Учебное пособие гигиена детей и подростков

• Название: Учебное пособие гигиена детей и подростков
• Дата: 30.12.2022
• Размер: 2.09 Mb.
• Имя файла: Sborka_GDP_25.docx
• Тип: Учебное пособие; #869852
• страница: 4 из 17

Факторы школьной среды определяют 12,5% заболеваемости в начальных
классах, а к окончанию школы их влияние удваивается, достигая 20,7%.
Еще в середине XIX в. было установлено высокое распространение среди
школьников близорукости, нарушений осанки, астении, анемии - заболеваний,
получивших название «школьные болезни» из-за их очевидной связи с
неудовлетворительной организацией обучения: недостаточной освещенности классов,
неправильной формы и размеров школьной мебели, перегрузки учебными занятиями. В
настоящее время снижение остроты зрения продолжает занимать одно из ведущих
ранговых мест структуры заболеваемости школьников. За период обучения в школе
распространенность нарушений зрения увеличивается в 2-3 раза. Острота зрения снижена
у каждого шестого старшеклассника.



В современной школе сформировались новые факторы, воздействующие на
учащихся:
• интенсификация образовательного процесса;

• компьютеризация обучения;

• применение новых форм обучения, в том числе с увеличением
продолжительности учебной недели;

• существенное снижение двигательной активности, выраженная гипокинезия;
• учебный стресс.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. 
   Здоровье школьника как социально-биологическая категория.
   
2. 
   Факторы, влияющие на уровень здоровья детей и подростков (положительные и отрицательные).
   
3. 
   Критерии распределения школьников по группам здоровья.
   
4. 
   Понятие о физическом развитии школьников. Критерии определения гармоничности физического развития школьников по шкалам регрессии.
   
5. 
   Понятие о биологическом возрасте. Критерии определения. Гигиеническое значение.
   
6. 
   Понятие о «школьной зрелости». Критерии определения. Гигиеническое значение.
   
7. 
   Методика определения группы здоровья школьника. Прикладное значение. Группы физического воспитания.
   

ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ПО ТЕМЕ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Задача

1. 
   Мальчик 17 лет имеет рост 178см, вес 83 кг, окружность грудной клетки 105 см. Интенсивное жироотложение. Составьте обоснованное заключение о гармоничности физического развития. Для этого заполните следующую таблицу:
   

№ п\п	Показатель	Рост, см	Масса тела, кг	Окружность грудной клетки, см
1	Измеренные признаки
2	Стандарты признаков по шкалам регрессии, из шкал регрессий
3	Отклонение измеренных признаков от стандартных с сохранением знака разница по строке 1 - 2
4	Среднеквадратическое отклонение признаков регрессионное последняя строчка в шкалах регрессий
5	Отклонение измеренных признаков от стандартных в долях строку 3 разделить на строку 4
6.	Уровень развития антропометрического признака

1.2. В колонку гармоничность физического развития, под соответствующим номером школьника, проставьте оценку гармоничности его физического развития, руководствуясь критериями алгоритма:

№ п/п	Пол	Воз- раст	Состояние жироотложения или мышечной массы	Доли σR			Гармоничность физического развития
				Рост	Вес	ОГК
1	Д	7	Повышенное жироотложение	-0,8	+2,1	+2,0
2	М	16	Умеренное жироотложение	-1,7	+0,7	+0,4
3	Д	15	Умеренное жироотложение	+2,3	+0,4	+0,3
4	Д	13	Повышенное жироотложение	-0,4	+1,7	+1,5
5	М	12	Выраженная мышечная масса	-0,2	+1,5	+1,7
6	М	8	Умеренное жироотложение	+1,6	- 0,3	+0,2
7	М	14	Выраженная мышечная масса	-2,4	+1,8	+1,6
8	Д	8	Умеренное жироотложение	-0,3	+0,4	+0,6
9	М	11	Недостаточное	+2,5	- 1,6	-1,2
10	М	9	Умеренное жироотложение	-1,5	+0,8	+0,6
11	Д	10	Недостаточное	+2,2	-2,3	-2,5
12	М	14	Выраженная мышечная масса	+1,3	+2,8	+2,3
13	М	13	Умеренное жироотложение	-2,3	+0,6	+0,4
14	М	8	Умеренное жироотложение	+0,5	+0,9	+1,0
15	Д	14	Выраженная мышечная масса	+1,2	+1,2	+1,2

