Язык_как_средство_общения_Учебное_пособие. Учебное пособие по разделам Язык, речь, общение, Нормы современного литературного языка
 Скачать 1.93 Mb.
|
|
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ НАСТОЯЩЕГО И БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ И ФОРМ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ Сравните окончания глаголов в таблице. Объясните написание выделенных гласных.
Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте спряжение глаголов и объясните написание. 1. Алеко внемл.л- и бледне..т. 2. Там буд..т диких орд отвагу; Там за порогами Днепра Страща..т буйную ватагу Самодержавием Петра. 3. Звезды блещ..т. Своей дремоты превозмочь Не хоч..т воздух. Чуть трепещ..т Сребристых тополей листы. Луна спокойно с высоты Над Белой Церковью сия..т И пышных гетманов сады, И старый замок озаря..т. 4. Ты внемл..шь грохоту громов, И гласу бури и валов... 5. Князь у синя моря ход..т, С синя моря глаз не свод..т. 6. Плещ..шь ты, куда захоч..шь, Ты морские камни точ..шь, Топ..шь берег ты земли, Подымаешь корабли. 7. Люди из моря выход..т И себе дозором брод..т! 8. Руслан, не говоря ни слова, С коня долой, к нему спеш..т, Поймал, за бороду хвата..т, Волшебник сил..тся, кряхт..т И вдруг с Русланом улета..т... Ретивый конь вослед гляд..т. (АС. Пушкин) Образуйте формы повелительного наклонения от следующих глаголов. Отрезать, спрятать, взвесить, исправить, оставить, умножить, познакомиться, утешить, лечь, быть. Образец: назначить — назначь, назначьте. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Написание объясните 1. Вытр..те доску, пожалуйста. — Когда вытр..те доску, вымойте тряпку. 2. Вы выбер..те тему в классе, а выступление составите дома. — Выбер..те подарок для друга. 3. Выйд..те на берег моря, чтобы увидеть, как солнце опускается в воду. — Выйд..те из здания и идите налево. 4. Выруч..те меня сегодня, пожалуйста. — Я буду вам очень признательна, если вы меня выруч..те. 5. Вы буд..те завтра в библиотеке? — Буд..те внимательны к окружающим. 6. Сначала наполните ягодами ящики. — Когда наполните все ящики, буд..те свободны. 4.2. ПИСЬМЕННАЯ ДЕЛОВАЯ РЕЧЬ Написанное слово — это лицо человека и лицо его фирмы. Слово, употребленное не к месту, может погубить дело, разрушить доверие к фирме. Словосочетание письменная деловая речь нередко употребляется как синоним термина официально-деловой стиль применительно к языку документов.
Слово документ происходит от лат. documentum — «свидетельство, доказательство». Оно вошло в русский язык в Петровскую эпоху и в современном русском языке имеет несколько значений: 1. Деловая бумага, служащая доказательством чего-л., подтверждающая право на что-л. 2. Письменное удостоверение, подтверждающее личность предъявителя. 3. Письменный акт, грамота, рисунок, какое-л. произведение, имеющие значение исторического свидетельства. В каком значении слово документ употребляется в словосочетании служебные документы! Язык служебных документов имеет некоторые особенности: 1. Включает готовые языковые формулы, клише, например: В связи с началом... Согласно вашему распоряжению... В порядке оказания помощи... Не допускает использования просторечных и диалектных слов, эмоционально-оценочных слов. НЕЛЬЗЯ! заимка (обл.), болотина (прост.), зазноба (народно-поэт.), зазнайство (разг.), допотопный (шутл. и ирон.), стульчик, желтенький и под. Может включать: — распространенные предложения с последовательным подчинением однотипных форм (обычно родительного падежа), например: избрание на должность доцента кафедры стилистики русского языка Воронежского университета; — предложения с однородными членами. Подчеркните слова, принадлежащие письменной деловой речи. Десять, тождественный, подлежит