Методичка Уланова РГСУ. Учебное пособие по немецкому языку для студентов высшего профессионального образования очной и заочной форм обучения
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Übung 12. a) Wiederholen Sie Modalverben + Infinitiv Passiv undbilden Sie Infinitiv Passiv nach folgendem Muster: Infinitiv Aktiv Infinitiv Passiv lesen gelesen werden abschließen; bieten; anbieten; bearbeiten; ausbilden; heranbilden; nähen, fertigen, dienen, fordern. b) Übersetzen Se folgende Sätze: 1. Das Geschirr sollte abgetrocknet werden. 2. Zwei Sätze sollten gebildet werden. 3. Das Kleid sollte schon genäht werden. 4. Die Messtechniker können am Collegefür Messtechnik ausgebildet werden. 5. Die Bildung der Studenten soll gefordert werden. 6. Etwa 200 Abiturienten konnten an unserem College immatrikuliert werden. 7. Dieses Metall musste bearbeitet werden. 8. Der Vertrag zwischen zwei Fachschulen musste abgeschlossen werden. Übung 13. Arbeiten Sie paarweise nach folgendem Muster: A.: Man muss den Fehler korrigieren. В.: Ja, der Fehler muss korrigiert werden. 1. Man darf in Russland nur rechts fahren. 2. Man darf inEngland nur links fahren. 3. Man darf nicht im College rauchen. 4. Man soll im Deutschunterricht nur Deutsch sprechen. 5. Man muss in der Turnhalle turnen. 6. Man kann in der Turnhalle täglich turnen. 7. Man soll die Werkstoffkunde lernen. Übung 14. a) Merken und schreiben Sie sich folgende Strukturen auf: die Gratulation, der Glückwunsch — поздравление; gratulieren (Dat. + zu + Dat.) — поздравлять (кого-л. с чем-л. {личным)). Ich gratuliere dir (Ihnen, Euch): — Я поздравляю тебя (Вас, вас):
beglückwünschen (Akk. + zu + Dat.) — поздравлять (кого-л. с чем-л. (официальным)). Ich beglückwünsche Sie (dich, ihn, sie, euch, sie): — По здравляю Вас (тебя, его, ее, вас, их):
b) Übersetzen Siefolgende Glückwünsche (на поздравительных от крытках): 1. Liebe Anna, ich gratuliere dir zum Geburtstag und wünsche dir viel Erfolg im Studium, gute Gesundheit und viel Glück im persönlichen Leben. Dein Uwe. 2.Lieber Uwe, ich beglückwünsche dich zu Weihnachten. Gute Erholung und alles Gute! Deine Anna.
Übung 15.
I A.: Ich bin jetzt Student. В.: Gratuliere! A.: Danke! В.: Wo studierst du? A.: Am College für Rechentechnik. В.: Und warum bist du aufs College gegangen? A.: Um einen richtigen Beruf zu erlernen. В.: Was wirst du werden? A.: Computertechniker. В.: Ein guter Beruf. Ich wünsche dir viel Erfolg im Studium und alles Gute. A.: Danke! II В.: Wann schließt du dein Studium ab? A.: In drei Jahren. В.: Und was dann? Wirst du arbeiten oder in der Armee dienen? A: Das weiß ich noch nicht. Ich habe drei Varianten: entweder in der Armee zu dienen, oder zu arbeiten, oder auf die Hochschule zu gehen. III В.: Ist das dein College? A.: Ja. В.: Ein schönes Gebäude. Welche Fachrichtungen gibt es in deinem College? A: Hier gibt es sowohl Industrie-, als auch geisteswissen schaftliche Fachrichtungen. Und was willst du werden? В.: Mein Lebenstraum ist, entweder Elektrotechniker oder Techniker für Messtechnik zu werden. A: Richtige Berufe. Ich wünsche dir Erfüllung deines Traumes. В.: Danke. Übung 16. Lesen und übersetzen Sie bitte den Text. Achten Sie dabei auf Sätze mit Passiv, Infinitivguppen und -Wendungen. Beachten Sie folgende Texterläuterungen:
Text: Mein College (Erzählung von Oleg)
