Главная страница
Навигация по странице:

  • ВАРИАНТ Г. Решение теста

  • 3. Устный развернутый ответ учащихся по карточкам № 11 и 12, отзывы одноклассников

  • Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника

  • Комбинированный фрагмент урока (на выбор учителя)

  • ВАРИАНТ Б. Рассказ учителя истории о войнах, в которых принимала участие Россия в XVIII в. Беседа по вопросам

  • 3. Самостоятельная работа учащихся с учебником (с. 44-47)

  • Какая армия нужна России 1

  • Снаряд с лазерной указкой

  • Урок Как работать с учебником


    Скачать 2.26 Mb.
    НазваниеУрок Как работать с учебником
    Дата09.04.2022
    Размер2.26 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаpourochnye_plany_po_obshchestvoznaniyu_7_kl(3).doc
    ТипУрок
    #457247
    страница8 из 30
    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   30

    2. Работа с классом (на выбор учителя) ВАРИАНТ А. Проверка выполнения домашнего задания в тетради

    ВАРИАНТ Б

    • Заполните пропуски.

    Статья 6. Каждый (гражданин Российской Федерации) об­ладает на ее территории всеми правами и свободами и несет равные обязанности...

    Статья 19, Все ... (равны) перед законом и судом. Статья 43. Каждый имеет ... (право) на образование. Статья 58. Каждый ... (обязан) сохранять природу.

    ВАРИАНТ В

    • Ответьте за минуту.

    1. Что такое юридический закон? (Правила, которые устанав­ливает государство.)

    2. Как называется главный закон государства? (Конституция.)

    3. Как назывался сборник законов царя Алексея Михайловича? (Соборное уложение.)

    4. В чем заключается справедливость? (Справедливость за­ключается в том, чтобы каждый получал то, на что имеет право.)

    5. Какой специалист должен хорошо разбираться в законах? (Юрист.)

    6. Что такое порядок? (Порядок - это правильное устрой­ство^)

    7. Что запрещает Конституция РФ? (Например, создание обще­ственных организаций, деятельность которых направлена на изменение основ конституционного строя, подрыв безо­пасности государства.)

    ВАРИАНТ Г. Решение теста - Выберите только один правильный ответ.

      1. Что из перечисленного в наибольшей степени характеризует понятие «анархия»?

    а) монархия; б) безвластие',

    в) закон; г) порядок.

      1. На проступки, опасные для общества, указывает:

    а) Уголовный кодекс РФ', б) Семейный кодекс РФ; в) Трудовой кодекс РФ; г) Конституция РФ.

      1. Специалист, который должен хорошо разбираться в законах: а) философ; б) чиновник;

    в) ученый; г) юрист.

      1. Правила установлены:

        1. чтобы людям спокойно и удобно жилось;

        2. чтобы поддержать определенный порядок в обществен­ной жизни.

    а) верно только 1; б) верно только 2;

    в) оба верны', г) нет верного ответа.

      1. Справедливость - это:

        1. возможность каждого получать то, на что он имеет право;

        2. возможность каждого получать то, что он хочет, а) верно только 1; б) верно только 2;

    в) оба верны; г) нет верного ответа.

      1. Конституция РФ запрещает:

        1. создание религиозных общественных организаций;

        2. создание общественных национальных организаций.


    3. Устный развернутый ответ учащихся по карточкам № 11 и 12, отзывы одноклассников

    III. Изучение новой темы

    План

          1. Долг и обязанность.

          2. Зачем нужна регулярная армия.

    Задача для учащихся: выяснить, почему защита Отечества - это и долг и обязанность; какие угрозы возникают для нашей стра­ны в XXI в.

            1. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника

    (с. 42-43)

    - Подумайте, почему защита Отечества - это и долг, и обязан­ность всех граждан России? (Ответы.)