изъятию, чуть-чуть, домовладелец, тетрадь, истец, мешанина, инвентаризация, местожительство, жульничать, текущий период, нынешний, безотлагательно, уведомление, в самом деле, нижеизложенный, немножко, бюрократ. Объясните значение слов, называющих различные виды служебных документов. При необходимости обращайтесь к толковому словарю. Запомните написание этих слов. Абонемент, аккредитив, аттестат, анкета, бюллетень, ведомость, декрет, директива, извещение, коммюнике, лицензия, меморандум, облигация, патент, прейскурант, реестр, резолюция, рекламация, сертификат, ультиматум, ходатайство. Подберите к данным существительным глаголы, с которыми они сочетаются в деловой речи. Приказ, выговор, служебное письмо, счет, оклад, порицание, контроль, акт, благодарность, апелляция. Подсказка: предъявить, осуществлять, направить, составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать, предъявить. Служебные документы обладают следующими обязательными качествами: — достоверность и объективность, — точность, исключающая двоякое понимание текста, — максимальная краткость, лаконизм формулировок, — безупречность в юридическом отношении, — стандартность языка при изложении типовых ситуаций делового общения, — нейтральный тон изложения, — соответствие нормам официального этикета, который проявляется в выборе устойчивых форм обращения и соответствующих жанру слов и словосочетаний, в построении фразы и всего текста. Прочитайте служебные документы. Оцените, во всем ли они соответствуют требованиям деловой речи. При необходимости внесите исправления. I. Уважаемый господин Гришанов! К сожалению, в связи с повышением цен на сырье мы вынуждены поднять цену и на нашу продукцию, о чем уведомляем всех наших клиентов. Вместе с письмом мы высылаем Вам новый прейскурант, чтобы Вы могли изучить его до повышения цен с 01.01.96 г. Все заказы до 30.12.95 г. будут оплачиваться по старым ценам. Нам хотелось бы поблагодарить Вас за сотрудничество с нашей компанией и выразить уверенность, что Вы поймете вынужденность предпринимаемой нами меры. II. Начальнику цеха Стриганову В.А. Обращаюсь к Вам с настоящей докладной по следующему поводу. Контрольные испытания отремонтированных нашим участком приборов требуют иногда оставления на кратковременную сверхурочную работу слесаре й-наладчиков. Мы подчас сталкиваемся с трудностями при оформлении сверхурочных бухгалтерией. Поэтому Вам срочно необходимо разобраться в этом вопросе и обеспечить принятие нужных мер, касающихся сказанного мною выше. Начальник участка И. Смирнов Писатель В. Ардов сочинил такое шутливое объявление. Замечено, что ученики портят учебники, каковые выдаются только во временное пользование таковым. Замечено, что таковые марают каковые посредством клякс, каковые уменьшают ценность каковых, не давая возможности следующим группам таковых пользоваться каковыми. Также замечено, что из каковых вырываются страницы таковыми, что свидетельствует о недооценке каковых таковыми. Впредь, если будут замечены таковые, портящие каковые, то из школы будут изыматься вместе с каковыми и таковые. Зав. школой Над чем иронизирует автор? Для чего нужны в тексте повторяющиеся слова каковой и таковой? Помогают ли они точно выразить мысль, сделать текст более ясным или у них другая роль? Можно ли считать этот текст принадлежащим официально-деловому стилю? Документы должны составляться и оформляться на основе правил, изложенных в Единой государственной системе делопроизводства (ЕГСД). Вид документа должен соответствовать данной ситуации и компетенции учреждения. Форма документов разных видов унифицирована. Многие документы состоят из отдельных элементов — реквизитов, набор которых определяется видом и назначением документа.