3. Unser College bietet alle Voraussetzungen optimaler Ausbildung. Zu den Aufgaben des Colleges gehört es, neben der berufsspezifischen Bildung auch die allgemeine Bildung der Studenten zu fordern. Am College werden sowohl allgemein bildende, als auch berufsbildende Fächer gelernt. Mein College unterbreitet ein umfassendes Angebot an Bildungswegen, um jungen Menschen berufliche und schulische Qualifikation zu vermitteln. Es fuhrt zu einem mittleren Bildungsabschluss. Mit dem Abschlusszeugniss dürfen alle Absolventen unseres College sowohl im Industrie- und Dienstleistungenbereich arbeiten, als auch auf die Hochschule gehen. Dort dürfen sie im 5. Semester immatrikuliert werden. Also wir haben die Möglichkeit, uns in unserem Beruf weiter zu qualifizieren. 4. Unser College liegt in einem neuen dreistöckigen Gebäude. Im Erdgeschoss liegen Geschäftsräume (Personal abteilung, Buchhalterei, Kanzlei), zwei Turnhallen, Bibliothek, Mensa, sowie Spezial-Unterrichtsräume für Metall- und Holzbearbeitungswerksstätten, Elektrowerkstatt, Lehrküche, Bäckerei, Werkstoff- und Metallkunde, Sonderräume für Geräte- und Maschinenlehre, Nähen, Musizieren. Im ersten Stock sind unsere Unterrichtsräume, drei Sprachlabors (für Deutsch, Englisch und Französisch), Verwaltungsräume (Arbeitszimmer des Direktors und Dekanate), Räume für Chemie- und Biologieunterricht, technisches Zeichnen. Im zweiten Stock liegen sowohl Unterrichtsräume, als auch Sonderräume für Physik, elektrische Maschinen und Apparate, Netze und Systeme, automatisierte Systeme, CNC-Tecnik, Software der Rechentechnik, Automatisierung der Fertigungsprozesse und Produktion. In allen Stockwerken gibt es Computerräume mit Zugang zum Internet. Übung 17. Suchen Sie im Text die Sätze, wo.
— es Infinitivgruppen und -Wendungen gibt;
Übung 18. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text: 1. Ist Oleg aufs College als Absolvent der 9. Klasse oder als Abiturient gegangen? 2. Wie heißt sein College? 3. Wann wurde sein Collegegegründet? 4. Wie hieß sein College im Gründungsjahr? 5. Wie viel Studenten studieren am humanistischen Industriecollege? 6. Wie viel Fachschullehrer sind am College tätig? 7. Wie ist der Lehrkörper am College? 8. Wie viel Studenten können am College jährlich immatrikuliert werden? 9. Wie lange dauert das Studium am College? 10. Welche Aufgaben hat das College? 11. Welche Fächer sollen am College gelernt werden? 12. Wohin können die Absolventen des Colleges gehen? 13. Welche Räume liegen im Erdgeschoss? 14. Welche Räume gibt es im 1. Stock? 15. Welche Räume gibt es im 2. Stock? Übung 19. Antworten Sie auf folgende Fragen über Ihre Fachschule: 1. Wie heißt Ihre Fachschule? 2. Wo liegt Ihre Fachschule? 3. Wie viel Fachschüler studieren an Ihrer Fachschule? 4. Wie groß ist Ihr Lehrkörper? 5. Wo liegen Ihre Geschäftsräume? 6. Wo liegen Ihre Verwaltungsräume? 7. Wo liegen Ihre Unterrichtsräume? 8. Wo liegen Ihre Sonderräume für Chemie, Physik usw.? 9. Wo liegen Ihre Werkstätten? 10. Gibt es an Ihrer Fachschule eine Werkstatt mit CNC-Technik? 11. Haben Sie Computerräume mit Zugang zum Internet? 12. Haben Sie die Möglichkeit, im Internet zu surfen? Wenn ja, dann wo: zu Hause oder an Ihrer Fachschule? 13. Sind Sie mit Ihrem Beruf zufrieden? 14. Wollen Sie lieber einen anderen Beruf? 