамиду потребностей (схема 2) 3 , которая состоит из следующих ступеней физиологические потребности, потребности в безопасности, социальные потребности, потребности в уважении, осознании собственного достоинства, потребности в развитии личности, в осуществлении самого себя, в самореализации, в само- актуализации, в осмыслении своего назначения в мире. Ученый считал, что переход к потребностям высшего уровня возможен только при удовлетворении потребностей более низкого уровня. Достижение наивысшего уровня — самоактуализации, по мнению А. Маслоу, доступно лишь некоторым личностям. К числу таких людей он относил Авраама Линкольна, Томаса Джефферсона, Альберта Эйнштейна, Элеонору Рузвельт, Джейн Адамс, Уильяма Джеймса, Альберта Швейцера, Олдоса Хаксли и Баруха Спинозу. Также исследователь выделил некоторые черты, присущие самоактуализированным личностям креативность, простота и естественность, потребность в уединении, автономия от других, чувство общности с другими, эффективное воприя- тие реальности и др. 5 Карл Рэнсом Роджерс (1902–1987) — американский психолог, основатель «клиент-центрированной психотерапии. Идеи К. Роджерса описаны им 1 Гл. 4. Теория человеческой мотивации / Маслоу А. Мотивация и личность. Пер. А. М. Татлыбаевой. К Psylib, 2004. 2 Гл. 3. Предисловие к теории мотивации / Указ. соч. 3 Гл. 3. Предисловие к теории мотивации / Указ. соч. 4 Психология и педагогика Учеб. пособие. В 3 ч. / Волкова МН, Истомина О. А, Павловский В. В. и др. Владивосток, 2007. Ч. 1. Психология личности. С. 63. 5 Там же. С. 65. Глава1.Введениевпсихологиюобщения 22 в работах Консультирование и психотерапия (1942), Терапия, сфокусированная на клиенте (1951) 1 , Становление личности (1961) 2 и др. Самоактуализация, по К. Роджерсу, — это актуализация врожденной у человека тенденции к росту и развитию его личности в соответствии стем, какой личность является по своей природе. Роджерс считал, что природе человека свойственна тенденция к росту и развитию также, как и семени растения. Все, что нужно для роста и развития заложенного в человеке природного потенциала, — только создать соответствующие условия. Социальные теории личности |