|
|
ктп история 11кл. КТП история 2021 11 кл. Урока Основное содержание Планируемые результаты ууд дата
Регулятивные: Объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения)
Познавательные: Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю. Формирование умений слушать учителя
|
61
|
Духовная жизнь
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Переход к политике государственного регулирования рыночного хозяйства, налоговая реформа, решение проблемы внешнего долга, социальное развитие, реализация приоритетных национальных проектов, демографическая политика, итоги социально-экономического развития в 2000 гг.
|
Анализировать экономическую и социальную ситуацию в России в начале 21 века, анализировать фактический материал, работать с документами Уметь комментировать даты, события, персоналии и термины, применять их к
анализу социально-экономической ситуации.
|
Коммуникативные: владеть навыками монологической и
диалогической речи.
Регулятивные:
формировать целевые установки учебной
деятельности; выстраивать алгоритм действий.
Познавательные:объ яснять исторические явления, процессы,
связи и отношения, выявляемые в ходе ис- следования учебного материала.
Осмысление социально- нравственного опыта предшествующих поколений.
Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения
|
|
62
|
Внешняя политика России в начале XXI в.
|
1
|
Комбиниро ванный урок
|
Развитие элементов гражданского общества, власть и СМИ, власть и церковь, развитие образования, науки и искусства, достижения
российского спорта.
|
Уметь работать с документами и иллюстрациями, характеризовать и различать особенности стилей
|
Коммуникативные: владеть навыками монологической и
диалогической речи.
Регулятивные:
формировать целевые установки учебной
деятельности; выстраивать алгоритм действий.
Познавательные:объ яснять исторические явления, процессы,
связи и отношения, выявляемые в ходе ис- следования учебного материала.
Осмысление социально- нравственного опыта предшествующих поколений.
Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения
|
|
63
|
Россия в 2008-2018 гг.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Разработка новой внешнеполитической стратегии. Усиление борьбы с терроризмом, отношение России с США и странами Западной
Европы, Россия и страны ближнего зарубежья, отношения со странами Азии, Африки и
|
Называть особенности развития
международных отношений России в начале 21 века, выявлять причины обострения и смягчения внутренних и внешних противоречий.
|
Коммуникативные: Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты
Регулятивные: Объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения)
Познавательные: Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю. Формирование умений слушать учителя
|
|
64
|
Современная Россия. Конституция РФ
|
1
|
Комбиниро ванный урок
|
Новые исторические условия для развития науки, литературы и искусства, основные тенденции развития науки и культуры нашего города. 300-летие Петербурга. Возвращение Петербургу ряда столичных функций. Санкт-
Петербург – город федерального значения.
|
Осознание цели своей работы, определение длительности, последовательности и синхронности исторических событий
|
Коммуникативные: владеть навыками монологической и
диалогической речи.
Регулятивные:
формировать целевые установки учебной
деятельности; выстраивать алгоритм действий.
Познавательные:объ яснять исторические явления, процессы,
связи и отношения, выявляемые в ходе ис- следования учебного материала.
Осмысление социально- нравственного опыта предшествующих поколений.
Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения
|
|
65
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Российская Федерация». Итоговое повторение. Годовая кр
|
1
|
Урок обобщения и систематиз ации знаний
|
Президент В. Путин и его программа (2000г.) Укрепление российской государственности. Обеспечение гражданского согласия. Переход к политике государственного регулирования рыночного хозяйства, налоговая реформа, решение проблемы внешнего долга, социальное развитие, реализация приоритетных национальных проектов, демографическая политика, итоги социально-экономического развития в 2000 гг. Развитие элементов
гражданского общества, власть и СМИ, власть и церковь, развитие образования, науки и искусства, достижения российского спорта.
Разработка новой внешнеполитической стратегии. Усиление борьбы с терроризмом. укрепление позиций России на международной арене, итоги внешней политики России в начале
21 века.
|
Анализировать политическую, идеологическую, национальную, экономическую и социальную ситуацию в постсоветской России в начале 21 века
|
Коммуникативные: Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты
Регулятивные: Объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения)
Познавательные: Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю. Формирование умений слушать учителя
|
|
67
|
Глобализация и новые вызовы XXI в.
|
1
|
Урок
обобщения и
|
Важнейшие понятия и закономерности изучаемого периода.
|
Анализировать политическую,
идеологическую, национальную, экономическую и социальную ситуацию
|
Коммуникативные: Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты
Регулятивные: Объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения)
Познавательные: Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю. Формирование умений слушать учителя
|
|
68
|
Международные отношения в конце XX – начале XXI в.
|
|
систематиз ации
знаний
|
|
в СССР и России в 1945-2010ые гг.
|
Коммуникативные: владеть навыками монологической и
диалогической речи.
Регулятивные:
формировать целевые установки учебной
деятельности; выстраивать алгоритм действий.
Познавательные:объ яснять исторические явления, процессы,
связи и отношения, выявляемые в ходе ис- следования учебного материала.
Осмысление социально- нравственного опыта предшествующих поколений.
Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения
|
|
|
|
|
Скачать 110.35 Kb.