Урок Как работать с учебником
 Скачать 2.26 Mb.
|
|
Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него: Что включают в себя затраты производства? Для этого подумайте и поразмыслите:- Какими бывают затраты производства? Какие ресурсы необходимы для производства определенного количества продукции? Что относится к постоянным затратам? Кого можно отнести к управляющему персоналу производства? Почему переменные затраты изменяются с изменением количества произведенной продукции? Почему постоянные затраты не поддаются контролю производителя? Как производитель пытается снизить затраты производства? Кого можно назвать рациональным производителем? 3. Сделайте вывод. КАРТОЧКА № 40 Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него: Как организовать рациональное производство? Для этого подумайте и поразмыслите: Какой вклад в развитие экономической мысли в России внес Иван Тихонович Посошков? Каковы основные идеи «Книги о скудости и богатстве»? Почему И.Т. Посошков - настоящий патриот? Какие идеи Посошкова можно применить при организации рационального производства? Сохранили ли актуальность идеи Посошкова для экономического развития современной России? Какие способы организации производства помогают предпринимателю эффективно использовать имеющиеся у него ресурсы? Какими способами можно повысить мастерство работников? Что такое разделение труда? Сделайте вывод. 2. Работа с классом (на выбор учителя) ВАРИАНТ А. Проверка выполнения домашнего задания в тетради ВАРИАНТЕ Решите задачу. Задача. Владелец фирмы вел свою документацию крайне неаккуратно. Он пропустил часть записей о затратах производства фирмы. Некоторые из них удалось восстановить по сохранившимся документам. Они составили: расходы на аренду помещения - 25 тыс. руб., зарплата рабочих - 50 тыс. руб., расходы на закупку сырья - 75 тыс. руб., транспортные расходы - 20 тыс. руб. Известно, что постоянные затраты производства составили 100 тыс. руб. Найдите общие и переменные затраты. Решение Поскольку из перечисленных затрат только аренда помещения относится к постоянным затратам, то, сложив остальные, можно найти переменные затраты фирмы. 50 000 + 75 000 + 20 000 = 145 000 - переменные затраты. 145 000 + 100 000 = 245 000. Ответ. Общие затраты составят 245 тыс. руб. ВАРИАНТ В Закончите предложения. Эффективное использование ресурсов и снижение затрат, внедрение технических новшеств, новых технологий, повышение мастерства работников, совершенствование разделения труда называется... (рациональная организация производства). Если предприниматель закупает новое оборудование, отправляет работников на курсы повышения квалификации, снижает затраты производства, то он заботится о... (рациональной организации производства). ВАРИАНТ Г. Фронтальный опрос Как определить общие затраты производства фирмы? (Общие затраты производства равны сумме постоянных и переменных затрат.) Какие затраты поддаются контролю со стороны предпринимателя? (Контролю со стороны предпринимателя поддаются переменные затраты.) Что может сделать предприниматель для снижения затрат производства? (Предприниматель стремится.рационально организовать производство, бережно расходовать ресурсы, внедрять технические новшества, новые технологии, повышать квалификацию работников и совершенствовать разделение труда.) Что такое разделение труда? (Это разделение больших задач на несколько небольших операций, чтобы на каждого работника приходилось по одной или несколько мелких операций.) Какие товары составляют основную часть российского экспорта? (Основную часть российского экспорта составляют нефть, газ и другие сырьевые продукты.) Почему изменение состава экспорта приведет к росту благосостояния страны? (Увеличение в экспорте доли товаров, произведенных с применением высоких технологий, приведет к росту российской экономики, так как стоимость их значительно выше продаваемого за границей сырья.) Как называется основной труд И.Т. Посошкова? («Книга о скудости и богатстве».) 3. Устный развернутый ответ учащихся по карточкам № 39 и 40, отзывы одноклассников III. Изучение новой темы (урок-практикум) План Разделение труда на производстве. Все ли выгодно производить? Задача для учащихся: выяснить, почему совершенствуется разделение труда; как рассчитать прибыль предприятия. 