    Вывод. Чувство долга побуждает людей защищать Отечество в случае нападения на него. Защищая свою страну, они защищают и себя, и свою семью. Но защита Отечества - это и обязанность граждан. Государство, которое обеспечило человека правами на жизнь, на труд, на образование, на социальную защищенность, дало ему политические и гражданские права, вправе потребовать от него выполнения своих обязанностей. Чтобы суметь защитить себя, свою страну, человек обязан готовить себя к военной службе. Поэтому служба в армии - это и долг, и обязанность.

            1. Комбинированный фрагмент урока (на выбор учителя)

    ВАРИАНТ А. Рассказ учителя истории о формировании Се­верного союза и начале Северной войны1. Беседа по вопросам

    ...В ходе Великого посольства стало ясно, что создать общеевропей­ский союз для войны с Турцией России не удастся. Однако выяснилось, что существует возможность создания коалиции против Швеции, которая занимала прибалтийские земли и закрывала для России выход в море. В августе 1698 г. Петр I договорился с саксонским королем Августом II о войне против Швеции. Выяснилось, что к войне со Швецией склоняется и датский король Фридрих IV.

    В1699 г. Россия заключила перемирие с Турцией. В течение этого года сформировался антишведский Северный союз. По условиям договора с союзниками Петр I должен был начать военные действия сразу после заключения мира с Турцией.


    б) верно только 2; г) нет верного ответа.

    а) верно только 1; в) оба верны;
    8 августа 1700 г. стало известно о заключении перемирия сроком на 30 лет, но в этот же день Дания капитулировала и подписала договор о выходе из Северного союза. Начало осады Нарвы русской армией по­

    казало, что Россия к войне готова плохо. Солдаты были плохо обучены, не хватало боеприпасов, осадной артиллерии.

    В ноябре 1700 г. шведский король Карл XII стремительно атаковал рус­ские войска и нанес им сокрушительное поражение. Иноземные офицеры сдались. Дворянское ополчение и большая часть армии бежали, бросив оружие, артиллерию, знамена. Только гвардейские полки - Семеновский и Преображенский и полк Лефорта оказали шведам достойное сопротивле­ние, что спасло армию от полного разгрома. Первое же крупное сражение в Северной войне закончилось для России тяжелейшим поражением.

    Восстановление армии

    Перед Карлом XII встал вопрос: продолжить войну с Россией или отправиться в Польшу, чтобы разделаться с Августом II. Шведский ко­роль выбрал второй вариант. Карл XII люто ненавидел Августа II, считая его организатором Северного союза. К тому же, полагал он, с Россией уже покончено, ей потребуются долгие годы для восстановления армии. Да и отправляться в необъятную Россию, имея за своей спиной саксонскую армию, более боеспособную, чем русская, было просто опасно. Летом 1701 г. шведская армия вторглась в Лифляндию и Польшу.

    Для Петра I решение Карла XII было даром судьбы. После Нарвы царь со дня на день ожидал наступления на Новгород. Теперь, когда шведский король, по выражению Петра, «увяз в Польше», у русских появилось столь необходимое им время.

    Прежде всего следовало восстановить боеспособность армии. Под Нарвой уцелело 23 тыс. человек. Для наступления этого было мало, по­этому объявили новый набор в войска. К весне 1701 г. сформировали 10 драгунских полков по 1 тыс. человек. Постепенно комплектование войск стало проводиться на основе рекрутских наборов: по мере надобности правительство призывало на военную службу одного человека от 50-200 крестьянских и посадских дворов. Служба в армии была пожизненной. Рекрутская система пришла на смену набору добровольцев - так называе­мой вольнице. Регулярными рекрутские наборы стали с 1705 г.

    Необходимо было создать собственный офицерский корпус. Пре­ображенский и Семеновский полки были превращены в своеобразные офицерские школы. Здесь дворяне проходили ступени службы начиная с рядового, а затем направлялись офицерами в армейские полки. Для подготовки морских офицеров в 1701 г. была организована Навигацкая школа. Здесь преподавались точные науки: математика, тригонометрия, астрономия, навигация.

