Логика. Учебное пособие (2018) (1). Учебное пособие Уфа 2018 удк 16 ббк 87. 4 И851 Рекомендовано к опубликованию
 Скачать 1.2 Mb.
|
|
Глава 3. Понятие Каждый человек, как известно, мыслит не хаотично, а в определенных формах. И этих форм всего три: понятие, суждение и умозаключение. Независимо от национальности, возраста, пола и профессии любой мыслящий человек оперирует этими тремя формами мышления. Причем они очень тесно связаны между собой. Суждение состоит из понятий, а умозаключение, в свою очередь, из суждений. По мнению многих специалистов по логике, наиболее простой формой мысли является понятие. Рассмотрим ее подробнее. 3.1. Общая характеристика понятия. Содержание и объем понятия Понятие является первой из трех основных форм мышления. Это как бы изначальный материал, из которого строятся суждения и умозаключения. Этой форме мысли можно дать следующее краткое определение: Понятие – это форма мышления, в которой предметы и явления объединяются в один класс на основе их существенных признаков. Признак предмета – это то, в чем предметы сходны друг с другом, или чем они отличаются друг от друга. Признаки предмета могут быть различными, но их условно можно разделить на две группы: существенные и несущественные. Существенными являются признаки, которые необходимо присущи предмету и выражают его внутреннюю природу. Именно существенные признаки помогают нам обобщить схожие предметы в один класс и в то же время отличать их от предметов другого класса. Признаки, которые могут принадлежать, а могут и не принадлежать предмету какого-либо класса, но которые не выражают его сущности, называют несущественными. Как же возникают понятия, и почему они необходимы для мыслительной деятельности человека? Все, что нас окружает, будь то какой-то предмет или явление, обладает множеством различных свойств. Человек способен по этим свойствам отождествлять или различать предметы между собой. Как и формы чувственного познания (ощущение, восприятие и представление), понятие является формой отражения действительности. Только в отличие от первых, это мысленное отображение вещей. Образование понятий есть результат длительного процесса познания. Однажды возникнув, понятие не является чем-то застывшим и догматическим, оно постоянно совершенствуется. Так, например, понятие «преступление» на протяжении человеческой истории постоянно изменялось. При рабовладельческом строе считалось преступлением бегство раба, и в то же время убийство раба за неповиновение преступлением не являлось. В период господства религии любое серьезное отклонение от ее догматов квалифицировалось как преступление, и человек мог быть даже казнен за это. Даже сейчас понятие преступления по-разному отражено в уголовных кодексах различных государств в зависимости от политического режима, господства той или иной религии, национальных традиций и т. д. Хотя понятие – чисто мысленная форма отражения действительности, тем не менее при его образовании человек опирается на данные органов чувств. Особенностью понятия как формы отражения является то, что это обобщенное отражение действительности. Но, выявляя общее у предметов, мы еще не получаем понятие о них. Понятие отражает не просто общие свойства, а общие существенные свойства. Несмотря на то, что в понятии отражено общее, оно всегда опирается на единичное. Чтобы образовать понятие, необходимо исследовать массу единичных вещей, предметов, событий, явлений. Единичное – это исходный пункт в становлении понятия. Связь же общего понятия с единичным сохраняется на всем протяжении существования этой формы мысли. Без этой связи просто нет понятия. Понятие, как отражение общего, схематизирует, огрубляет, упрощает действительность. Оно беднее представления или восприятия, но необходимо для более глубокого познания мира. Понятия, как бы они не упрощали живую действительность, всегда сохраняют связь с ней. Понятие отходит от непосредственной жизни для того, чтобы объективнее ее понять и в этом смысле стать ближе к ней. Из всего вышесказанного следует, что при образовании понятия человек совершает ряд логических операций: Сравнение – логический прием, с помощью которого устанавливается сходство или различие между предметами. Анализ – мысленное расчленение предмета на составные части. Синтез – мысленное соединение частей предмета, расчлененного анализом. Абстрагирование – мысленное выделение отдельных свойств (признаков) предмета и отвлечение от других его свойств. Обобщение – объединение отдельных