1. Сообщение учащихся о Генри Форде и созданном им конвейере или рассказ учителя Генри Форд (1863—1947) - пионер в развитии конвейера1 Гигантский скачок в производстве произошел в 1913 г., когда Генри Форд внедрил сборочную линию в автомобилестроении. До этого времени автомобили строили почти так же, как и дома: то есть рабочие просто выбирали место и собирали машину снизу доверху. По мере развития своего предприятия Форд начал делать сам многие из комплектующих частей, прежде поступавшие от поставщиков. Обычно сборка деталей велась одним рабочим, который самостоятельно выполнял все необходимые операции. Такой способ стоил весьма дорого, и поэтому только богатые люди могли в те дни позволить себе иметь автомобиль. Это вызывало неудовольствие Генри Форда, который решил снизить цену на машины до доступного большинству семей уровня. Ключом к достижению этой цели, по мнению Форда, было повышение производительности труда. Ему необходимо было найти способы: 1) ограничить количество операций, выполняемых каждым рабочим; 2) приблизить работу к тем, кто ее выполняет, а не наоборот; 3) предусмотреть наиболее рациональную последовательность операций из всех возможных вариантов. Все это он воплотил в своем изобретении - сборочной линии. Первая линия Форда, введенная в строй в апреле 1913 г., использовалась для сборки генераторов. До этого времени один рабочий мог собрать от 25 до 30 генераторов за 9-часовой рабочий день. Это означало, что на сборку одного генератора затрачивалось около 20 минут. Новая линия разбила данное производство на 29 операций, выполняемых отдельнымй рабочими с отдельными узлами генератора по мере того, как в результате движения постоянно перемещающейся конвейерной линии эти узлы оказывались около них. Новый процесс сократил время сборки одного генератора в среднем до 13 минут. Годом позже, когда была произведена дополнительная разбивка производственного процесса уже на 84 операции, время сборки сократилось до 5 минут на генератор. Конвейерные линии сборки сделали цену на автомобили доступной для миллионов американских семей. В результате этого количество зарегистрированных автомобилей подскочило с 944 тыс. в 1912 г. до 20 млн в 1925 г. Генри Форд не был экономистом, но он положил начало производственной стратегии, имеющей революционное значение для американской промышленности и уровня жизни. Когда автомобили, бытовые приборы и другие трудосберегающие товары новой индустриальной эры стали менее дороги и более доступны средним семьям, стало ясно, что конвейер Мичиганского завода внес такие же радикальные изменения во все американские домашние хозяйства, как и в само производство. Дальнейшее использование разделения труда привело к тому, что труд рабочих стал монотонным, однообразным. Это привело к снижению качества и производительности труда. В некоторых странах, например в Швеции, СССР, в ряде производств происходил переход к бригадному методу. Наступил период серийного производства, ответственности за результат труда от его начала до завершения и выхода готовой продукции. Появилась возможность выпуска партий товара от больших, рассчитанных на массовое потребление, до маленьких, практически индивидуальных заказов покупателя. 2. Задание классу - Заполните схему. В чем преимущества и недостатки использования конвейера? Каковы особенности серийного производства? Вариант заполнения схемы:  3. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника (с. 114-115) - Решите задачу. Задача. Предприниматель открыл завод по производству сока в литровых упаковках. На аренду помещения и заработную плату управляющего персонала он потратил 1 млн руб. в месяц. Расходы на заработную плату рабочим, транспорт и сырье составили еще 2 млн в месяц. Помогите предпринимателю определить цену одного литра сока, чтобы он мог получить минимальную прибыль, если известно, что за месяц завод производит 100 ООО литров сока. Решение 1. Общие затраты производства составили 1 млн + 2 млн = = 3 млн руб. 2. 3 млн руб.: 100 ООО л = 30 руб. - минимальная стоимость литра сока, которая позволит вернуть предпринимателю затраченные деньги. Ответ. Цена одного литра сока должна быть более 30 руб. 4. Самостоятельная работа учащихся с текстом рубрики «Знания на каждый день» (с. 115-116) Учитывая советы рубрики, подумайте, какое предприятие, приносящее прибыль, вы бы могли открыть вместе с друзьями, родными. Закрепление изученного на уроке Что такое прибыль? Кого называют отцом экономики? Почему разделение труда может привести к увеличению затрат? Каким способом предприниматель стремится сократить затраты на производство? Почему государство берет на себя содержание убыточных предприятий? Почему государство заинтересовано в успешно работающих предприятиях? В чем отличие серийного производства от массового? Подведение итогов урока Почему совершенствуется разделение труда? Как рассчитать прибыль предприятия? Домашнее задание Прочитать § 10 (с. 113-116 учебника). Подготовить устный ответ на вопросы: Как меняется отношение к разделению труда на современном производстве? Что значит выгодно производить? Выполнить в тетради задания 4, 5 на с. 116-117 учебника. Подготовить сообщение о деятельности предпринимателей- меценатов в нашей стране. Дополнительный материал Профессии будущего1 В будущем, прежде чем встанет вопрос о цене услуги, будет уточняться, насколько человеку можно доверять в принципе. Если говорить о сфере высокооплачиваемых профессий 2010-2020 гг., то уже сегодня можно прогнозировать, что как минимум каждый четвертый человек в трудоспособном возрасте будет «сам себе режиссер». В чем именно - значения не имеет. Любая сфера