В тексте документа обычно выделяются две смысловые части: в одной излагаются причины, основания и цели составления документа, в другой — выводы, предложения, просьбы, рекомендации, распоряжения. Для облегчения восприятия информации рекомендуется начинать документ с изложения существа вопроса: просьбы, предложения и т. п., а затем подкреплять их обоснованиями. Некоторые документы могут состоять из одной части: заявление, приказ, письмо. Документы неоднородны по степени унификации и стандартизации. Одну группу составляют документы, в которых единообразной является не только форма, но и типовое содержание, например паспорт, дипломы и аттестаты об окончании учебных заведений, бухгалтерские счета и под, Эта документы важны по содержанию и назначению, имеют массовое распространение и длительное действие. В другую группу входят документы более частного характера, с ограниченной областью применения и кратковременным действием. Эти документы имеют унифицированную форму, но вариативное содержание, т.е. могут значительно различаться по имеющейся в них информации. Некоторые виды таких документов указаны в кратком толковом словарике. Краткий словарик документов Автобиография — документ, содержащий социально значимые сведения из жизни автора. Акт — документ, содержащий запись о каком-либо юридическом факте. Биография — документ, содержащий общественно важные сведения из чьей-либо жизни. Деловое письмо — документ, используемый для передачи информации на расстояние, служащий средством общения между учреждениями, а также между учреждениями и частными лицами. Доверенность — документ, дающий кому-либо право действовать от имени лица, его выдавшего. Докладная записка — документ, адресованный руководителю учреждения, информирующий о имеющем место явлении, факте, событии, о сложившейся ситуации, о выполненной работе. Заявление — документ, содержащий просьбу о чем-либо. Инструкция — документ, содержащий указания, свод правил, устанавливающий порядок и способ осуществления чего-либо. Объяснительная записка — документ, поясняющий содержание отдельных положений основного документа или объясняющий причины какого-либо события, факта, поступка. Отчет — документ, содержащий сведения о выполнении какого-либо задания, представляемый вышестоящему учреждению или должностному лицу. Постановление — I. Правовой акт, принимаемый высшими и некоторыми центральными органами коллегиального управления в целях разрешения наиболее важных и принципиальных задач. 2. Документ, отражающий результаты деятельности коллегиальных органов. Приказ — документ, содержащий официальное распоряжение органа власти, руководителя учреждения. Протокол — документ, фиксирующий ход обсуждения и принятия решений на собраниях, заседаниях коллегиальных органов. Расписка — документ, подтверждающий получение чего-либо. Решение — то же, что постановление (во 2-м знач.). Справка — документ, содержащий краткие сведения, данные о ком-, чем-либо. Характеристика — документ, содержащий отзыв, заключение о чьей-либо служебной, общественной и т.п. деятельности, о деловых качествах кого-либо. Познакомьтесь с образцами инструкции, протокола заседания. Запомните, какие обязательные составные части должен содержать каждый документ.
Типовая должностная инструкция корректору 1. Общая часть 1.1. Корректор является работником, осуществляющим считку отпечатанного материала. 1.2. Корректор непосредственно подчинен руководителю группы или заведующему машинописным бюро. 1.3. На должность корректора назначаются лица, имеющие среднее образование. 1.4. Корректор назначается и освобождается от занимаемой должности руководителем учреждения по представлению начальника канцелярии. 1.5. Корректор в своей деятельности руководствуется: — положением о данном учреждении; — правилами орфографии и пунктуации; — основными положениями ЕГСД; — инструкцией по ведению делопроизводства, утвержденной руководителем данного учреждения; — положением о канцелярии; — настоящей должностной инструкцией. 2. Основные задачи и обязанности 2.1. Основной задачей корректора является оперативная и качественная считка печатного материала с оригиналом. 2.2. Для выполнения указанной задачи корректор обязан: — осуществлять считку с оригинала материала, отпечатанного на пишущей машине, с участием подчитчика; — проставлять свою фамилию и фамилию подчитчика на каждом считанном материале; — тщательно просматривать материал после исправлений на пишущей машине; — сохранять оригинал до полного исполнения документа. 3. Права 3.1. Корректор имеет право: — указать исполнителю на смысловые неувязки в тексте; — вернуть на исправление в машинописное бюро отпечатанный материал с ошибками. 4. Ответственность 4.1. Корректор несет ответственность за невыполнение обязанностей и неиспользование прав, предусмотренных действующими правовыми актами и настоящей инструкцией. Протокол — это не стенограмма, фиксирующая каждое выступление целиком. В протоколе находят отражение лишь основные положения, высказанные участниками заседания. Решения выносятся по каждому вопросу отдельно.