    Под Нарвой была утрачена вся артиллерия русской армии. Для ее восстановления требовался металл. В кратчайшие сроки на Урале раз­вернулось строительство металлургических заводов. Началось литье чу­гунных пушек и ядер. Остро не хватало меди. Петр не остановился перед тем, чтобы снять часть колоколов с церквей и монастырей. К маю 1701 г. в Москву свезли 90 тыс. пудов колокольной меди. Десятую часть ее в том же году перелили на пушки.

    • Какие страны входили в Северный союз? (В Северный союз входили Дания, Россия, Саксония.)

    • Каковы итоги сражения под Нарвой в 1700 г.? (Русская ар­мия терпит тяжелое поражение. Дворянское ополчение

    разбежалось, иностранные офицеры, служившие в русской армии, сдались в плен, пушки были захвачены шведами.)

    • Прочитайте текст дополнительного материала. Почему по­ражение под Нарвой ускорило процесс создания регулярной армии в России? («К весне 1701 г. сформировали 10 драгун­ских полков по 1 тыс. человек. Постепенно комплектование войск стало проводиться на основе рекрутских наборов. Служба в армии была пожизненной».)

    • Что было сделано для создания регулярной армии? Для от­вета используйте текст дополнительного материала. (При­мерный ответ. «Необходимо было создать собственный офицерский корпус. Преображенский и Семеновский полки были превращены в своеобразные офицерские школы. Здесь дворяне проходили ступени службы, начиная с рядового, а затем направлялись офицерами в армейские полки. Для подготовки морских офицеров в 1701 г. была организова­на Навигацкая школа... Началось литье чугунных пушек и ядер». Таким образом в ходе Северной войны в России появилась регулярная армия.)

    ВАРИАНТ Б. Рассказ учителя истории о войнах, в которых принимала участие Россия в XVIII в. Беседа по вопросам

    В XVIII в. Россия вступала, участвуя в Северной войне (1700-1721 гг.). В результате победы над Швецией был получен выход в Балтийское море, Россия стала империей и встала в один ряд с сильнейшими державами того времени.

    В середине века Россия вступила в Семилетнюю войну в коа­лиции с Австрией и Францией против Пруссии (1756-1763 гг.). Русская армия под командованием Петра Семеновича Салтыкова, добившись ряда побед, поставила Пруссию на грань поражения, и только смерть Елизаветы Петровны (1761) спасла прусского короля Фридриха II. Несмотря на это, русская армия приобрела огромный опыт, который пригодился ей в ходе русско-турецких войн во второй половине XVIII в.

    В 1768 г. началась война с Турцией, в которой блестяще про­явился полководческий талант Петра Александровича Румянцева (сражение у реки Ларги и реки Кагул) и Александра Васильевича Суворова (сражение при Козлуджи - город в Болгарии). В результа­те мирного договора, в 1774 г. подписанного в болгарской деревне Кючук-Кайнарджи, Россия получила выход в Черное море. Крым получил независимость от Османской империи и вскоре вошел в состав России (1783).
    В 1787 г. Турция объявила войну России, но, потерпев пораже­ния от русской армии под командованием Суворова и флота под ко­мандованием Ф.Ф. Ушакова, была вынуждена пойти на подписание Ясского мира и признание за Россией черноморского побережья.

    • Каких побед добилась русская армия в этих войнах? (Победы в Семилетней войне, русско-турецких войнах, Отечествен­ной войне 1812 г.)

    • Кто из русских полководцев прославился в этих сражени­ях? (77.С. Салтыков, П.А. Румянцев, А.В. Суворов, адмирал Ф.Ф. Ушаков.)

    3. Самостоятельная работа учащихся с учебником (с. 44-47)

    • Заполните схемы «Внешние угрозы для нашей страны» и «Внутренние угрозы безопасности нащей страны» и сде­лайте вывод, нужна ли нашей стране сильная армия.





    Вариант заполнения схем:
    Вывод. Наша страна в силу своего геополитического положения не может не быть великой державой, поэтому она обязана иметь сильную армию. Сталкиваясь с нарастанием внешних и появлени­ем новых внутренних угроз, Россия должна позаботиться о том, чтобы иметь сильную, хорошо подготовленную, профессиональ­ную армию, вооруженную самым современным оружием.