предметов в однородные группы на основании присущих им одинаковых свойств. Сравнивая ряд предметов, мы устанавливаем у них ряд общих признаков. Но для выделения этих признаков необходимо мысленно разделить предмет на составные части, элементы. Это и достигается анализом. После изучения отдельных сторон предмета нужно восстановить его в мышлении в единое целое, что выполняется с помощью синтеза. Для образования понятия важно выделить среди множества признаков объекта (класса) существенные, отвлекаясь при этом от несущественных. Это делается при помощи логической операции абстрагирования. После этого понятие необходимо распространить на все сходные предметы. Это делается при помощи логической операции обобщения. Благодаря ей, существенные признаки, выявленные у отдельных предметов, рассматриваются как признаки всех предметов, к которым относится данное понятие. Объективным источником образования и развития понятий является реальный мир, окружающая нас действительность. Как писал С. Л. Франк, «всякое отвлеченное знание, выраженное в понятиях и суждениях, опирается на некое созерцание образов бытия, конкретной его «картины»1. Практическая деятельность человека по преобразованию этой действительности предшествует образованию понятий. Прежде чем дать особое, родовое название предметам, объединить их в определенный класс, люди должны путем повторяющихся действий в какой-то мере обладать ими, отличать на опыте от других предметов внешнего мира. В языке понятие выражается либо отдельными словами «государство», «преступление», «курсант», либо словосочетанием «тайное хищение», «уголовное право», «экономическое преступление». Но понятие и слово не всегда совпадают. В языках разных народов одно и то же понятие выражается различными словами. Но даже и в одном языке понятие и слово могут не совпадать, это связано с существованием в языке омонимов и синонимов. Так, одним и тем же словом могут обозначаться разные понятия, например: коса (женская), коса (песчаная), коса (для скашивания травы). Это слова омонимы. С другой стороны, одно и то же понятие может выражаться через разные слова. Это синонимы. Например, «квадрат» и «равносторонний прямоугольник», «лингвистика» и «языкознание». Кроме того, существуют специально выработанные языки, которые называют жаргонами. Они распространены в молодежной и преступной среде. В этих языках известные слова могут выражать совершенно другие понятия. Например, «тормоз» – слишком медлительный человек, «броня» – упрямый, «непробиваемый» человек, «академия» – тюрьма и т. д. Одно и то же слово, выражающее какое-либо понятие, может вызывать различные ассоциации у разных людей. Это зависит от уровня знаний человека в этой области, его опыта, индивидуальных особенностей. Например, словосочетание «правовая норма» вызывает различные ассоциации у юриста и физика; значение слова «допрос» объясняется следователем иначе, чем подозреваемым, которого допрашивают. Поэтому важно уточнять значения и смысл употребляемых в процессе рассуждения слов, что требует от нас закон тождества. Всякое понятие имеет две важнейшие логические характеристики: содержание и объем. Содержание понятия – это совокупность существенных признаков предмета, мыслимых в данном понятии. Так, содержанием понятия «преступление» является совокупность существенных признаков преступления: общественно опасный характер деяния, противоправность, виновность и наказуемость того, кто его совершил. Объем понятия – предмет или совокупность предметов, которые мыслятся в данном понятии. Например, объем понятия «преступление» охватывает все известные человечеству преступления. Объем и содержание понятия находятся в тесной взаимосвязи, что выражается в законе обратного отношения между содержанием и объемом понятия. Он формулируется следующим образом: с увеличением содержания понятия уменьшается его объем и, наоборот, с увеличением объема – уменьшается содержание. Обогащая содержание понятия «государство» путем прибавления нового признака «европейское», мы переходим к понятию «европейское государство», имеющему меньший объем (европейских государств меньше, чем государств вообще). Если же введем еще один признак, например, «славянское», то объем понятия станет еще меньше. Увеличивая объем понятия «учебник по логике», переходим к понятию «учебник», которое имеет меньшее содержание, т. к. содержит меньше признаков (в нем нет специфических признаков учебника логики). Легче различать понятия по объему, нежели по