Протокол № 3 заседания кафедры стилистики русского языка от 25.11.95 г. Присутствовали: все члены кафедры и аспиранты — 15 человек. Повестка дня 1. Доклад Т.В. Матвеевой «О концептуальных основаниях модели преподавания риторики в вузе». 2. Обсуждение методического пособия Ивановой Н.С. «Система контрольных заданий по морфологии». 3. Рекомендация к.ф.н. Борисовой И.Н. на должность доцента, 4. Разное. По третьему вопросу Слушали: Отчет И.Н. Борисовой о научной и учебно-методической работе в связи с представлением на должность доцента (отчет прилагается). Вопросы: Иванова Н.С. — Какую общественную работу на факультете вы ведете? Макарова О.А. — Собираетесь ли вы подготовить методичку для студентов факультета культурологии? Выступили: Доц. Вепрева И,Т. — положительно оценила преподавательскую деятельность И.Н. Борисовой; отметила высокий уровень лекций по основам культуры речи на факультете культурологии. Проф. Т.В. Матвеева — положительно оценила научную работу И.Н. Борисовой: теоретический доклад, прочитанный на заседании кафедры, выступления на научных конференциях, в том числе международных, содержание публикаций. Постановили: рекомендовать И.Н. Борисову на должность доцента кафедры стилистики русского языка сроком на 5 лет. Зав. кафедрой стилистики русского языка, проф. Н.А. Купина Секретарь Ю.М, Кокошко Составьте по образцу протокол собрания коллектива института (выдержки из романа В. Дудинцева «Белые одежды»). Федор Иванович вошел в гудящий зал. Почти все места были заняты, но он все же нашел кресло в двадцатых рядах и, усевшись, стал наблюдать. Прежде всего он увидел над пустой сценой красное полотнище с знакомой ему надписью белыми буквами: «Наша агробиологическая наука, развитая в трудах Тимирязева, Мичурина, Вильямса и Лысенко, является самой передовой сельскохозяйственной наукой в мире!» Он не раз слышал эти слова на августовской сессии. Потом он увидел впереди — рядов через десять — белую шею Елены Владимировны, чуть прикрытую сверху лапотком, сплетенным из ее темных, почти черных кос. Рядом с нею вихрастый Стригал ев в своем красном свитере что-то говорил, опустив голову. Справа, слева и сзади Федора Ивановича сидели незнакомые люди, все возбужденные, все были знакомы друг с другом, и все, блестя глазами, что-то говорили. Потом по сцене легко прошагал академик Посошков, мгновенно оказался на председательском месте — прямой, изящный, в черном костюме с малиново-перламутровой бабочкой, сильно его молодившей. Запел графин под его массивным обручальным кольцом, академик выразительно молчал, требуя внимания. — Товарищи! — провозгласил он. — Мы все, деятели многочисленных ветвей советской биологической науки, празднуем в эти дни выдающуюся победу мичуринского направления, возглавляемого Трофимом Денисовичем Лысенко, победу над реакционно-идеалистическим направлением, основателями которого являются реакционеры — Мендель, Морган, Вейсман. Многим из нас эта победа далась нелегко. Годами господствующие заблуждения врастают в душу, освобождение от них не обходится без тяжелых ран... Произнеся еще несколько торжественных фраз и выбранив еще раз вейсманистов-морганистов, академик открыл собрание и предоставил слово для доклада ректору Петру Леонидовичу Варичеву. Тот поднялся и понес тяжелый живот к трибуне. Ректор показался над трибуной, разложил бумаги. — Товарищи! — глуховатым голосом начал он, глядя в текст. — История биологии — это арена идеологической борьбы. Это слова нашего выдающегося президента Трофима Денисовича Лысенко. Два мира — это две идеологии в биологии. На протяжении всей истории биологической науки сталкивались на этом поле материалистическое и идеалистическое мировоззрения... — Менделисты-морганисты вслед за Вейсманом утверждают, — набрав скорость, читал Варичев, — что в хромосомах существует некое особое «наследственное вещество». Мы же вслед за нашими выдающимися лидерами академиком Лысенко и академиком Рядно утверждаем, что наследственность есть эффект концентрированного воздействия условий внешней среды... — ...