ниш учебник работаем с этим ЗАКОНЧЕН (1) (1). Учебное пособие по предмету Русский язык
 Скачать 2.97 Mb.
|
|
Текст№1. Работа с несплошным текстом  1. Зачем в походе нужны запасные носки? A) Ноги могут промокнуть B) Может быть холодная погода C) Могут появиться мозоли D) Для друга E) На случай, если потеряются 2. Что надо делать, если во время похода понадобится помощь? A) Поесть до подкрепления сил B) Свистнуть в свисток три раза C) Нанести на себя побольше средства для отпугивания насекомых D) Закричать изо всех сил «На помощь!» E) Разжечь костер 3. Найдите неверное утверждение A) В походе нужно защититься от укусов насекомых B) Нужно запастись достаточным количеством еды и питья C) При появлении ссадин, нужно воспользоваться аптечкой D) В сложных походах нужно брать с собой карту и компас E) Свисток нужен, если идешь в поход группой Текст№2. Легенда о Солнце и Луне Однажды Юноша-Солнце растопил теплым светом холодное сердце звездной красавицы. Он сделал ей предложение руки и …, Луна благосклонно приняла его, и стала готовиться к свадьбе. Прекрасным днем Солнце решил навестить свою невесту. Когда он пришел, Луна белила комнату и предложила жениху помочь ей. Юноша ответил, что негоже ему, королю-Солнцу, пачкаться в белилах, что он слишком красив и изящен для такой работы. Луна, как и подобает настоящей женщине, была обижена таким поведением любимого мужчины и сказала: «Лучезарный мой, Солнце! Твой свет такой сильный, что ты ослепляешь все вокруг себя, и даже свою любовь. От того ты думаешь, что красивее тебя нет никого на свете. Но это не так. Люди на тебя не могут смотреть с открытыми глазами. А на меня смотрят и любуются. Значит, я красивей тебя!». Юноша-Солнце не нашел лучшего способа ответить невесте, чем взять кусочек овчины, который Луна использовала как кисточку, и бросить в нее. Небесная красавица вконец разобиделась и убежала. Говорят, что пятна, которые мы видим на Луне, как раз те самые белила. А Солнце до сих пор гоняется за Луной, пытаясь получить прощение. Появится на небе Луна – Солнца нет, появится на небе Солнце – Луны нет. 4. Какое слово заменено многоточием? А) Ноги В) Головы С) Печени D) Сердца Е) Чести 5.Какое негативное качество Солнца не позволило ему помочь Луне? А) Лень В) Гордыня С) Жадность D) Глупость 6. Какое явление природы описывает эта легенда? А) Солнечное затмение В) Полнолуние С) Равноденствие D) Смена дня и ночи Е) Лунное притяжение 7. Из скольки абзацев стоит текст? А) 5 В) 3 С) 6 D) 12 Е) 10 8. Из шкуры какого животного сделана кисть Луны? А) Коза В) Корова С) Баран D) Лошадь Е) Овца Текст№3 В Японии, в одном поселке недалеко от столицы жил старый мудрый самурай. Однажды, когда он вел занятия со своими учениками, к нему подошел молодой боец, извест- ный своей грубостью и жестоко- стью. Его любимым приемом была провокация: он выводил противника из себя и, ослепленный яростью, тот принимал его вызов, совершал ошибку за ошибкой и в результате проигрывал бой. Молодой боец начал оскорб- лять старика: он бросал в него камни, плевался и ругался послед- ними словами. Но старик оставался невозмутимым и продолжал занятия. В конце дня раздраженный и уставший молодой боец убрался восвояси. Ученики, удивленные тем, что старик вынес столько оскорблений, спросили его: - Почему вы не вызвали его на бой? Неужели испугались поражения? Старый самурай ответил: - Если кто-то подойдет к вам с подарком, и вы не примете его, кому будет принадлежать подарок? - Своему прежнему хозяину, - ответил один из учеников. - Тоже самое касается зависти, ненависти и ругательств. До тех пор, пока ты не примешь их, они принадлежат тому, кто их принес. 