Главная страница

Гавенко В.Л., Самардакова Г.А. и др. Пропедевтика психиатрии-кон. Учебное пособие для студентов медицинских вузов и врачейинтернов


Скачать 211.17 Kb.
НазваниеУчебное пособие для студентов медицинских вузов и врачейинтернов
Дата23.04.2019
Размер211.17 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаГавенко В.Л., Самардакова Г.А. и др. Пропедевтика психиатрии-кон.docx
ТипУчебное пособие
#75074
страница11 из 28
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   28

Контрольные вопросы


  1. Определение ощущений, восприятий, представлений.

  2. Различие между восприятиями и представлениями.

  3. Отличия галлюцинаций от метаморфопсий и иллюзий.

  4. Виды иллюзий.

  5. Виды галлюцинаций.

  6. Отличия полных галлюцинаций от неполных (псевдогаллюцинаций).

  7. Патофизиологические механизмы иллюзий

  8. Патофизиологические механизмы галлюцинаций.

  9. Синдромы расстройств ощущений и восприятий.



Задания для самопроверки


  1. Больная, 47 лет, жалуется на очень неприятные ощущения в области живота, объясняя это тем, что у нее «дырка в желудке», просит ее обследовать. Однако при объективном исследовании никакой патологии не обнаружено. Какое нарушение восприятие у больной?

А. Гиперестезии В. Парестезии С. Иллюзии

Д. Сенестопатии Е. Синестезии


  1. Больной, 67 лет, испытывающий страх и тревогу за свою жизнь, услышал в звоне ложек, доносящемся из столовой, «лязгание оружия, приготовленного для его казни». Какое нарушение восприятия у больной?

А. Галлюцинации В. Иллюзии
С. Гиперестезия

Д. Психосенсорные расстройства Е. Синестезии


  1. Больная, 61 год, утверждает, что видела, как « из стакана с чаем вырос красивый синий цветок до самого потолка». Какое нарушение восприятия у больной?

А. Иллюзии

В. Психосенсорные расстройства С. Сенестопатии

Д. Галлюцинации Е. Синестезии


  1. Женщина, 31год, жалуется, что на протяжении последних 2 недель вздрагивает от телефонного звонка, звуков движения лифта в доме, не может переносить громкого разговора. Какое нарушения восприятия у нее возникло?

А. Гипестезия В. Гиперестезия С. Парестезия Д. Синестезия Е. Макропсия


  1. Больная, на высоте температуры при сыпном тифе, увидела в палате пожар, который другие больные не видели, пыталась спастись от огня. Какое нарушение восприятия возникло у нее?

А. Иллюзии

В. Галлюцинации С. Синестезии

Д. Псевдогаллюцинации Е. Гиперестезии


  1. Больная, 33 года, утверждает, что постоянно ощущает неприятный запах, похожий на запах из туалета, беспрестанно чистит свою палату, моет полы в отделении, ищет источник неприятного запаха даже на прогулке. Какое нарушение восприятия у этой больной?

А. Галлюцинации В. Иллюзии

С. Психосенсорные расстройства Д. Синестезии

Е. Гиперестезии


  1. Больной постоянно слышит внутри головы «голос», возникающий непроизвольно. Какое нарушение восприятия у данного больного?

А. Иллюзии
В. Психосенсорные расстройства С. Гиперестезии

Д. Истинные галлюцинации Е. Псевдогаллюцинации


  1. Больная, 23 года, призналась, что слышит «голос Бога из позвоночника», какое нарушение восприятия у нее возникло?

А. Истинные галлюцинации В. Псевдогаллюцинации

С. Иллюзии

Д. Психосенсорные расстройства Е. Сенестопатии


  1. Больная, 48 лет, ощущает «змею, которая ползает у нее в животе», требует ее обследовать. Какое нарушение восприятия у больной?

А. Иллюзии

В. Психосенсорные расстройства С. Тактильные галлюцинации

Д. Висцеральные галлюцинации Е. Синестезии


  1. На производстве работница подверглась отравлению ТЭС, после чего стала ощущать «волосы во рту», пыталась их вытягивать. Какое нарушение восприятия у нее наблюдалось?

А. Вкусовые галлюцинации В. Тактильные галлюцинации С. Псевдогаллюцинации

Д. Иллюзии

Е. Психосенсорные расстройства

НАРУШЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ И ИНТЕЛЛЕКТА


Цель занятия: уметь определять основные виды нарушений мышления у больных в общеклинической практике для адекватной оценки информации, полученной от них.

Содержание занятия

Мышление — высшая форма отражения объективной реальности, процесс обобщенного и опосредованного отражения предметов и явлений материального мира в их закономерных связях и отношениях.

При патологических состояниях может нарушаться ассоциативный процесс или исчезают связи между отдельными мыслями, что свидетельствует о нарушении мышления по форме. В других случаях нарушается процесс формирования умозаключений, страдает логика, нарушается мышление по содержанию.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   28


написать администратору сайта