содержанию. Поэтому когда требуется найти более богатое по содержанию понятие среди имеющихся, необходимо согласно закону обратного отношения между содержанием и объемом понятия искать меньшее понятие по объему. Например, среди понятий «человек», «юрист», «адвокат» самым богатым по содержанию будет понятие «адвокат», так как оно имеет меньший объем. Рассмотрим несколько примеров. Пример 1. Объем какого из предложенных понятий больше: студент, учащийся? Решение: Больше по объему понятие «учащийся», так как студентов значительно меньше, чем учащихся вообще (к учащимся относятся и школьники, и студенты, и слушатели различных курсов, академий). Пример 2. Содержание какого из предложенных понятий больше: преступление, кража? Решение: По содержанию богаче понятие «кража», так как кража является одним из видов преступлений и кроме существенных признаков преступления (противоправность, общественно опасный характер, виновность и наказуемость субъекта, совершившего это деяние), кража включает в себя свои специфические признаки (тайность, наличие факта хищения). 3.2. Виды понятий Понятия можно классифицировать по разным основаниям. Одним из распространенных делений понятия является их деление на виды в зависимости от количества элементов, входящих в их объем (деление по объему). По объему понятия делятся на общие, единичные и пустые (нулевые). Общими называют понятия, в объеме которых мыслятся два или более предмета. Например, «осужденный», «человек», «государство». Общие понятия делятся на регистрирующие и нерегистрирующие. Регистрирующими являются понятия, объем которых составляет множество элементов, поддающихся учету. Например, «член ЛДПР», «курсант 101 учебного взвода», «произведение А. С. Пушкина». Нерегистрирующими называют понятия, объемы которых включают не поддающееся учету количество элементов. Например, «атом», «звезда», «частица», «предмет». Число элементов, составляющих объем этих понятий, бесконечно. Единичными называются понятия, в объеме которых мыслится только один предмет. Например, «река Белая», «город Рязань», «Первый в мире космонавт». Пустыми (нулевыми) называются понятия, в объеме которых мыслятся несуществующие предметы или явления. Например, «русалка», «вечный двигатель», «круглый квадрат», «бессмертие». По объему понятия также различаются как собирательные и несобирательные. Собирательными называются понятия, которые характеризуют целостную совокупность однородных элементов. Например, «футбольная команда «Спартак», «библиотека», «полк», «созвездие Близнецы». Как видно из примеров, собирательными могут быть как общие, так и единичные понятия. Несмотря на то, что собирательные понятия характеризуют множество элементов, это множество мыслится как единое целое. Существенные признаки, присущие такому понятию, нельзя отнести к каждому отдельному элементу, входящему в его объем, они относятся только ко всей совокупности элементов. Например, понятие «лес». Лес состоит из множества деревьев, причем существенные признаки, характерные для леса, нельзя отнести к каждому дереву в отдельности. Соответственно, все понятия, не являющиеся собирательными, мы относим к несобирательным, например, «курсант», «преступление», «дерево». По содержанию понятия бывают конкретными и абстрактными. Конкретными называются понятия, в которых предмет мыслится в виде целостного образа. Например, понятия «человек», «свидетель», «звезда», «город Москва» являются конкретными. Абстрактными называются понятия, в которых мыслятся свойства или отношения между предметами, отвлеченные от самих предметов. Например, «мужество», «белизна», «равенство», «свежесть». Сами по себе как реальные вещи ни свежесть, ни мужество не существуют. Есть свежесть воды, фруктов, воздуха, мужество работника полиции, солдата. Содержанием абстрактных понятий является какое-либо свойство или отношение, абстрагированное (отвлеченное) от предметов и мыслимое как самостоятельный предмет. Но в реальности эти свойства и отношения не существуют отдельно от предметов и явлений. По содержанию понятия можно также разделить на положительные и отрицательные. Понятия, в которых отражаются признаки, присущие предмету, называют положительными. Например, «верующий», «совершеннолетний», «герой», «логичный». Отрицательные понятия – это понятия, в которых выражается отсутствие у предмета признаков, составляющих содержание положительного понятия. Отрицательные понятия образуются от положительных посредством отрицательной частицы «не», приставок «без», «а». Например, «неверующий», «аморальность», «беззаконие». Содержание отрицательного понятия нельзя установить, не зная содержания соответствующего положительного понятия. Так, не зная содержания понятия «логичный», мы не сможем определить, что значит «алогичный». Не следует путать логическую характеристику понятия с юридической, политической или нравственной оценкой явлений, которые они отражают. Например, понятия «измена», «предательство», «наркомания» вызывают у нас отрицательную оценку, однако с точки зрения логики данные понятия являются положительными, так как отражают признаки, присущие предмету. И наоборот, такие понятия, как «невиновный», «безопасный» и т. п., относятся к отрицательным, хотя мы оцениваем их положительно. По возможности самостоятельного определения понятия делят на соотносительные и безотносительные. Безотносительные понятия отражают предметы, существующие отдельно, независимо от других предметов. Например, «дом», «журнал», «потерпевший», «государство». Соотносительными называют пары понятий, отражающие предметы, существование одного из которых немыслимо без существования другого. Например, «начальник» и «подчиненный», «учитель» и «ученик», «убийца» и «убитый». Следует отметить, что ошибки при определении вида понятия связаны или с незнанием значения приводимого термина или с неясным представлением об общих, единичных, пустых, абстрактных, конкретных и других понятиях. Нередко свойство или отношение рассматривают как вещь, общее понятие мыслят как единичное на основании возникшего чувственного образа какого-либо конкретного представителя данного класса. Если предстоит определить, является понятие общим, единичным или нулевым, то сначала попытайтесь мысленно найти в реальном мире тот предмет, который отражен в данном понятии. Наличие такого предмета показывает, что понятие не пустое. Если этот предмет существует в мире в единственном экземпляре, то понятие, его отражающее, является единичным. В остальных случаях – оно общее. Виды понятий (см. схему 3.1). Схема 3.1    По объему По содержанию     Общие: регистрирующие и нерегистрирующие Единичные Пустые (нулевые) Конкретные Абстрактные Положительные Отрицательные Собирательные Несобирательные Соотносительные Безотносительные Определяя, к какому виду относится понятие, мы даем его логическую характеристику. Рассмотрим несколько примеров на определение логической характеристики понятия. Пример 1: Курсант 1 курса. Решение: Понятие «курсант 1 курса» является общим (в нем мыслится более одного предмета: несколько человек можно назвать курсантом первого курса), регистрирующим (относится к определенному количеству предметов, поддается учету), несобирательным (существенные признаки данного понятия присущи каждому предмету, мыслимому в понятии), конкретным (мыслится в виде целостного образа), положительным (указывает, какими признаками обладает данное понятие) и безотносительным (мыслятся предметы, существующие вне зависимости от других). Пример 2: Невменяемость. Решение: Это понятие общее, нерегистрирующее, несобирательное, абстрактное, отрицательное и безотносительное. 3.3. Отношения между понятиями В мышлении мы сопоставляем различные понятия, сравниваем их, в результате между ними возникают определенные отношения. Всего этих отношений семь: отношение тождества (равнозначности), отношение пересечения (перекрещивания), отношение подчинения, отношение соподчинения, отношение противоположности, отношение противоречия, отношение внеположенности (несравнимости). Наглядно отношения между понятиями обозначают в виде кругов Эйлера, названных так в честь математика и логика Леонарда Эйлера (1707–1783), впервые предложившего эти наглядные схемы. Круг изображает объем рассматриваемого понятия. Если понятия содержат хотя бы один общий признак, то их называют сравнимыми. Если же такого признака нет, то понятия называются несравнимыми. Например, сравнимыми являются понятия «прокурор» и «капитан второго ранга», «звезда» и «небесное тело», несравнимые понятия – «прокурор» и «Антарктида», «религия» и «Конституционный Суд». Сравнимые понятия в свою очередь делятся на совместимые и несовместимые. У совместимых понятий объемы хотя бы частично совпадают, у несовместимых – нет. Совместимыми являются, например, понятия «юрист» и «женщина», несовместимыми – «женщина» и «отец» или «юрист» и «новорожденный». Совместимые понятия могут находиться в отношении тождества (равнозначности), перекрещивания (пересечения) и подчинения. |