9. Чем был известен молодой боец? A) добротой и мудростью B) своей особой техникой владения мечом C) грубостью и жестокостью D) спокойствием и терпением 10. Какую тактику использовал молодой боец, чтобы выигрывать своих противников? A) провоцировал и выводил из себя противника, чтобы тот злился и совершал ошибки B) хитростью заманивал противника C) использовал свои лучшие мечи D) всегда наносил удар сзади 11. Как старый мудрый самурай ответилна оскорбления и провокацию молодого бойца? A) самурай взялсвой тяжелый меч и вызвалего на поединок B) он оставался невозмутимым и продолжал свое занятие с учениками C) нанес ответный удар бойцу и победил его в бою D) выгналего со двора своего дома 12. Какую мудрость сказал старый самурай своим ученикам? A) ненависть, зависть и ругательство принадлежат тому, кто их принес, пока человек их сам не примет B) ненависть и зависть не должны быть присуще истинному самураю C) нужно уметь закрывать свои глаза на некоторые неприятные вещи D) мудрость важна во всем 13. Основная мысль текста A) всегда отвечать на агрессию со стороны B) оставаться спокойным и мудрым, не отвечая злу из вне C) провокация человека на что-либо есть зло D) мудрость приходит с годами Текст№4 Один из великих сынов казахского народа, Герой Советского союза - Бауыржан Момышулы. Мудрость приходит с годами, а ценность всегда в человеке, говорят казахи. Эти слова можно в полной мере отнести к Б.Момышулы. Будущий герой родился в селе Кольбастау Жуалынского района Жамбылской области. Закончил семилетку в Шымкенте, работал сельским учителем. В те времена профессия учителя была одной из уважаемых. Молодого, способного и трудолюбивого парня заметили. Уже тогда ему доверили должность секретаря райисполкома, начальника милиции. В 1932 году Б.Момышулы призвали в ряды Красной Армии. После армии Бауке, как его уважительно называют в народе, трудился в банковской сфере. Талантливый человек талантлив во всем. Именно в эти годы он показал, что может быть хорошим финансистом. Но судьба уверенно вела его к военной службе. В 1936 году Б.Момышулы, окончив курсы при Ленинградской финансовой академии, вернулся в Красную Армию. В 1956 году он решил, что отныне будет заниматься только созданием своих произведений. Лишь после смерти писатель был признан Героем Советского Союза. Рассказы о подвигах Бауыржана гремели по стране. Конечно, на войне сражалось множество казахов, однако отважнейшим солдатом и примером для подражания люди считали именно Момышулы. Он создавал одинаково прекрасные произведения как на русском, так и на казахском языке. Многим знакомы его книги «Позади Москва», «История одной ночи», а также «Наша семья». 14.Основная мысль текста А) Великий сын казахского народа – Бауыржан Момышулы В) Мудрость приходит с годами, а ценность всегда в человеке С) Судьба привела Бауржана Момышулы к военной службе D) Талантливый человек талантлив во всем 15. Какое утверждение соответствует тексту? 1. Бауыржан Момышулы писал произведения на двух языках 2. Во время Великой Отечественной войны Бауыржан Момышулы получил звание Героя Советского Союза А) Только первое В) Только второе С) И первое, и второе D) Ни первое, ни второе Текст№5 Журавль Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилет журавлей обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен сложил он о журавлях. Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый. Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши. Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом. Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля. Теперь охота на журавлей в нашей стране … . 