может приносить желаемый доход. Чем уникальнее продукция, которую человек предъявляет рынку, тем больше у него шансов на успех. Особый вид бизнеса - «высшие услуги капитализма». Это знание о механизмах и правилах рынков, то, что называется аудитом, рейтингованием. Там, где трудно отличить качественное от подделок, все более значимыми будут услуги оценки. И кто обладает этим знанием и имеет репутацию, станет жрецом в сфере бизнеса. Глобальным вызовом будущего станет информационная, нанотех- нологическая и биогенетическая революция на фоне четырех кризисов: энергетического, продовольственного, водного и экологического. Человечество азартно осваивает новый уклад жизни. Значит, скоро появятся новые услуги в таких секторах, как здоровье, досуг, способы общения, передвижения, образования, воспитания, формы и эстетика проживания. Второй вызов - сфера технологий. Экономику в прошлом веке поднимали два сектора - недвижимость и автомобили. Сейчас ее двигает информационно-коммуникационное производство: компьютеры, телефоны, Интернет. Но уже в следующем десятилетии мы обнаружим, что изменятся источники питания и системы управления автомобилей, дома будут строиться из иных материалов и с иной начинкой, качественно изменится технология обучения, станут иными требования к талантам и репутациям героев СМИ. Не все новое станет однозначно модным, но остромодное на пике популярности принесет экстрадоходы его авторам. Третий глобальный вызов можно назвать вызовом правды. Как только переполнится чаша всевозможного мусора в Интернете и невиртуальной жизни, люди начнут жадно хватать любой неиспорченный контент. В будущем нас ждет тенденция правды, идущей из глубин совести. Нельзя сказать, что ее носители будут получать большие доходы, но поощряться будут экономически обильнее, нежели сегодня. Востребованные работы и бизнес Продолжится увеличение доли сектора услуг, в нем лидировать будут образование, здоровье и спорт, экологическая чистота, впечатления и счастье во всех его проявлениях. Все более популярной будет альтернативная энергетика. К 2030 г. жилищный вопрос если и не решится окончательно, то многие позорные пятна на его репутации будут стерты. В соответствии с этим можно предвидеть палитру востребованности и доходности профессий. В основном это те, кто на ход опережает желания пользователей и тем самым формирует эти желания. В выигрыше будут бизнес в сферы культуры, инновационные компании, которые придумывают новые проекты вплоть до космических одиссей и гарантий бессмертия. Наиболее доходная профессия Сейчас "мы эту профессию не знаем, но можем предвидеть сферу: все, что дает нам здоровье и долголетие. Смысл жизни тоже станет сферой интенсивной конкуренции и обширного предложения всевозможной бессмыслицы. У сегодняшнего лидера прибыли - наркобизнеса - появятся преемники более изощренные. Данная проблема имеет религиозный характер. В этом контексте у возрождения религиозности в России есть глубокий смысл духовного и экономического иммунитета нации к грядущей атаке бизнеса на тонкие сферы психики. Кого оторвут с руками и ногами Картина здесь тоже пестрая. Уже сейчас нарасхват компьютерные специалисты, врачи, няни, юристы, рабочие высшей квалификации и толковые инженеры, сантехники, архитекторы, профессионалы в страховании, риск-менеджеры и управленцы. Вакансий все больше, и самооценка работников растет вместе с пониманием дефицитности кадров. Есть и сегмент низкоквалифицированного труда легальных и нелегальных мигрантов. Особо востребованными в будущем станут профессионалы в таких сферах, как здоровье и долголетие, впечатления, творчество и инновации, поиски развитие талантов, управление кризисами, капитализация нематериальных активов, непрерывное образование - словом, во всех тех, что сейчас обозначаются термином человеческий капитал. Спрос на такие суперкадры будет расти и не удовлетворится никогда. Уроки 24-26. Виды и формы бизнеса Цели: подвести учащихся к пониманию роли бизнеса в современной экономике, необходимости получения специальных знаний для занятия бизнесом, роли предпринимательства в жизни современного общества; продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока; воспитывать у учащихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний, уважение к предпринимательству. Оборудование: карточки-задания с дополнительным материалом. Оформление доски: тема урока, дополнительный материал, новые понятия (бизнес, бизнесмен, инициативность, делать бизнес, меценатство, экономическая самостоятельность, финансы, экономический продукт, прибыль, купля-продажа, кредит, собственность, индивидуальное предпринимательство, товарищество, акционерное общество, акции, акционер, наемный работник), домашнее задание. Ход урока 1 Организационный момент, сообщение темы и целей урока Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Производство: затраты, выручка, прибыль» 1. Подготовка устного развернутого ответа по карточкам № 41 и 42 КАРТОЧКА № 41 |