      1. Закрепление изученного на уроке

    • Как вы понимаете, что такое защита Отечества?

    • Что значит патриотический долг?

    • Почему в годы войны советские люди тысячами добровольно записывались в армию и уходили на фронт?

    • Какие вы можете привести примеры проявления воинского долга в наши дни?

    • Что значит регулярная армия?

    • Как менялась система комплектования армии в России?

    • Какие угрозы возникают перед нашей страной в начале XXI в.?

    1. Подведение итогов урока

    • Почему защита Отечества - это и долг, и обязанность?

    • Какие угрозы возникают для нашей страны в XXI в.?

    Домашнее задание

    1. Прочитать § 4 (с. 41^47 учебника).

    2. Подготовить устный ответ на вопросы:

    • Почему защита Отечества - это долг, и обязанность граж­данина?

    • Для чего нашей стране нужна регулярная армия?

    1. Выполнить задания 1, 4 и 5 на с. 52-53 учебника.

    2. Подготовить вопросы для солдата, отслужившего в Воору­женных силах России.

    Дополнительный материал Какая армия нужна России1 Четкие указания по модернизации армии поставил Президент России. Эту задачу Верховный главнокомандующий назвал ключевой. На укрепление боеспособности армии государство готово потратить огромные средства. В будущем году гособоронзаказ может достигнуть рекордной суммы в 1 трлн 200 млрд руб. Но это вовсе не значит, что Россия вступает в эпоху усиленной милитаризации. Расходы военного бюджета сохранятся в пределах 2,6-2,7% от ВПП. Речь идет не столько о количестве, сколько о новом качестве военной техники и вооружения - современных боевых системах, средствах управления, связи и разведки,

    высокоточных боеприпасах. Именно их не хватало нашим командирам во время боев на Кавказе. Какой арсенал ждут в войсках?

    Робот на танке Активно идет работа по созданию перспективного танка нового поко­ления Т-95. Его огневые возможности и защищенность значительно превы­сят характеристики главного на сегодня боевого танка Т-90. На поле боя Т-95 будут взаимодействовать с боевыми машинами поддержки танков. По огневой мощи БМПТ на 25-30% превосходит боевую машину пехоты, а по защищенности не уступает танкам.

    Будущее бронетанковых войск генерал связывает с высокомобиль­ными танками-роботами. Их разработка уже идет. «•

    Бэтээры мин не боятся Пехота перестала быть пешей. Ставка в повышении ее мобильности сделана на БТР-90. Несмотря на внешнее сходство с БТР-80А, это абсо­лютно новый бронетранспортер. Если днище БТР-ВО могло противостоять только противопехотным минам, «девяностой» не стр?'ины и противотан­ковые заряды. Это в три раза снижает вероятность поражения экипажа и десанта от взрыва.

    Лобовая броня БТР-90 способна противостоять снарядам пушек кали­бром до 30 мм. Обитаемые отделения внутри БТР-90 покрыты специальным противоосколочным материалом. Кроме того, бронетранспортер обору­дован автоматическими системами пожаротушения, системой коллектив­ной защиты от оружия массового поражения, бортовой информационно- управляющей системой и аппаратурой топографического ориентирования «Трона-1».

    Новый бронетранспортер может оснащаться различными боевыми модулями, вооружения, в том числе «Бережок» и «Бахча». На него можно ставить зенитно-ракетный комплекс и даже модули со 100- или 30-милли- метровыми пушками.

    Уже в будущем году планируется начать серийный выпуск этой машины.

    Управляемый «Смерч» Самоходная артиллерия недавно получила новую автоматизирован­ную систему наведения и управления огнем. Ее установили на «Акацию» - 152-миллиметровую артиллерийскую самоходку. Она обеспечивает ав­тономное определение координат цели и автоматический расчет данных для стрельбы.