16. Что предвещает прилёт журавлей? А) Сезон дождей В) Заморозки С) Близкое тепло D) Ветры Е) Снег 17. Какое слово заменено многоточием? А) Поощряется В) Разрешена С) Запрещена D) Популярна Е) Активна 18. В каком стиле написан текст? А) Официально-деловой В) Публицистический С) Художественный D) Разговорный 19. Какое качество проявляет раненный журавль? А) Храбрость В) Трусость С) Хитрость D) Ум Текст№6 Мое имя Кристина, фамилия Кудрова. Я - девятилетняя девочка из России, живу в чудесной деревне, посещаю 3-й класс средней школы. У меня много друзей. Как у любого человека, у меня есть любимое занятие, я увлекаюсь музыкой. Когда мне было 4 года, я начала учить детские песенки и петь их членам своей семьи. Это было мое хобби. Я пела везде. Когда я пошла в школу, моя мама решила, что я должна посещать музыкальную школу и заниматься музыкой профессионально. Я подумала, что это будет прекрасно, занимаюсь в музыкальной школе уже в течение 3 лет. Музыка – это моя жизнь. Когда у меня есть свободное время, я слушаю различную музыку: классическую, современную, народную, танцевальную. В музыкальной школе учусь играть на фортепьяно, уже выучила несколько музыкальных произведений знаменитых композиторов. Родители купили мне фортепьяно, наблюдая за моими стараниями. Думаю, что музыка обогащает наши сердца и чувства. Она заставляет верить в счастливое будущее. Когда я пою песни, я хочу, чтобы люди могли услышать мое настроение и понять мои мысли. У меня есть мечта: принять участие в конкурсе Евровидение и занять первое место. Если я буду упорно тренироваться, я уверена, что моя мечта осуществится! 20. Какая скрытая информация заложена в 1-ом предложении 3-его абзаца А) Девочка мечтает о славе В) Автор хочет всю себя посвятить музыке С) Музыка для Кристины - это хобби D) Ученица хочет окончить музыкальную школу 5.ТЕМА ТЕКСТА Тема текста – это то, о чем в нем говорится, что положено в его основу. Можно задать вопрос: о чем говорится в тексте? Пример: Мудрость приходит с годами, а ценность всегда в человеке, говорят казахи. Эти слова можно в полной мере отнести к Б.Момышулы. Будущий герой родился в селе Кольбастау Жуалынского района Жамбылской области. Закончил семилетку в Шымкенте, работал сельским учителем. В те времена профессия учителя была одной из уважаемых. Молодого, способного и трудолюбивого парня заметили. Уже тогда ему доверили должность секретаря райисполкома, начальника милиции. В 1932 году Б.Момышулы призвали в ряды Красной Армии. После армии Бауке, как его уважительно называют в народе, трудился в банковской сфере. Талантливый человек талантлив во всем. Именно в эти годы он показал, что может быть хорошим финансистом. Но судьба уверенно вела его к военной службе. В 1936 году Б.Момышулы, окончив курсы при Ленинградской финансовой академии, вернулся в Красную Армию. Вопрос: о чем говорится в тексте? Ответ: о Бауыржане Момышулы Следовательно, тема – «Великий сын казахского народа – Бауыржан Момышулы» (как вариант «Бауыржан Момышулы») Не ПУТАЙТЕ ТЕМУ С ОСНОВНОЙ МЫСЛЬЮ! Тема состоит из одного слова или словосочетания, выражающих содержание текста. Тема текста может заключаться в ЗАГОЛОВКЕ текста, то есть в его НАЗВАНИИ. Если названия нет, то сформулировав заголовок, вы сможете определить тему. Работа с теоретическим материалом Задания открытого типа 1. Что такое тема текста? А) ответ на вопрос, чему учит текст B) слова или словосочетания, выражающие содержание текста. C) то же самое, что и основная мысль текста D) несколько словосочетаний, расположенных последовательно 2. Что не является признаком темы текста? А) отвечает на вопрос, о чем говорится в тексте B) раскрывает основную мысль текста C) может скрываться в заголовке текста D) заключает в себе краткое содержание текста 3. Информация, соответствующая теоретическому материалу А) в заголовке скрывается идея текста В) идея текста является его темой С) текст не всегда содержит тему D) тема, то о чем говорится в тексте Задание 2 Посмотрите на стихотворение. Какое заглавие будет наиболее подходящим? Щурясь, на небо глядит полосатая