И даже в нашем институте нашлись, с позволения сказать, ученые, избравшие ареной борьбы против научной истины девственное сознание советских студентов. Я не буду называть здесь тех, кто нашел в себе мужество и вовремя порвал со своими многолетними заблуждениями, — здесь докладчик все же взглянул в сторону президиума. — Поможем им залечивать их раны... Следующим оратором был Цвях. Он пространно расхвалил доклад ректора, его чеканные формулировки. Потом начал читать знакомый Федору Ивановичу текст с обстоятельным анализом учебной и научной работы факультета и проблемной лаборатории. На трибуне плавала и колыхалась Анна Богумиловна Побияхо, колыхались все ее подбородки, наплывающие на объемистую грудь, прыгали на груди красные бусы. — Давайте вернемся в русло, проложенное для нас исторической сессией. Известно, что менделисты-моргай исты отрицают влияние условий выращивания на изменение сортовых качеств. Мутагены, колхицин, рентгеновские лучи, то, что уродует организмы, — вот их арсенал. В противовес этому ложному и вредному для производства методу Трофим Денисович, Кассиан Дамианович разработали диаметрально противоположный принцип и показали на практике его действенность. Лично я в своей многолетней работе... Она развернула тетрадку и стала читать подробный доклад о переделке пшениц — озимых в яровые и яровых в озимые. Как бы засыпающий ее голос постепенно стал тонуть в общем слитном шуме. — Натан Михайлович Хейфец! — объявил председатель. — Я не романтик и самый строгий материалист. У меня все — расчет, достоверность. Подержать в руках, увидеть в микроскоп, проверить химическим реактивом. А вот вы — идеалисты и романтики. У вас все —- завтра. Ничего в руках у вас не подержишь. Вы против вещества — против вещества!!! И гордо заявляете об этом. Подумать только — коммунисты и против вещества! У вас в природе происходит непорочное зачатие. По-вашему, если перед овцой я, как библейский Иаков, положу пестрый предмет, она родит пестрых ягнят... Почему я хлопал Ходеряхину? Вы, Петр Леонидович, сохраните на двадцать лет текст вашего сегодняшнего выступления. Сохраните. Через двадцать лет мы вам напомним! Увидите, как меняются точки зрения по мере накопления людьми опыта и знаний. Вдумайтесь — вы все говорите о передаче по наследству благоприобретенных качеств. То, что говорил Ламарк. Но клетка ведь не может сама себе заказывать свои изменения. Химия и физика это доказали намертво. А теперь к делу. Анна Богумиловна! Мне помнится, лет десять назад, перед войной, вы ездили в Москву с моей запиской в известный вам институт. Отвезли мешочек семян пшеницы. И вам эти семена там облучили. Гамма-лучами. В институте это зарегистрировано. Еще, помню, вы сказали: «Чем черт не шутит», Вы высеяли облученные семена в учхозе, и выросло много всяких, как говорите, уродцев. Но два растения вы сразу заприметили, вы все же селекционер. И вот из них-то и пошли те сорта, которыми сегодня вы по праву гордитесь. Мы с цитологами следили за судьбой этих растений, такое настоящий ученый никогда не упустит. Вместе со Стефаном Игнатьевичем смотрели в микроскоп. Но дуб, который дал вам эти желуди, подрывать, Анна Богумиловна, не годится. Это недостойно... — Товарищ Шаткова! — провозгласил академик. — Два дня назад комиссия проверяла наши работы в учхонe, — спокойно начала она читать с листка. — Товарищи остались, в общем, довольны нашими опытами по вегетативному сближению скрещиваемых растений. Прививки наши понравились, и, конечно, было приятно услышать из уст такого специалиста, как Федор Иванович Дежкин, высокую оценку. Однако от зоркого глаза проверяющего не укрылось одно обстоятельство, и, хоть это не получило дальнейшего развития, он выразительно дал всем нам знать, что обстоятельство замечено. Белыми нитками шито. И вызывает недоумение и тревогу... Дело все гораздо проще и печальнее. И печальнее! Все эти красивые и хорошо исполненные прививки — сплошной обман, самая настоящая виртуозная фальшивка, почуять которую может только человек с