    Российская оборонка готова серьезно усовершенствовать реактивные системы залпового огня.

    На предприятии «Сплав» по заказу Минобороны завершают работу над перспективной боевой машиной залпового огня. Она будет отличать­ся повышенной мощностью и полной автоматизацией управления огнем. Ее оснастят спутниковой навигацией. В боеприпасах используют новые взрывчатые вещества. А еще конструкторы работают над повышением «интеллекта» реактивного снаряда.

    Снаряд с лазерной указкой Артиллеристы скоро получат усовершенствованный снаряд «Красно- поль-М2», а минометчики - управляемую мину «Грань-2».

    Снаряды имеют полуактивную головку самонаведения по отраженно­му лазерному лучу. Такой луч выпускает комплекс автоматизированного управления стрельбой «Малахит». Подсветка цели длится всего 10 секунд, поэтому противнику сложно обнаружить источник лазерного излучения. «Малахит» незаменим в горах и на пересеченной местности.

    В 2008 г. выпущена первая партия управляемых снарядов «Кито- бой-2М» для 122-миллиметровых гаубиц Д-30. А КБ приборостроения до­билось увеличения дальности прицельной стрельбы огнемета «Шмель» с 200 до 300 метров. По заказу Минобороны предприятие сейчас разра­батывает огнеметы с термобарической боевой частью. Кроме огня они создают поражающую ударную волну.

    Разведка глушит эфир

    Особую роль в современной армии приобрели воздушные разведчики- беспилотники. Они определяют координаты целей, помогают корректи­ровать огонь.

    В сентябре завершатся испытания нового беспилотника «Элерон-10». По гособоронзак&иу до конца 2009 г. в войска передадут как минимум 80 таких аппаратов. Комплекс воздушного наблюдения, мониторинга и раз­ведки включает от двух до пяти «Элеронов». На 10-килограммовом беспи- лотнике поставят аппаратуру для создания помех в эфире. Но главное - он несет специальную видеокамеру, передающую картинку на командный пункт в режиме реального времени.

    Очень возможно, что наконец пойдет в серию другой перспектив­ный беспилотник - «Кипчак». Он выстреливается как реактивный снаряд на расстояние в 70 км. В считанные секунды долетает до цели и висит в воздухе на парашюте 20 мин. За это время аппарат освещает обстановку в квадрате 10 на 10 км и передает на вычислительный комплекс артил­лерии специальный сигнал - накладывает на телевизионную картинку координаты разведанных целей.

    Бригады первого удара

    Модернизация коснется не только арсенала, но и структуры Воору­женных сил.

    Начиная с будущего года Сухопутные войска начнут поэтапно пере­ходить на бригадный принцип формирования. На базе мотострелковых дивизий планируют создать несколько десятков бригад постоянной го­товности.

    Таким образом, в России появятся небольшие по численности - поряд­ка трех-четырех тысяч солдат и офицеров - высокомобильные и хорошо оснащенные ударные группировки, которые укомплектуют контрактника­ми. Этим частям уготована роль команд быстрого реагирования в локаль­ных войнах и вооруженных конфликтах. Принятое более полувека назад структурное построение войск, рассчитанное на классический вариант полномасштабной войны, уже не отвечает современным угрозам. Теперь ставку делают не на количество солдат, танков и самолетов, а на качество боевой выучки и технологические преимущества новых оружейных систем. Высокая мобильность подразделений вкупе с «умной» техникой, по мне­нию военных, обеспечат выполнение оборонных задач после сокращения армии до миллиона человек. Ударные группировки прикроют угрожаемые направления, а при необходимости быстро выдвинутся в любой регион страны или за ее пределы. С организационной точки зрения лучше всего этим задачам отвечает бригадное построение армии.

