сборник окончательно. Учебное пособие для студентов V курса медицинских вузов IV уровня аккредитации Харьков хнму 2009

• Название: Учебное пособие для студентов V курса медицинских вузов IV уровня аккредитации Харьков хнму 2009
• Дата: 22.10.2019
• Размер: 2.57 Mb.
• Имя файла: сборник окончательно.docx
• Тип: Учебное пособие; #91416
• страница: 13 из 41

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

№	этапы	время мин.	место проведения
1	Подготовительный	5	учебная комната
2	Проверка и коррекция начального уровня знаний-умений : -тестовый контроль -устный опрос	25 45	Учебная комната
3	Самостоятельная курация больных	30	палата
4	Разбор проведенной курации	35	палата
5	Работа в лаборатории функциональной диагностики (УЗИ сердца, ЭКГ)	45	кабинет УЗИ кабинет ЭКГ
6	Тестовый контроль конечного уровня знаний	25	учебная комната
7	Подведение итогов занятия, разбор ошибок, результатов контроля и опроса	15	учебная комната
	Всего	225

Длительность занятия – 5 академических часов (225 мин)

Оснащение занятия:

Таблицы, мультимедийные презентации.

Электрокардиограммы.

Данные лабораторно-инструментальных методов исследования.



Тема 6: ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ СЕРДЦА.

Актуальность темы. Внастоящее время пороки сердца занимают одно из центральных мест в кар­диологии по снижению трудоспособности и инвалидизации больных, особенно молодого возраста.

Частота врожденных пороков сердца составляет до 1% от всех заболеваний сердца, значительно выше этот процент у больных первых лет жизни. Возможность хи­рургического лечения почти всех встречающихся врож­денных пороков сердца обусловливает актуальность их своевременной прижизненной диагностики.

Процент расхождения клинического и патолого-анатомического диагноза остается еще высоким. Это объясня­ется нетщательным обследованием больного, недостаточ­ным умением анализировать результаты инструменталь­ного исследования и несомненной трудностью самой диаг­ностики порока сердца.

Трудность диагностики пороков сердца усугубляется еще и тем фактом, что значительный процент больных составляют лица среднего и пожилого возраста, когда возможно присоединение атеросклероза, гипертонической болезни, диффузного и постинфарктного кардиосклероза, легочно-сердечной недостаточности, различного рода кардиопатии и т. д. При всех этих заболеваниях наблюдают­ся изменения перкуторных размеров сердца и аускультативной картины, подобной пороку сердца.

К компетенции терапевта, помимо топической диагно­стики порока и определения функционального состоя­ния миокарда, относятся определение показаний к опера­ции, подготовка больного к ней, участие в послеопераци­онном ведении больного, оценка результатов хирургиче­ского лечения и решение вопросов профилактики и реабилитации.

Цель. Овладеть основными клиническими методами исследования врожденных пороков сердца и уметь анализировать данные важней­ших инструментальных методов исследования, а также иметь представление, о методах гемодинамического исследования.

Конкретные цели: Изучить гемодинамику врожденных пороков сердца. Изучить симптоматику врожденных пороков сердца. Овладеть основными клиническими методами исследования. Определить план обследования больных с врожденными пороками сердца. Научиться анализировать данные инструментальных методов исследования. Ознакомиться с течением и осложнениями врожденных пороков сердца. Определить тактику ведения больных с врожденными пороками сердца.

Исходный уровень знаний-умений 1.Сбор жалоб, анамнеза, проведение объективного исследования. 2.Интерпретация резуль­татов лабораторных и инструментальных методов исследований. 3.Представление о медикаментозных и хирургических методах лечения врожденных пороков сердца.