тонкой интуицией, такой, как Федор Иванович Дежкин. С помощью этой фальшивки обманывают общественность, государство, партию и в конечном счете — самих себя, Привиты у них не просто дикари, товарищи. Полиплоиды! Колхицинирование проводится дома, на подоконнике — откуда-то ведь достали импортный колхицин! Откуда, спрашивается? Мы, по-моему, это зелье не импортируем... А потом полученного уродца приносят в институт. Рос на собственном корне, будет расти и на подвое! А мы будем тем временем скрещивать полиплоид с культурным сортом, искать философский камень, занимать дефицитную площадь, расходовать государственные средства! Как вы понимаете, я не щажу и себя. Будучи аспиранткой Ивана Ильича Стригалева, видя все это, видя двойную бухгалтерию, которую вел мой руководитель... А он уже год назад чувствовал, что идут черные для вейсманизма-морганизма времена, и завел два журнала. Два! Восклицания у нее тоже получались тихими. — Один мичуринский, фальшивый, другой — зашифрованный, формально-генетический. В фальшивом пишет: изменение числа хромосом под влиянием прививки. А изменяет-то колхицином! Иван Ильич Стригалев: — Да, было, было два журнала. Два, — заговорил он тихим, как бы недовольным голосом и еще сильнее налег на трибуну, все так же глядя вверх. — В общем, что получается... Свобода не для всякого слова — часто я такое слышу. Враг тоже хотел бы протащить свою пропаганду, поэтому не подпускать его к трибуне. Что — не так? А я — враг. С точки зрения советской науки, стоящей на правильных позициях. Это сегодня каждому ясно. Кому даем трибуну? Кому даем средства, зеленый свет? Мичуринской науке в лице академиков Лысенко и Рядно. Конечно, не в лице Мичурина. Еще не известно, что бы старик Мичурин сказал. А кто, скажите мне, — тут он в первый раз пристально посмотрел в зал. — Кто определит, на правильных ли позициях стоят наши академики? Да сам же Кассиан Дамианович и скажет. А враг, то есть я, говорит, что он не прав, что если по академику Рядно все делать, отстанем на полвека. И начнем голодать. А коллектив — объективный критерий — кричит на это: предупреждаю в последний раз! Делай так, как требует академик Рядно. Я обращаюсь к начальству. А оно ничего не понимает и враждебно. Его тоже наши академики ведут под обе ручки, с бережением. А в конечном итоге ответственность за науку и, стало быть, практику, лежит на ком? На начальстве? Как бы не так — начальство скажет: меня обманули. Слишком часто говорили эти слова: «диалектически», «скачкообразно» — и я поверил. Поскольку специального образования не имею. И не на коллективе ответственность будет лежать. Он скажет: я заблуждался, меня обкурили этим... веселящим газом. Ответственность будет на том, кто все понимает, на кого газ не действует, на ком противогаз. На мне, на мне лежит ответственность. И меня надо будет судить, если я поддамся и не сумею ничего... Для чего тогда меня учили в советской школе? В таких условиях и приходится... Собрание решило принять к сведению отчет комиссии, рекомендовало всем подразделениям института изжить следы вейсманисте ко-морганистской болезни в ближайшее время. Прочитайте документы. Какие из необходимых реквизитов пропущены авторами? Проанализируйте тексты с точки зрения их соответствия нормам литературного языка, при необходимости отредактируйте Бухгалтерия Уральского государственного университета Доверенность Я, Смирнов Игорь Александрович (паспорт V-АИ № 546078, выдан Кировским ОВД г. Свердловска 10 ноября 1977 г.), доверяю получить мою зарплату за декабрь месяц моей жене Смирновой Нине Сергеевне (паспорт Х-АИ № 809764, выдан 3 о.м. г. Москвы 30 июля 1980 г.). 20 декабря 1995 г. Докладная записка 24 ноября 1995 г. в 14 час. 45 мин. бухгалтер А.И. Миронова во время обеденного перерыва, выходя из столовой, поскользнулась и сломала ногу. Ее увезли на лечение в больницу, где она пробудет два месяца, а то и больше. 