папка классного руководителя. Удмуртской республики
 Скачать 2.05 Mb.
|
Психолого-педагогическая характеристика учащегосяучащегося класса 4-в, школы №9 Усатова Дарья Сергеевна Общие данные: Усатова Дарья Сергеевна родилась 05.05.2011года. Проживает по адресу ул. Путейская, 2-71 В 2017 году поступила в первый класс школы №9 Усатова Дарья проживает в семье с родителями. Состав семьи: Мать: Усатова Ольга Владимировна , 1981 года рождения, имеет высшее образование, в настоящий момент работает в Администрации города Сарапула начальником отдела управления жилищным фондом управления ЖКХ. Отец: Усатов Сергей Иванович, 1976 года рождения, имеет среднее профессиональное образование, в настоящий момент работает ОАО Белкамнефть оператором. Ребенок в семье: Психологический климат в семье: • социально-психологический климат в семье основан на заботе друг к другу. • взаимоотношения в семье основаны на доверии, поддержке и взаимопомощи. • родители ребенком гордятся, т.к. он является разносторонней личностью, приносит в семью различные успехи в учебе и кружках, в которых занимается. Родители активно принимают участие в родительских собраниях и в школьной жизни класса. По словам ребенка, отношение хорошее. Статус ученика в классном коллективе: Место и роль учащегося в коллективе: • своим коллективом в целом доволен; • в классе занимает положение «звезда»; • учащийся активно участвует в школьной жизни класса, принимает участие в различных конкурсах, акциях, соревнованиях; • к поручениям подходит ответственно, выполняет по всем требованиям; • учащийся радуется успехам коллектива, расстраивается, если класс потерпел неудачу, но стремится занят призовые места в следующий раз и других конкурсах; • учащийся проявляет личную инициативу; • наличие авторитета среди учащихся; • отношение класса к ребенку хорошее. Проявляется через просьбу о помощи в учебе, в совместных играх, взаимовыручке, в дружбе с девочками из класса. • учащийся имеет друзей в коллективе и близких друзей вне класса; • сдружился на основе схожих интересов Адаптация к школе Возможная дезадаптация. Направленность личности: Виды направленности: общественная. Высокая степень выраженности интересов к литературе, танцам, информатике и рисованию, средняя степень выраженности интересов к физической культуре и другие, низкая степень – отсутствует. Проявляет осознанный интерес. Имеет различные достижения в интересах высокой и средней степенях выраженности. Взгляды на жизнь учащегося совпадают, т.к. считает, что необходимо помогать людям, а также желает сделать мир капельку красочнее. Учащийся стремиться научиться плавать, танцевать, изготавливать в будущем уникальную одежду. Так таковых мечт и идеалов не имеет. Доминирует социальный мотив. Низкий уровень тревожности. Характер: Отношение к общественной деятельности. • Высокий уровень общественной активности школьника; • Учащийся всегда готов проявить инициативу в трудовых делах класса и готов прийти на помощь при необходимости; • Всегда есть желание принять участие; Отношение к учебной деятельности. • Есть любимые предметы: математика, литература, технология, ИЗО, английский, также есть предметы, которые интересны в средней степени: физическая культура и русский. Нелюбимые предметы отсутствуют. • Учащийся является ударником. Средний балл – 4,6. Усатова Дарья желает стать отличницей; • Имеется наличие интереса и желание учиться. Причина различного отношения к учебным дисциплинам – заинтересованность. К одноклассникам проявляет дружелюбие, поддержку, приветливость и доброту. К учителям проявляет уважение и внимательность. К родителям уважение, внимательность, поддержку, доверие и любовь. К себе ученик проявляет самоуверенность, скромность, аккуратность, честность и упорство. Самооценка школьника: • у Усатовой Дарьи Сергеевны завышенная самооценка по таким качествам как честность, трудолюбие, щедрость. Адекватная по таким качествам личности как доброта, сообразительность, любознательность, общительность. Заниженная самооценка не выявлена. уровни самооценки, их причины, степень адекватности; • уровень критичности к замечаниям учителей и одноклассников средний; • личность разносторонняя; • учащийся стремится к саморазвитию; • учащийся не относиться к своим достижениям критично, и не относиться равнодушно. Адекватно принимает свои заслуги. Особенности темперамента. Свойства темперамента: • умеренная чувствительность к внешним воздействиям; • скорость возникновения эмоций слабая и кратковременная; • умеренная реактивность; • высокая активность; • темп психических реакций высокий; • ригидный; • экстраверсия. 2. Преобладающий тип темперамента - сангвиник. Склонности и способности. • трудолюбие, упорство, внимательность, творческие способности, сообразительность, честность; • учебные способности – выразительно читает, на вопросы отвечает полным и развернутым ответом, техника чтения выше нормы, хорошие знания в области русского языка, окружающего, математики и литературы, каллиграфический почерк и т.д.; • творческие способности – хореографические, в области оформления (дизайнер), изобразительные; • специальные способности (организаторские, математические, музыкальные, художественно-изобразительные и др., условия, способствующие или препятствующие наиболее эффективному их проявлению и развитию) – создание игр (область информатики), хореографические, дизайнерство; • способности соответствуют со склонностями; • преобладают творческие способности, которые определяют ученика на творческие профессии. В будущем желает стать дизайнером. Особенности познавательной сферы • у Усатовой Дарьи Сергеевны продуктивность внимания высокая, устойчивость высокая; • средний уровень развития памяти; • уровень развития словесно-логического мышления выше среднего. Эмоционально-волевые качества • целеустремленность, • выдержка, • самообладание, • самостоятельность, • уверенность, • ответственность, • спокойствие, • терпение, • энергичность, • инициативность. Заключение. Таким образом, Усатову Дарью можно характеризовать как личность активную, целеустремленную, ответственную, творческую, уверенную в себе, самостоятельную, внимательную к людям, дружелюбную, сообразительную и саморазвивающуюся. Успеваемость учащейся хорошая. В классе является ударницей, т.е. учиться на отметки 4 и 5. На наш взгляд наиболее эффективными мерами педагогического воздействия, способствующими повышению качества обучения, будут являться дополнительные занятия, самостоятельное изучению каких-то тем (проявлению любознательности в учебе), заострение интереса в предмете, в котором наиболее отстает. Дата 09.11.2021 Подпись. |