УРОВЕНЬ В1. Уровень в1 неделя 1
 Скачать 0.94 Mb.
|
|
Тема: Государственные и религиозные праздники в РК. План: 1. Изучение теоретического материала: Предложно-падежная система русского языка. Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида. Объектные, атрибутивные, временные отношения в предложении. 2. Выполнение грамматических заданий. 3. Ответы на контрольные вопросы. 4. Текущий контроль и оценка знаний, умений и навыков (блиц-тест). 5. Работа с глоссарием. Теоретическая справка Глаголы несовершенного вида обозначают незавершенное действие, состояние или процесс ( Что делать? бежать, играть, чувствовать, размышлять); имеют личные формы прошедшего, настоящего и будущего времени (работал, работаю, буду работать);составную форму будущего времени (буду читать, будем строить); сочетаются с глаголами продолжать, начинать (продолжает работать, начинает опрашивать). Глаголы совершенного вида обозначают завершенное действие, состояние или процесс (Что сделать? выйти, построить, продумать); не имеют форм настоящего времени (прочел, прочту); имеют простую форму будущего времени (позвоню, спрошу); не сочетаются с глаголами продолжать, начинать. Синтаксические отношения делятся на предикативные и непредикативные. Предикативные отношения характерны для грамматической основы предложения: подлежащего и сказуемого. Непредикативные отношения в свою очередь делятся на сочинительные и подчинительные (атрибутивные (определительные), объектные и обстоятельственные). Они могут возникать между компонентами всех синтаксических единиц. Сложноподчинённые предложения с придаточной частью времени указывают на различное временное соотношение действий в главной и зависимой частях. В главной и придаточной частях предложения выделяются два типа отношений: - одновременность — полная или частичная: Когда нейрохирург делает операцию, он сосредоточен и напряжён. Пока страдаешь, ты еще живёшь. - разновременность — события следуют одно за другим; придаточная часть относится ко всей главной части: Когда была создана ООН, страны получили возможность разрешать конфликтные ситуации в рамках международного права. Когда Володя закончил институт, он поехал работать на север. Придаточная часть времени отвечает на вопросы: когда? до какого времени? с каких пор? до каких пор? как долго? Эта часть присоединяется к главной части словами: когда, пока, до того как, после того как, прежде чем, как только, по мере того как, пока не, с тех пор как и др. Порядок следования частей в сложноподчинённых предложениях времени свободный. Примеры: 1. После того как были получены результаты анализов, терапевт назначил пациенту курс лечения. — Терапевт назначил пациенту курс лечения, после того как были получены результаты анализов. 2. Студенты уехали на каникулы, когда сдали экзамены. — Когда студенты сдали экзамены, они уехали на каникулы. 3. Как только процедуры закончились, пациенты разошлись по своим палатам. — Пациенты разошлись по своим палатам, как только закончились процедуры. 4. С тех пор как мы переехали в этот город, моя жизнь изменилась. — Моя жизнь изменилась, с тех пор как мы переехали в этот город. Упражнения и задания Задание 1. Работа с текстом. Казахстан – большая многонациональная страна, которая богата своими как старыми традициями, так и новыми, приобретёнными за годы независимости. В Республике Казахстан отмечают международные праздники, такие как: Новый год, 8 марта, но также есть и характерные только для этой страны праздники – День Единства, День столицы и т.д. Все праздники в Казахстане делятся на национальные, государственные и профессиональные праздники. Национальные праздники проводятся в честь событий, имеющих особое историческое значение для становления Казахстана как суверенного государства. В дни национальных праздников проводятся торжественные мероприятия. Таким праздником считается День Независимости Казахстана. Государственные праздники Республики Казахстан посвящены событиям, имеющим общественно-политическое значение: 1, 2 января – Государственный праздник Новый Год 8 марта – Государственный праздник Международный Женский день 21, 22, 23 марта – Государственный праздник Наурыз мейрамы 1 мая – Государственный праздник Праздник единства народа Казахстана 7 мая – День защитника Отечества 9 мая – Государственный праздник День Победы 6 июля – Государственный праздник День столицы 30 августа – Государственный праздник День Конституции 1 декабря – День первого Президента