24.11.95 г. Главный бухгалтер Свиридова Л. Г Расписка Мною получено для проведения практических занятий у зав. лабораторией 5 (пять) микроскопов. Обязуюсь вернуть через неделю. Лаборант Ф. Семенов 10. Напишите с соблюдением всех необходимых реквизитов а) докладную записку о выполнении какого-либо задания; б) доверенность на получение посылки, денежного перевода в почтовом отделении; в) расписку в получении книг в кабинете информатики. 11. Сравните начальные реквизиты заявления. Какую форму, на ваш взгляд, следует выбрать при обозначении автора заявления — родительного падежа без предлога или с предлогом oт? Начальнику лаборатории Логинову И.Т. Николаевой В.Н. Начальнику лаборатории Логинову И.Т. от Николаевой В.Н. Заявление При обозначении автора заявления допустимы две формы: родительного падежа без предлога и с предлогом от. При употреблении родительного падежа без предлога подчеркивается принадлежность документа (чье заявление), форма родительного падежа с предлогом от указывает на адресующий характер документа (от кого направлен документ). В настоящее время по канцелярской традиции предпочтителен вариант без предлога. 12. Напишите заявление о выделении вам материальной помощи; о предоставлении вам трехдневного отпуска. Обоснуйте вашу просьбу, используя нужные союзы или предлоги: для, в связи, из-за, в целях, с целью, по причине, вследствие того что, ввиду того что. ПРАКТИКУМ ПО ПУНКТУАЦИИ ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите обособленные определения и определяемые слова. 1. Странно, что назвали розой да еще Розой Иерихона этот клубок сухих колючих стеблей подобный нашему перекати-поле эту пустынную жесткую поросль встречающуюся только в каменистых местах ниже Мертвого моря. 2. Сорванный и унесенный странником за тысячи верст от своей родины он годы может лежать сухим серым мертвым. 3. Нищие бродившие по деревне раньше всех узнали о смерти князя. 4. Месяц небольшой белый ясный уже высоко стоял над темным садом. 5. Со двора пустого широкого освещенного месяцем он глядел то на огоньки в деревне за рекой то на светлые окна людской, где слышались голоса ужинающих. 6. Митька разутый молился стоя на нарах устланных свежей соломой. 7. Залитая солнцем приближалась становилась все живописнее и величественнее роща. 8. И он близкий от стука своего сердца к потере сознания крепко держал в руке картон. 9. Берег священного Львиного острова, черные леса подступившие к самому океану как бы готовому затопить их. 10. Тучи угрюмые и грузные как в ночи Потопа все ниже спускаются над океаном. 11. И страшный голос его, голос звучащий без напряжения по силе же подобный грому величаво катился из глубины лесов к человеку стоящему на берегу. 12. Освещенная десятью свечами комната приняла странный, праздничный, но и зловещий вид. (И. Бунин) 2. Перестройте предложения, чтобы необособленные определения стали обособленными, а обособленные — необособленными. 1. Кругом лежат морские звезды, испускающие таинственное сияние. 2. Расползающиеся в разные стороны, шуршат десятки крабов. 3. Олеся, впервые попавшая в эти места, была поражена их красотой. 4. Покрытое траурным сукном возвышение тянулось вдоль блестящих стен часовни. 5. Сидевшая за кассой девушка перебила его. 6. Низко и плоско рассыпанные на далеком берегу огни плыли назад. 3. Выделите несогласованные определения, объясните знаки препинания. 1. Валы океана, с огненно-кипящими гривами, в реве и гуле бегущие к берегу, вспыхивают. 2. Но вот к крыльцу подъехал господин в пенсне, с изумленными глазами, в черном бархатном берете. 3. Художник, ростом невысокий, юношески легкий вопреки своему возрасту, в берете и бархатной куртке, прошелся из угла в угол. 4. Ночь, по-летнему простая и мирная, с чистым небом в мелких скромных звездах, давала темноту мягкую, прозрачную. 5. Кучер, в шапке под бобер, в свитке, подпоясанной ремнем с серебряным набором, стоит в козлах. 6. Это была высокая красивая женщина, с ясным и живым умом, с бодрым, деятельным характером, молодая, здоровая, всячески счастливая, всячески одаренная судьбой. 