15. Haben Ihre Freunde einen Traumberuf? Übung 20. Setzen Sie bitte fehlende Wörter ein: Meine Fachschule heißt ... . Sie wurde im Jahre ... gegründet. Hier studieren etwa ... Fachschüler. Unsere Fachschule liegt im ...stöckigen Gebäude. Im Erdgeschoss liegen folgende Räume: ... . Im ersten Stock sind ... . Unsere Sonderräume sind im ... . Wir haben Labors für ... und Werkstätten für ... . Unsere Fachschule hat Computerräume mit Zugang ... . Übung 21. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche folgende Sätze: 1. Как называется твой колледж? 2. Когда он был ос нован? 3. Где находятся помещения для занятий, админи стративные и служебные помещения? 4. Где находятся мастерские? 5. У вас есть компьютерные классы с выхо дом в Интернет? 6. Сколько студентов учится в твоем колледже? Aufgaben zum Gespräch I. Bitte beglückwünschen Sie einander zu verschiedenen Anlässen. Vergessen Sie nicht, sich bei einander zu bedanken. II. Sprechen Sie mit Ihren Studienfreunden über Ihre Fachschule. Orientieren Sie sich dabei auf die Fragen der Übung 19. III. Lesen, übersetzen und kommentieren Sie folgende Sprichwörter und einen Spruch (изречение):
3. Man kann lange reden, deutlich sprechen und doch nichts sagen. IV. Lesen Sie folgende Anekdote, kommentieren Sie sie und resümieren Sie sie mit einem Sprichwort. Neue Wörter: 1) verkehren — общаться; 2) überhaupt — вообще. Richard Wagner traf Robert Schumann einmal in Dresden. Am nächsten Tage fragt ein Kritiker Schumann: "Na, wie finden Sie Richard Wagner?" — "Nun, er ist bestimmt ein kluger Mann, aber er redet doch immer. Man kann doch nicht immer reden!" Richard Wagner wurde vom gleichen Kritiker über Schumann befragt und sagte: "Wir stehen gut miteinander, aber mit Schumann kann man wirklich nicht verkehren. Er redet ja überhaupt nicht". Mit welchem Sprichwort kann man diese Anekdote resümieren? V. Kommentieren Sie folgende Worte von Goethe: "Man muss viel wissen, um zu wissen, wie wenig man weiß". THEMA:SPORT WIR TREIBEN SPORT Wir treiben sehr gern Sport. Wir schwimmen und spielen Wasserball, segeln und rudern, betreiben Sportspiele und Radsport, turnen und fechten, boxen und ringen, betreiben Schwer- und Leichtathletik, Skisport und Schlittschuhlaufen, Eishockey und Skisprineen. Die meisten Sportarten werden das ganze Jahr hindurch betrieben. Im Winter kann man die Sommersportarten in einer Schwimmhalle, im Sportpalast und in der Sporthalle trainieren, und im Som mer werden die Winterdisziplinen auf der Kunsteisbahn und auf Kunststoffmatten trainiert. Man unterscheidet im Sport drei Perioden: die Vorbereitungspe riode, die Wettkampfperiode und die Übergangsperiode. Jede Perio de hat ihre Aufgaben. Die Vorbereitungsperiode dient der allgemei nen körperlichen Entwicklung. In der Wettkampfperiode erreicht der Sportler die höchsten sportlichen Leistungen. Und dann beginnt seine aktive Erholung, d.h. die Übergangsperiode. Wir nehmen oft an Wettkämpfen teil.1 Wir verteidigen den sport lichen Ruhm und die Ehre des Instituts und der Republik. Unsere Sportler starten erfolgreich bei den Unionsspartakiaden. Die Besten von ihnen nehmen an den Olympischen Spielen teil. In einem Monat wird ein Länderkampf im Turnen ausgetragen werden. Ich werde wahrscheinlich für diese Wettkämpfe für die So wjetauswahl nominiert werden. Ich trainiere hart. Der Sport bringt uns viel Freude und Vergnügen. Der Sport macht