Урок Вводный Цели
 Скачать 302.73 Kb.
|
|
Материал для учителя Геннадий Михайлович Цыферов (р. 1930) - детский писатель. Самая известная сказка Г. Цыферова — «Паровозик из Ромашково», по которой в 1967 г. был снят одноименный мультфильм, ставший классикой отечественной мультипликации. Другие сказки Цыферова: «Жил на свете слоненок», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Про пароходик», «История про поросенка» и др. Сборники сказок: «Как лягушонок искал папу», «Разноцветный жираф», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медвежонка». Книги Г. Цыферова издаются и в наши дни. Писатель Сергей Козлов написал о нем так: «...Не знаю, как это сказать, но мне кажется, что Цыферов, прежде чем выпустить несколько слов в свет, на какое-то мгновение удерживал их на губах, чуть покусывая, как золотые монеты. Отсюда ощущение, что он искал продолжение фразы — ощупью. Геннадий Михайлович Цыферов — хороший импровизатор. Импровизаторы — это такие люди, к которым ноты или слова приходят мгновенно, вспыхивая драгоценной бусинкой на незримой нити воображения. И только потом, дойдя до конца, если надо, они более тщательно отделывают свое произведение... Геннадий Михайлович Цыферов никогда сразу не записывал своих сказок и каждый раз рассказывал их по-новому. Но вчера эта сказка была лучше! — изумлялся я. — Ты забыл? Нет, — отвечал он. — Ничего я не забыл. Я ищу...» Эти слова стали предисловием к самой, пожалуй, известной книжке Геннадия Цыферова, которая называется «Тайна запечного сверчка». В книжке говорится про Моцарта, только не взрослого, а маленького. Но ведь Моцарт тоже был импровизатором... Прочитайте текст «Про меня и про цыпленка». Понравилось вам произведение? Определите его жанр. Можем ли мы назвать его сказкой? Докажите. (Ответы детей.) Прочитайте строчки, в которых автор рассказывает о себе. О какой удивительной вещи рассказал нам Геннадий Цыферов? Почему, по мнению автора, хорошо быть маленьким? Чему удивлялся малыш? Прочитайте последние строчки. Как вы их понимаете? Вспомните себя, открывающих мир. Какие вопросы задавали вы? Рефлексия Что особенно понравилось на уроке? Что вас радовало? Что огорчало? Почему? Подведение итогов урока Какие произведения мы читали на уроке? Кто их авторы? Что нового вы узнали? Какие советы дали нам писатели? Домашнее задание Читать летом книги. Список, рекомендованный авторами учебника, помещен на с. 105-106. Урок-викторина «Знай и люби родную литературу» Вступительная часть (Класс разделен на две команды. Представление команд: название, девиз, эмблема.) Основная часть Разминка Мы знаем: вы любите игры, Песни, загадки и пляски. Но нет ничего интереснее, Чем веселые рассказы и сказки. За одну минуту вы должны написать как можно больше названий произведений, которые читали на уроках литературного чтения. Начали! (Ровно через минуту дети сдают листочки жюри.) Конкурс «Так все начиналось» Вам нужно по начальным строчкам узнать произведение. (Учитель задает вопросы командам поочередно.) «В комнате стоял страшный шум». (Г. Юдин «Почему “Л”первая».) «Жили-были лиса да заяц». (Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух».) «Давным-давно, говорят, жили два лентяя». (Татарская народная сказка «Два лентяя».) Как-то раз писала Катя Буквы в новенькой тетради. (Т. Коти «Катя и буквы».) Хотел иметь я птичку И денег накопил... (С. Михалков «Зяблик».) «Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка». (Л. Толстой «Обходиться добром со всяким».) «Идет корова Маша искать сына своего, теленка Алешку». (Б. Житков «Вечер».) Что такое? Неужели Ваши дети заболели? (К. Чуковский «Айболит».) Серый волк в густом лесу Встретил рыжую лису. (С. Маршак «Волк и лиса».) Ю. Мы едем, едем, едем В далекие края. (С. Михалков «Песенка друзей».) Паровоз, паровоз, Что в подарок нам... (привез)? Пришли мне калоши, И мне, и жене, и... (Тотоше). И вот одна игрушка Вдруг приглянулась ей: Лягушка заводная, Веселая,... (смешная). Солнце, дождик, приходите, Детям сказку... (приводите). Жура-жура-журавель! Облетел он сто... (земель). Любили тебя без особых причин: За то, что ты... (внук), За то, что ты... (сын). Дождик, дождик, до свидания! Уходи скорей... (в Испанию). Знаешь сказку про деда и бабу И... (Курочку Рябу)? Ребята заходили На Зяблика смотреть, И каждому хотелось Такого же... (иметь). Конкурс «Как мы знаем пословицы и поговорки» Продолжите пословицы и поговорки. Гусь свинье... (не товарищ). Без труда не вытащишь и... (рыбку из пруда). Будет дождик — будут и... (грибки). Чем дальше в лес, тем... (больше дров). Не плюй в колодец — ... (пригодится воды напиться). Не зная броду, не суйся... (в воду). Конкурс «Загадочный» Вам нужно отгадать по три загадки, по отгадкам узнать раздел, вспомнить его название. Загадки для 1-й команды Дует теплый южный ветер, Солнышко все ярче светит, Снег худеет, мякнет, тает, Грач горластый прилетает. Что за месяц? Кто узнает? (Март.) Яростно река ревет И разламывает лед. В домик свой скворец вернулся, А в лесу медведь проснулся. В небе жаворонка трель. Кто же к нам пришел? (Апрель.) В белый цвет оделся сад, Пчелы первые летят, Гром грохочет. Угадай, Что за месяц это? (Май.) (Раздел «Край родной, навек любимый».) Загадки для 2-й команды Без рук, без топоренка Построена избенка. (Гнездо.) Вот иголки и булавки Вылезают из-под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят. (Еж.) Кто по мшистой мокрой тропке Скачет, словно мячик ловкий? (Лягушка.) (Раздел «Люблю все живое».) Конкурс «Мой любимый герой» Вы должны представить своего любимого героя из произведений, изученных на уроках литературного чтения, в интересной форме (стихотворение, загадка, песня и т. п.). Конкурс «Знакомые незнакомцы» Каждая команда получит листок с зашифрованным названием животного. Ключ к расшифровке — алфавит. Ваша задача — как можно быстрее расшифровать записи и по угаданному слову назвать произведение.
Задание для 1-й команды 10, 4, 18, 21, 26, 12, 1. (Игрушка. Е. Благинина «Подарок».) Задание для 2-й команды 13, 33,4, 21, 26, 12, 10. (Лягушки. Л. Пантелеев «Две лягушки».) III. Заключительная часть (Подведение итогов викторины.) Вот и закончилась игра, Расходиться нам пора. На табло взгляните все — Подведем итог игре. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||