тест. Полный_квал_тест_ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ_1. Уроков характеризует планирование. Среднесрочное
 Скачать 116.52 Kb.
|
Поощрение-это метод стимулирования деятельности и поведенияМетод, в основе которого лежит метод подражания: убеждение Какому принципу Я.А.Каменский дал такую образную характеристику «Природа не делает скачков, а идет вперед постепенно, как в природе сцепляется одно с другим, так и в обучении нужно связывать все одно другим…»: последовательности Метод обучения, при котором источником знаний является устное: словесный Принцип обучения, требующий привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала: наглядностиКлючевые навыки критического мышления: вызов осмысление, рефлексия Одна из признанных особенностей Исследования урока: вариативность Оценивание для решение проблемы совершенствования процессов преподавания и выбор дальнейшего направления развития: формативное движущей силой обучения обучению является - метапознание Педагогические инновации по источники возникновения: единичные, диффузные Педагогическое сотрудничество это двусторонний процесс: основанный на взаимодействии преподаватель - студент, успешность которого зависит от деятельности и личности педагога и деятельности обучаемого. При организации тестовых испытаний полезен: индуктивный метод Система научных знаний, практических умений и навыков, которые позволяют учащимся усвоить с определенной глубиной и в соответствии с их возрастными познавательными возможностями основные исходные положения науки или стороны культуры, труда, производства, — это: учебный предмет Целеполагание урока предполагает обязательное изучение возрастных особенностей Разбивка учебного материала по урокам: КТП Определите содержание компонента иерархии потребностей самовыражение: Иерархия потребностей по Маслоу включает следующие компоненты: Физиологические (голод, жажда, секс ...);Потребность в безопасности (защита от боли, гнева, страха...); Потребность социальная (любовь, семья, друзья, общение); Потребность в самоутверждении (самоуважение, престиж, карьера, успех); Потребность в самоактуализации (реализации способностей, понимании, осмыслении и Наука о преподавании и учении как системе корректно обоснованных утверждении и гипотез, касающихся явлении и закономерностей преподавания и учения, способов их преобразования: Дидактика Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств – это: Метод воспитания. Теорию развивающего обучения разработал: Л. В. Занков Три помощника теории Шульмана: Голова, рука, сердце Основное направление воспитания: нравственное Иногда интерпретацию по-другому называют...: Логический вывод Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределения по годам обучения, недельное и годовое количество часов – это - учебный план Мониторинг педагогического процесса – это: Отслеживание динамики его развития. Предмет педагогики - это: Педагогический процесс. В педагогику термин «дидактика» ввел: В. Ратке Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение изученного: Учебная беседа. Требование к принципам воспитания -разнозначность Сколько функций обучения выделяет дидактика: Три. Сколько этапов в развитии коллектива выделяет А.С.Макаренко? 3. Формирование творческих способностей и развитие готовности личности к восприятию, освоению и оценке выразительных свойств действительности - эстетическое воспитание Высший уровень морального развития по Л. Кольбергу - постконвенциональный Нравственное, трудовое, умственное, физическое воспитание – это: Направления воспитания. Теория этапов Пиаже предполагает, что на «этапе конкретных операций» дети находятся в возрасте: 7-11 лет Ученые, которые определили важную роль диалога на уроке? - Мерсер, Литлтон Наука о преподавании и учении, как системе корректно обоснованных утверждений и гипотез, касающихся явлений и закономерностей преподавания-учения, способов их преобразования – это: Дидактика. Автором, какой из данных классификаций методов обучения является А.В. Текучев? слово учителя, беседа, работа с учебником К инновационной деятельности учителя относится - подготовка авторских программ и концепций развития школы Целенаправленный, целеполагаемый процесс формирования личности – это: Воспитание. Л. С. Выготский разработал теорию - «Культурно-историческое развитие высших психических функции» Процесс перехода внутренних действий во внешние, практические действия - экстериоризация Пятибалльная шкала школьных отметок является: Ранговой. Возраст начала воспитания ребенка - младенческий и ранний Восприятие, осмысление, обобщение, закрепление, применение на практике – это: Этапы процесса усвоения знаний. Объяснение – это: - Метод обучения, заключающийся в раскрытии теоретических положений, выведении доказательств и инструктирования. Основные категории педагогики - это: - Воспитание, обучение, образование, педагогический процесс. 89. Процесс, в котором на основе познания, опыта и упражнений возникают новые формы поведения и деятельности или изменяются старые – это: Учение. 90. Какая научная теория заложена в основу настоящей Программы? - Конструктивистская теория обучения Обучение, при котором передача содержания материала осуществляется небольшими, логически завершенными дозами, называется: Программированным. Наблюдение за процессом усвоения знаний, умений, навыков, составной частью которого является проверка- контроль Внеурочная работа это: Вид учебной деятельности, на котором учащимися выполняются индивидуальные или групповые задания Дидактика - это раздел педагогики, изучающий: Теорию обучения и образования. За практическую направленность воспитания (прагматизм) посредством спонтанного развития ребенка выступал: Д.Дьюи. Естественный эксперимент в педагогике – это: Научно организованный опыт проверки гипотезы без нарушения педагогического процесса. Непрерывность в изменении личности под воздействием многих факторов и обстоятельств жизни отражается в понятии: Социализация. Цель суммативного оценивания: подведение итогов обучения для выставления оценок, сертификации или регистрации продвижения обучения Процесс определения степени достижения учащимися целей обучения, называется: Контролем знаний К классу методов формирования нравственного сознания школьников относятся: - Убеждение. Принципы воспитания - общие исходные положения Способы действия, отвечающие определенным условиям, в которых дана его цель - операции 103. Часть целостно педагогического процесса, состоящая из преподавательской деятельности учителя и руководимой им познавательной деятельности ученика – это: - Обучение. Какие из изменений учебного плана не входят в модель изменения Мейкера и Нильсона, адаптированную Дэборой Эйр?- Изменения в системе оценивания Урок, на котором решается несколько дидактических задач:- комбинированный Метод многократного повторения какого-то действия для формирования устойчивого поведения - упражнение Признаком исследовательской беседы является то, что участники группы - задают друг другу вопросы Что такое когнитивное развитие? Способности ребенка учиться и решать проблемы Форма организации методической работы в школе: Методический совет, предметные методические объединения, проблемный семинар, единый методический день. Закономерности педагогического процесса – это: объективные, повторяющиеся связи между педагогическими явлениями. Принцип управления, направленный на преодоление субъективности, авторитаризма в управлении – это: - Единство единоначалия и коллегиальности. |