Учебное пособие для студентовзаочников дефектологических факультетов педагогических институтов москва просвещение 1982
 Скачать 1.05 Mb.
|
|
§ 4. Содержание и составные части работы по обучению языку (обзор программы) . . § 5. Принципы построения работы по обучению языку .... § 6. Организация и планирование работы по обучению языку ... § 7. Краткая характеристика методов, приемов и средств формирования речи и изучения языка как предмета Основная литература . . . ........ Дополнительная литература Контрольные вопросы и задания Раздел III Методика развития устной речи (формирование речевого общения) § 1. Особенности устного речевого общения — § 2. Задачи, содержание и организация работы по развитию устной диалогической речи . . § 3. Методы и принципы построения работы по развитию разговорной речи . . § 4. Обучение разговорной речи в связи с различными видами деятельности . . . § 5. Обучение отдельным видам высказываний при помощи тренировочных упражнений 107 § 6. Обучение ведению диалога и беседы . . Основная литература Дополнительная литература .... Контрольные вопросы и задания Раздел IV Обучение устной и письменной монологической речи § 1. Особенности монологической (описательно-повествовательной) речи — § 2. Задачи и содержание работы по развитию монологической речи § 3. Организационно-методические требования к работе по развитию монологической речи § 4. Обучение составлению повествовательных предложений на уроках развития речи . . . § 5. Обучение связной монологической речи Основная литература . . Дополнительная литература Контрольные вопросы и задания Приложение Комаров Константин Васильевич Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи Редактор Т. С. Залялова Художественный редактор Т. А. Алябьева Технический редактор Р. С. Еникеева. Корректор Т. А. Кузнецова Сдано в набор 01.12.81. Подписано к печати 29.06.82. Формат 60X90'/Ifi. Бум. типограф. 3. Гарнит. литературная. Печать высокая. Усл. печ. л. 10. Усл. кр. отт. 10,25. Уч.-изд. л. 10,89. Тираж 5000 экз. Заказ № 562. Цена 35 коп. Заказное. Ордена Трудового Красного Знамени издательство «Просвещение» Государственного комитета РСФСР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Полиграфическое объединение «Полиграфист» Управления издательств, полиграфии и книжной торговли Мосгорисполкома. Москва, ул. Макаренко, 5/16. Литература Программы педагогических институтов. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи: Для специальности № 2111 «Дефектология». М., 1981. Программы школы для детей с тяжелыми нарушениями речи (I отделение). М., 1982. Психолого-педагогическую характеристику детей с общим недоразвитием речи см. в кн.: Основы теории и практики логопедии/Под ред. Р. Е. Левиной. М, 1968, гл. Анализ особенностей и тенденций развития речи у той же категории аномальных детей, а также изложение принципов специального обучения языку даны в кн.: Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (I—IV классы). М, 1980. Медико-педагогическая характеристика общего недоразвития речи и основные принципы подхода к детям с такой аномалией развития представлены в кн.: Жукова Н. С, Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. М., 1973, гл. I. Типовое положение о специальной общеобразовательной школе-интернате для детей с тяжелыми нарушениями речи; Типовые учебные планы специальной общеобразовательной школы (школы-интерната)для детей с тяжелыми нарушениями речи для I отделения и IIотделения.—В сб.; В помощь директору специальной школы, М, 1982. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи/Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1961. Совещание-семинар по вопросам специального обучения в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи: Материалы по формированию речи. М., 1964. |