кошка: Солнце усы разбросало по синей дорожке. Боком потёрлось о старую, мудрую иву, Облачной лапой потрогало город игриво. Кошка крадётся тихонько за солнечным бликом. Кошка уверена: солнце умеет мурлыкать. Выберите один из 4 вариантов ответа: А) "Кошка" B) "Кошка смотрит на небо" C) "Кошка и солнце" D) "Солнце разбросало усы" Задание 3 Прочитайте текст. Определите его тему. Солнце пригрело. Побежали ручьи. Прилетели грачи. Птицы выводят птенцов. Весело скачет по лесу заяц. Лисица вышла на охоту и чует добычу. Волчица вывела волчат на поляну. Медведица рычит у берлоги. Над цветами летают бабочки и пчелы. Все рады весне. Выберите один из 4 вариантов ответа: A) описание животных B) все рады весне C) все веселятся D) весна Задание 4 Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Солнце пригрело. Побежали ручьи. Прилетели грачи. Птицы выводят птенцов. Весело скачет по лесу заяц. Лисица вышла на охоту и чует добычу. Волчица вывела волчат на поляну. Медведица рычит у берлоги. Над цветами летают бабочки и пчелы. Все рады весне. Выберите один из 5 вариантов ответа: A) описание животных B) все рады весне C) нужно радоваться вместе с животными D) весна E) каждый год приходит весна Текст№1 Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: – Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была. – Запиши твоё желание в мою карманную книжку, - сказал отец. Митя записал. Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: – Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была. Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание. Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу: – Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было. И это желание Мити было записано в ту же книжку. Наступила осень. В саду собирали плоды - румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу: – Осень лучше всех времён года! Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил о весне, и о зиме, и о лете. 1. Самое любимое время года Мити? А) Зима В) Весна С) Лето D) Осень Е) Все 2. Что Митя делал осенью? А) Бегал за бабочками по лугу В) Ловил рыбу С) Катался на саночках D) Собирал плоды Е) Ездил на сенокос 3. К какому типу речи относится текст? А) Повествование В) Описание С) Рассуждение D) Обсуждение 4. Чем Митя не занимался? А) Ловил рыбу В) Катался на коньках С) Кувыркался в сене D) Катался на лошади Е) Набирал ягод 5. Основная мысль текста: А) Митя любит развлекаться круглый год В) Каждое время года по-своему прекрасно С) Нужно любить природу D) Летом больше всего занятий Е) Нужно слушаться отца Текст№2 О ГРИППЕ Макпал в школе выдали информационный листок, в котором говорится: «Лучший способ борьбы с вирусом гриппа - иметь здоровое тело. Ежедневная гимнастика и определённый рацион, содержащий много овощей и фруктов, рекомендуются, чтобы помочь иммунитету бороться с вирусом. Есть ещё способ борьбы с этим опасным врагом - вакцинация. Прививки бесплатны и доступны всем. Участие добровольное. По утверждению медицинских работников, вовремя проведённая вакцинация поможет избежать заболевания или переболеть в лёгкой форме. Однако она может вызвать усталость, небольшую температуру и боль в руке. На сегодняшний день иммунизацию проходит только 10% населения страны». 6. В информационном листке говорится о A) стоимости вакцины от гриппа B) комплексе упражнений для поднятия иммунитета C) правилах проведения вакцинации от гриппа D) методах борьбы с гриппом E) причинах отказа от вакцинации 7. Информация, соответствующая содержанию текста A) Прививки от гриппа обязательны для всех. B) Иммунизацию проходит все население страны. C) Вакцинация от гриппа может вызвать побочные эффекты. D) Взрослым прививки от гриппа делаются платно. E) Овощи и фрукты могут полностью заменить вакцинацию. |