Республики Казахстан 16-17 декабря – Национальный праздник День Независимости. Первый день Курбан-айта, отмечаемого по мусульманскому календарю, 7 января - православное Рождество являются выходными днями. Национальные и государственные праздники объявляются нерабочими днями для всего населения Казахстана. В эти дни в стране проходят массовые гуляния и официальные мероприятия, устраиваются различные праздничные мероприятия и праздничные концерты с участием казахстанских и зарубежных звёзд. В Казахстане отмечают и профессиональные праздники: • День защитника Отечества — 7 мая • День полиции — 23 июня • День медицинского работника (третье воскресенье июня) • День печати, телевидения и радио (последнее воскресенье июня) • День дипломатической службы — 2 июля • День налоговой службы — 6 июля • День металлурга (третье воскресенье июля) • День работников транспорта и связи (первое воскресенье августа) • День строителя (второе воскресенье августа) • День спорта (третье воскресенье августа) • День шахтера (последнее воскресенье августа) • День знаний — 1 сентября • День учителя (первое воскресенье октября) и др. Задания к тексту: 1.Прочитайте и озаглавьте текст, определите тему. Задание 2. Укажите падежи имен существительных в тексте. Жизнь людей в далеком прошлом состояла из череды будней и праздников. Будни — это время, наполненное трудами и заботами. В будни пахали, сеяли, жали, воспитывали детей… Будням противопоставлялись праздники — время отдыха, веселья, радости, ощущение полноты жизни. Чередование будней и праздников считалось необходимой составляющей нормального течения жизни, а сбои могли привести к хаосу и гибели мира, по народным представлениям. Праздники и церемонии конструируют жизнь человека. Они подхватывают его в момент рождения и посвящают в члены общества. Праздник приподнимает над обыденностью и ставит точку в единении прошлого, настоящего и будущего. Ежегодное празднование события придает ему важность на уровне вечности. Задание 3. Выделите имена существительные с предлогами. Праздники играли большую социальную роль в жизни народа, способствовали консолидации людей, живших в одном селе, деревне, городском квартале. Праздник, на который сходилась вся ближняя и дальняя родня, способствовал укреплению родственных связей, развитию родственной взаимопомощи. Праздник нес определенное образовательное значение. Общение позволяло узнавать новости, обмениваться впечатлениями, получать знания о далеких странах и народах. Праздник давал передышку в труде, отвлекал людей от будничных забот, семейных неприятностей, жизненных трудностей. У любого народа огромное количество разнообразных праздников. Задание 4. Определите вид глаголов в тексте. В XIX веке было много праздников, связанных с религией. Праздники проводились в честь значительных событий, святых. Религиозные праздники делятся на несколько групп в зависимости от значимости для верующих людей. Задание 5. Подберите видовую пару к глаголам. Первый день Курбан айта в Республике Казахстан официально является праздничным выходным. Курбан айт (праздник жертвоприношения) – исламский праздник окончания хаджа, отмечаемый в 10-й день 12-го месяца исламского лунного календаря (зуль-хидж) в память жертвоприношения пророка Ибрахима и через 70 дней после праздника Рамазан. Каждый верующий, у кого есть материальная возможность, обязан принести в жертву животное без порока. Те же, кто не имеет такой возможности, освобождаются от этой обязанности. Задание 6. Укажите в предложениях слова, выражающие прямой объект. 1.В дни национальных праздников проводят торжественные мероприятия. 2. В Казахстане отмечают и профессиональные праздники. 3. В эти дни в стране проводят спортивные состязания. Задание 7. Сформулируйте вопросы к словам, выражающим прямой объект в предложениях. 1.День филолога отметили 25 мая 1989 года студенты и преподаватели МГУ. 2.Ежегодно 6 октября в Казахстане отмечают профессиональный праздник – День бухгалтера. 3.