7. Мы, с опущенными и обнаженными головами, последовали за носилками. (И. Бунин) 4. Вспомните правила обособления приложений, Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните приложения и определяемые слова. 1. Осторожно опустив чемодан на ковер посередине приемной, коридорный молодой малый в умными веселыми глазами остановился в ожидании паспорта и приказаний. 2. И он творец завершивший свой труд изливший свою душу по воле самого божества быстро скажет ему заранее приготовленные страшные и победительные слова. 3. Мы просто знакомые несмело поместились на скамье задней. 4. Ей дружно и горячо хлопали, и директор самодовольный актер с бесстрастными и печальными глазами сидевший в первом ряду только ради пущей гордости делал ей иногда замечания. 5. Таков был и Протасов один из ближайших приятелей Мити единственный настоящий друг его. 6. Он раб несет свое рабство с величайшим удовольствием. 7. Сестра Аня второклассница-гимназистка и брат Коля подросток-кадет были еще в Орле, учились. (И. Бунин) 6. Выпишите, расставляя знаки препинания, сначала предложения с обособленными определениями, затем с обособленными приложениями. 1. В том же году генерал Кирсанов уволенный в отставку за неудачный смотр приехал в Петербург с женою на житье. 2. Глаза смыкались и полузакрытые тоже улыбались. 3. Ее случайно увидел некто Одинцов очень богатый человек лет сорока шести чудак ипохондрик пухлый тяжелый и кислый. 4. Настала ночь лунная ясная. 5. Была у Ермолая легавая собака по прозванию Валетка. 6. Верстах в пятнадцати от моего имения живет один мне знакомый человек молодой помещик гвардейский офицер в отставке Аркадий Павлович Пеночкин. 7. Отец его боевой генерал 1812 года полуграмотный грубый но не злой русский человек всю жизнь свою тянул лямку... 8. Отправился я со Старостиным сыном и другим крестьянином по имени Егор на охоту. 9. По природе стыдливая и робкая она досадовала на свою застенчивость. 10. Студент этот по имени Михалевич энтузиаст и стихотворец искренне полюбил Лаврецкого. (И. Тургенев) 7. Вспомните правила обособления обстоятельств. Объясните знаки препинания в следующих предложениях. 1. Направо сверкнула молния и, точно отразившись в зеркале, она тотчас же сверкнула вдали. 2. Около высоких свежих скирд копошились бабы с граблями и двигались арбы, а за скирдами, в другом дворе, бегала вокруг столба... дюжина лошадей... 3. Осторожно, как будто бы боясь, что за ним наблюдают, он стал на четвереньки и, скользя ладонями по мокрому тюку, повернулся назад. 4. В четверг, в день своего рождения, Артур вспомнил обещание, данное Терезе. 5. Скоро на пороге показалась Маша, покрасневшая от кухонного жара и с большим черным хлебом на плече; красиво изгибаясь под тяжестью хлеба, она пробежала через двор к гумну, шмыгнула через плетень и, окунувшись в облако золотистой пыли, скрылась за арбами. (А. Чехов) 8. Выпишите сначала предложения с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, а затем — с обособленными уточняющими обстоятельствами. Расставьте пропущенные знаки. I . Твердо и звучно преодолевая и этот грохот, и слитный гул лесов и урагана возглашает он... 2. В старой большой гостинице на просторной площади против старых торговых рядов было тихо и пусто, прибрано к празднику. 3. Он высоко навзничь лежал на подушках на кровати в спальне закинув голову разметав свои длинные серо-зеленые волосы и не было слышно даже дыхания его. 4. Свечи пылали дрожа огнями отражаясь в зеркале. 5. В избе на лавке возле окошка девочка лет трех в чепчике. 6. Там за окном сыпали веселым треском воробьи... 7. Переезжая низы смотрю вбок вдоль оврага густо заросшего грифельным безлиственным осинником... 8. И белеет впереди на пустынном дворе небольшой домик под тесовой крышей. 9. На лавке в прихожей растянувшись выкинув передние лапки вперед а задние назад лежит уже выбелившийся русак. 10. Высокие облака расходились тонким белым дымом сливаясь с влажносинеющим небом. 11. Стараясь не улыбаться пересиливая и тайное довольство и легкую обиду Митя дружелюбно ответил глядя на памятник теперь уже высоко поднявшийся перед ним. (И. Бунин) |