1.3. В колонки группа здоровья и группа физического воспитания, под соответствующим номером школьника, проставьте Ваш вывод , руководствуясь критериями таблиц приложений 7 и 8 методических указаний

№п/п	Пол	Возраст	Результаты медицинского наблюдения	Группа здоровья	Группа физического воспитания
1	Д	7	Физическое развитие гармоничное, биологический возраст опережает хронологический на 11 месяцев. 3 раза болел ОРЗ (острыми респираторными заболеваниями) в течение последнего года
2	М	16	Физическое развитие резко дисгармоническое , биологический возраст отстает от хронологического на 15 месяцев, остаточные явления черепно-мозговой травмы
3	Д	15	Физическое развитие дисгармоническое , 6 раз болел ОРЗ
4	Д	13	Физическое развитие гармоническое , 4 раза болел ОРЗ, миопия в стадии субкомпенсации
5	М	12	Физическое развитие дисгармоническое . биологический возраст на 18 месяцев отстает от хронологического, хроническая недостаточность в стадии декомпенсации
6	М	8	Физическое развитие резко дисгармоническое , биологический возраст отстает от хронологического на 5 месяцев
7	М	14	Физическое развитие гармоническое, 3 раза болел ОРЗ
8	Д	8	Физическое развитие гармоническое, артериальное давление выше возрастной физиологической нормы
9	М	15	Физическое развитие гармоническое, биологический возраст опережает хронологический на 14 месяцев

1.4. В колонку Готовность к обучению, под соответствующим номером ребенка, проставьте оценку «Готов к обучению с 6 лет» или « Не готов к обучению с 6 лет», руководствуясь критериями таблицы приложения 4 методических указаний.

Пол	Данные медицинского обследования	Готовность к обучению в общеобразовательной школе
М	Физическое развитие резко дисгармоническое, биологический возраст соответствует хронологическому, хронический гайморит в стадии субкомпенсации
Д	Физическое развитие гармоническое, биологический возраст опережает хронологический на 10 месяцев, 1 раз в течение года болел ОРЗ
М	Физическое развитие гармоническое, биологический возраст отстает от хронологического на 10 месяцев, 6 раз в течение года болел ОРЗ
Д	Физическое развитие гармоническое, биологический возраст опережает хронологический на 9 месяцев, 3 раза в течение года болел ОРЗ

Приложение 2.

Тактический алгоритм темы

ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГРУППЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ШКОЛЬНИКА ПО ШКАЛАМ РЕГРЕССИИ


Резко дисгармоничное физическое развитие

Дисгармоничное физическое развитие

Гармоничное физическое развитие

Функциональные показатели и масса тела низкие, а также высокая масса тела за счет отложения жировой ткани

Функциональные показатели и масса тела ниже средних, а также масса тела выше сред­них за счет жировой ткани

Функциональные показатели средние, выше средних и высокие, а также аналогичные степени массы тела за счет мышечной ткани

Определение групп физического развития

Высокий

> 2 бR

Выше среднего

От + 1 бR до +2бR

Средний

± 1 бR

Ниже среднего

От - 1 бR до -2 бR

Низкий

< 2 бR

Внешний осмотр, оценка жироотложения и развития мышечной массы



Измерение антропометрических показателей



Сравнение измеренных показателей и стандартных (региональных)



Определение уровня развития каждого антропометрического признака