Урок 125. По следам литературных героев. Повторяем согласные и гласные буквы и звуки
Раздел:
|
Раздел 8. «Путешествие»
|
Ф.И.О. педагога:
|
Дата:
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
По следам литературных героев. Повторяем согласные и гласные буквы и звуки
|
Цели обучения в соответ-
ствии с учебной программой:
|
2.1.5.1 – строить монологическое высказывание на заданную и интересующую обучающихся тему, и основную мысль на основе опорных слов;
2.3.9.1 – ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений
|
Цели урока:
|
повторить гласные и согласные звуки и буквы;
составить рассказ о путешествии;
ставить знаки препинания в конце предложений
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1. ОМ. Позитивный настрой на урок. «Здороваемся по-
разному»
|
Предлагает различные способы
поздороваться
|
|
|
2. Постановка целей урока
|
Формулирует критерии успешности работы на уроке
|
ФО. Самооценивание.
«Линейка успеха»
|
Учебник,
«Линейка успеха»
|
Середина урока
|
1. Грамматическая пятиминутка.
Ктопутешествует,тотпознаёт.
– Разъясните смысл пословицы.
– Что ещё помогает нам получать знания? (Книга)
|
Работает с предложением при поддержке учителя
|
ФО. Комментарий учителя
|
Материал учебника
|
2. ГР. «Мозговой штурм».
– Что такое буквы и звуки? Гласные и согласные? Какие вы знаете правила переноса слов?
Представление схемы «Карусель»
|
Дескриптор:
– составляет схему «Согласные и гласные»
|
ФО. Взаимооценива- ние. «Сердечко от группы»
|
Листы бумаги, маркеры
|
3. Работа в паре. Упражнение 3. Запиши слова правиль- но. Объясни свой выбор
|
Дескрипторы:
верно записывает слова;
объясняет написание слов
|
ФО. Комментарий учителя. «Звезда»
|
Материал учебника
|
4. Физминутка.
Вы, наверное, устали? Встали! Руки вверх подняли!
Потянулись высоко
|
Выполняет движения
|
|
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
И вздохнули глубоко! Опустили плавно руки... На уроке – не до скуки!
Теперь за парты сели дружно. Конечно, поработать нужно!
|
|
|
|
Конец урока
|
1. ДЗ. Упражнение 5. Прочитай текст. О какой сказке в нём говорится? Найди и запиши слова с парными
твёрдыми/мягкими согласными звуками. Подчеркни эти согласные
|
Задает вопросы по домашней работе
|
|
Материал учебника
|
2. Рефлексия «Линейка успеха»
|
Работает с «Линейкой успеха», дает комментарии
|
|
«Линейка успеха»
|
Урок 126. Путешествуем в мире животных. Повторяем тему «Двойная роль букв е,ё,ю,я»
Раздел:
|
Раздел 8. «Путешествие»
|
Ф.И.О. педагога:
|
Дата:
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Путешествуем в мире животных. Повторяем тему «Двойная роль букв е,ё,ю,я»
|
Цели обучения в соответ-
ствии с учебной программой:
|
2.2.2.1 – различать слова, близкие и противоположные по значению, и понимать их роль в тексте;
2.2.6.1 – сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, ключевые слова (с помощью учителя)
|
Цели урока:
|
повторить сведения о буквах е, ё, ю,я;
сравнить тексты описательного и повествовательного характера;
различить синонимы и антонимы
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1. Позитивный настрой на урок.
«Солнышко дружбы»
|
«Круг радости»
|
ФО. Взаимооценива- ние. «Дарю сердечко …,
потому что …»
|
|
2. Актуализация знаний.
Дополните предложения:
– Звуки делятся на согласные и ...
|
Отвечает на вопросы
|
ФО. «Светофор»
|
Карточки
разных цветов
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Согласные звуки делятся на звонкие и ...
Согласные звуки делятся на твёрдые и ...
Какие гласные буквы обозначают, что перед ними твёр- дый согласный? (а, о,у, ы, э)
Что вы знаете о «хитрых буквах»?
Выход на тему урока
|
|
|
|
3. Формулирование целей
|
Формулирует критерии
успешности работы на уроке
|
|
|
Середина урока
|
1. Каллиграфическая минутка.
Незнайкалежит,азнайкадалекобежит.
– Как понимаете смысл пословицы?
|
Работает с текстом упражнения при поддержке учителя
|
ФО. Комментарий учителя
|
Материал учебника
|
2. ГР. Упражнение 1. Прослушай отрывок из сказки Виталия Бианки «Голубые лягушки» (текст 61). Кто глав- ный герой сказки? Какие научные сведения содержит эта сказка? Найди в энциклопедии информацию о лягушках. Сравни тексты. Чем они отличаются? Назови синонимы к словам кричали, весёлые; антонимы – к словам поймал,
некрасивые
|
Дескрипторы:
отвечает на вопросы по тексту;
сравнивает тексты;
называет синонимы и анто- нимы
|
ФО. Взаимооценива- ние. «Аплодисменты»
|
Материал учебника, текст 61, детская энцикло- педия
|
3. ИР – ПР. Упражнение 2. Составь план сказки Виталия Бианки «Голубые лягушки». Перескажи сказку от имени мальчика. Запиши план
|
Дескрипторы:
составляет план сказки;
пересказывает сказку от имени мальчика;
записывает план
|
ФО. Взаимооценива- ние. «Критический друг»
|
Материал учебника
|
4. ПР. Упражнение 3. Прочитай стихотворение. Найди
и назови слова, в которых буквы е,ё обозначают два звука
|
Дескрипторы:
читает стихотворение;
находит слова, где буквы е,ё
обозначают два звука
|
ФО. Взаимооценива- ние. «Дарю сердечко …, потому что …»
|
Материал учебника
|
5. Физкультминутка «Лягушки-путешественницы»
|
Выполняет движения
|
|
https://u.to/08
s3HA
|
6. ИР. Карточка.
Составь звуковую схему к словам: юла, яблоко,вертолёт,бельё.
Составь предложение с любым словом
|
Дескрипторы:
составляет звуковые схемы;
составляет и записывает предложение
|
ФО. Самооценивание.
«Звезда»
|
Карточка
|
Конец урока
|
1. ДЗ. Упражнение 5. Прочитай предложения. Запиши в один столбик слова, в которых е,ё,ю,яобозначают один
|
Задает вопросы по домашней работе
|
|
Материал учебника
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
звук, а в другой – слова, в которых е,ё,ю,яобозначают два звука
|
|
|
|
2. Рефлексия «Чемодан, мясорубка, корзина»
|
Работает с картинками
«Чемодан, мясорубка, корзина», дает комментарии
|
|
«Чемодан, мясорубка,
корзина»
| |
Скачать 1.21 Mb.