    Что выгодно отличает бригады от крупных соединений? Организа­ционно мотострелковые бригады состоят из 3-5 отдельных батальонов, 1-2 артиллерийских дивизионов, отдельной разведроты и частей обес­печения. Бригада больше полка, но значительно меньше дивизии. Это упрощает управление подразделениями в бою, взаимодействие с авиа­цией и ракетчиками. А достаточно серьезное вооружение - бронетранс­портеры, БМП, танки, зенитно-ракетные комплексы и артсистемы - дает таким частям возможность самостоятельно решать широкий круг задач. Не случайно бригадной системе отдают предпочтение во многих армиях мира, в том числе в натовских.

    Бригадное построение оптимально для большинства военных округов России. Возьмем, к примеру, северо-запад страны. Там места лесистые, болотистые - дивизиям на таком ландшафте действовать сложно. Анало­гичная ситуация на Дальнем Востоке и в Забайкалье, во многих районах Сибири, особенно нужны бригады на Северном Кавказе.

    Судя по всему, несколько дивизий все же останутся и в Сухопутных войсках, и в десанте. Вряд ли реорганизация затронет авиационные со­единения и РВСН.

    Десять бомб на восемь тысяч километров

    В планы модернизации стратегических войск заложены не мифиче­ские суперболванки, а уже готовые и лишь требующие доведения до ума носители ракет и их головные части.

    В РВСН, где в советские времена одновременно стояли на воору­жении более десятка различных стратегических комплексов, взят курс на постепенный переход к единому «Тополю-М». В шахтном варианте им уже перевооружены несколько полков. Поставили на боевое дежурство и первый подвижный комплекс. «Тополиное» переоснащение стратегов должно завершиться к 2015 г. Разработчики гарантируют грозному оружию долгую жизнь - по меньшей мере до 2040-го.

    Младшая сестра «Тополя» - морская «Булава» (обе ракеты придумали в Московском институте теплотехники) тоже на подходе. Летные испытания комплекса планируют завершить в этом году, тогда же отправится в море головная субмарина проекта-955 «Юрий Долгорукий». По госпрограмме вооружений в Северодвинске строят еще две подлодки такого класса - «Александр Невский» и «Владимир Мономах».

    Чем же так уникальна ракетная «Булава»? Эксперты ссылаются как минимум на три ее особенности. Во-первых, комплекс - стопроцентное детище российской оборонки, что гарантирует независимость произво­дителя от политической или иной конъюнктуры. Боевые и технические характеристики «Булавы» серьезно приближают ее к американскому ана­логу - «Трайдент-2», а по некоторым элементам даже значительно его опережают. В частности, новая ракета имеет межконтинентальную даль­ность полета - до 8 тыс. км. Она несет десять ядерных блоков индивиду­ального наведения, что делает оружие недоступным для любых средств противоракетной обороны. Наконец, «Булава» наряду со стратегическим «Тополем-М» может стать тем универсальным оружием, которое будет одинаково применимо и в РВСН, и в Военно-морском флоте, а в перспек­тиве - и в Сухопутных войсках.

    Меньше всего известно о новом стратегическом оружии для летчиков. В прессе упоминалось, что перспективный авиакомплекс, который ждут в Дальней авиации, будет иметь в основе летные и боевые характеристи­ки Ту-160. Но успеют ли экипажи получить его в ближайшие годы, пока неясно. С крылатыми авиационными ракетами - тоже молчок. Без сомне­ния можно сказать лишь об использовании Х-555 - высокоточной ракеты с дальностью пуска в несколько тысяч километров.

    «Уран» — по кораблям Главные приоритеты в перевооружении Сил общего назначения вы­глядят так: сначала средства направят на новейшие средства разведки, связи и управления. Сухопутчиков и военных моряков, кроме того, ждет целый букет новинок: в ближайшие пять-шесть лет им поставят 415 образ­цов вооружения и военной техники, которые уже прошли государственные или предварительные испытания. Около десятка рекомендованы для се­рийного производства. Это, в частности, оперативно-тактический комп­лекс «Искандер-М», противотанковый ракетный комплекс «Хризантема-С», противокорабельная система «Уран» и другие.

    Ход урока 2

    1. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

    2. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Защита Отечества»
    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   30


    написать администратору сайта