uns stark und gesund, gewandt und mutig. WORTSCHATZ : das ganze Jahr hindurch круглогодично die Sportart вид спорта die Schwimmhalle = das Schwimmbekken = das Schwimmbassin- бассеин die Kunsteisbahn искусственный Каток man unterscheidet различают die Vorbereitungsperiode подготовительный период die Wettkampfperiode соревновательный период die Übergangsperiode переходный период die allgemeine körperliche Entwicklung общее физическое развитие die höchsten sportlichen Leistungen наивысшие спортивные результаты der Länderkampf международная встреча nominieren für (Akk.) выдвигать кандидатов (в состав команды), включать в состав команды die Auswahl сборная der Aktive участник соревнований gewandt ловкий mutig мужественный, смелый die Verletzung травма begabt способный große Hoffnungen in j-n setzen DER MENSCHLICHE KÖRPER Wir studieren Anatomie. Die Anatomie betrachtet den Bau des menschlichen Körpers. Das Skelett, die Muskeln, das Nervensystem, das Gefäßsystem, innere Organe und Sinnesorgane bilden den Kör per des Menschen. Die Körperteile des Menschen sind der Kopf, der Rumpf, obere Gliedmaßen (die Arme) und untere Gliedmaßen (die Beine). Das Skelett des Kopfes ist der Schädel. Der Bau des Schädels ist sehr kompliziert. Man unterscheidet den Gehirnschädel und den Gesichtsschädel. Im Schädel liegen die Sinnesorgane: das Auge, das Ohr, die Zunge, die Nase. Außerdem liegen im Gesichtsschädel die Lippen, die Zähne, die Augenbrauen, die Wimpern, die Augenlider, das Kinn und die Wangen (Backen). Am Rumpf unterscheidet man die Brust, den Bauch und den Rücken. Der Brustkorb und die Wirbelsäule bilden das Gerüst des Rumpfes. Die oberen Gliedrnaßen bestehen aus dem Schultergürtel mit zwei Schulterblättern und zwei Schlüsselbeinen, Oberarmen, Unter armen und Händen. Die unteren Gliedmaßen bestehen aus dem Beckengürtel, Ober schenkeln, Unterschenkeln und Füßen. Der Mensch hat an jeder Hand fünf Finger, an jedem Fuß fünf Zehen. WORTSCHATZ : der Muskel мышца das Nervensystem нервная система das Gefäßsystem сосудистая система innere Organe внутренние органы die Sinnesorgane органы чувств der Rumpf туловище obere GUedmaßen (Extremitäten) верхние конечности untere Gliedmaßen (Extremitäten) нижние конечности der Schädel череп kompliziert сложный der Gehirnschädel мозговой череп der Gesichtsschädel лицевой череп das Auge глаз das Ohr ухо die Lippen губы die Zunge язык die Zähne зубы die Augenbrauen брови die Wimpern ресницы die Augenlider веки das Kinn подбородок die Wange - die Backe щека die Brust грудь der Bauch живот der Rücken спина das Gerüst des Rumpfes основа туловища der Brustkorb грудная клетка der Wirbel позвонок die Wirbelsäule позвоночник, позвоночный столб der Schultergürte! плечевой пояс die Schulter плечо das Schulterblatt лопатка das Schlüsselbein ключица der Arm рука der Oberarm плечо der Ellenbogen локоть der Unlerarm предплечье die Hand кисть der Finger палец (на руке) der Daumen большой палец (на руке) der Beckengürtel тазовый пояс das Bein нога die Hüfte бедро der Oberschenkel бедро das Knie колено der Unterschenkel голень die Wade икра (ноги) der Knöchel лодыжка der Fuß стопа die Ferse пятка die Sohle подошва der Ballen мякоть (руки, ноги) die Zehe палец (на ноге) das Gelenk сустав, сгиб regeln управлять im engen Zusammenhang stehen быть (находиться) в тесной взаимосвязи |