Казахстан празднует День студентов 17 ноября. Задание 8. Перепишите, раскрывая скобки и ставя существительные в нужном падеже. Правильный выбор (профессия) играет важную роль в нашей жизни. Человек, любящий свою (работа), хорошо трудится. Молодые люди, правильно выбравшие свою (специальность), станут хорошими специалистами, смогут принести (польза) своей родине. Задание 9. От глаголов образуйте имена существительные. Подоберите прямые дополнения. Образец: Подготовить (что?) проект - подготовка (чего?) проекта. Утратить (что?) Обнаружить (кого?) Знать (что?) Объединить (кого?) Исполнять (что?) Устранить (что?) Изучать (что?) Выбрать (что?) Задание 10. Укажите в предложениях слова, выражающие прямой объект. Сформулируйте к ним вопросы. КАК ОТМЕЧАЮТ ДЕНЬ СЕМЬИ Истоки праздника лежат в истории. Международный день семьи, который отмечают 15 мая, официально провозгласила Организация Объединенных Наций в 1993 году. Каждый год ООН предлагает тему праздника, в соответствии с которой в разных странах проходят конференции, симпозиумы и городские торжества. В Австралии в течение недели принято ходить в гости ко всем родственникам, организовывать семейные обеды и встречи. В Италии на развлекательных мероприятиях читают стихи о семейных ценностях, межэтнические семьи делятся опытом о супружеской жизни. В Южной Африке это национальный праздник, в котором акцент делается на здоровом образе жизни. В Канаде культурные учреждения — музеи и галереи — предоставляют скидки на семейные экскурсии. Канадцы часто посещают в День семьи детские дома, школы для слепых, онкоцентры, чтобы поддержать сограждан. Во всем мире День семьи (вне зависимости от истории возникновения) принято отмечать с родными. Проводите этот праздник с семьей, чтобы родные знали: что бы ни случилось, в мире есть место, где их любят и ждут — их родной дом. Контрольные вопросы 1.Что представляет собой предложно-падежная система русского языка? 2.Как употребляются глаголы совершенного вида? 3.Каковы особенности употребления глаголов несовершенного вида? 4. Как выражаются объектные отношения в предложении? 5. Как выражаются атрибутивные, временные отношения в предложении? Глоссарий Религиозный праздник – это праздник, связанный с внешним проявлением чьей-либо веры, исполнением предписаний религии. Глаго́л – самостоятельная часть речи, которая обозначает состояние или действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Объектные отношения в предложении – отношения, где зависимый компонент обозначает предмет приложения действия или признака и отвечает на вопросы косвенных падежей. Атрибутивные отношения в предложении – определительные отношения, где зависимый компонент указывает на признак, качество предмета и отвечает в большинстве случаев на вопросы какой? чей? Временные отношения в предложении – обстоятельственные отношения, где главное слово обозначает процесс, состояние, действие или признак, а зависимый компонент —время протекания этого действия. НЕДЕЛЯ 8 Хвостова Ю.В. Тема: Географическое положение города. Окружающая природа: реки, горы, озера. Экология города. План: 1.Изучение теоретического материла. Инициировать, поддерживать тему беседы, привлекать внимание, просить повторить, напоминать, завершать беседу, запрашивать и сообщать о факте, событии, предмете, выражать свое отношение. Предложно-падежная система русского языка. Совершенный/несовершенный вид глагола. Наречия места, образа действия. Пространственные, причинно-следственные, объектные отношения в предложении. Характеристика падежей. Характеристика частей речи. 2. Работа по тексту, выполнение заданий по тексту. 3. Выполнение грамматических заданий. 4.Текущий контроль, оценка знаний умений и навыков (блиц-тест). 5. Работа с глоссарием. Теоретическая справка Глагол – часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что де́лать? что сде́лать? писа́ть – написа́ть, эконо́мить – сэконо́мить, рабо́тать – порабо́тать. Неопределённая форма глагола (инфинитив). Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределённой формой глагола (или инфинитивом):идти́, гуля́ть, благодари́ть, бере́чь, печь, занима́ться, тренирова́ться Эта форма не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода. Глаголы в предложении являются сказуемым. Глаголы в неопределённой форме (в инфинитиве) отвечают на вопрос что де́лать? или что сде́лать?: писа́ть – написа́ть, ви́деть – уви́деть, везти́, пройти́, найти́. Глаголы в неопределённой форме (в инфинитиве) имеют вид, перexодность и неперexодность, спряжение. Глаголы в неопределённой форме имеют словоизменительные (формообразующие) суффиксы:
Глаголы бывают несовершенного вида (отвечают на вопрос что де́лать? ): стро́ить – де́лать – писа́ть – опира́ться – достига́ть и совершенного вида (отвечают на вопрос что сде́лать? ): постро́ить – сде́лать, написа́ть –опере́ться – дости́гнуть. Наречие – это часть речи, которая обозначает признак действия, признак предмета и другого признака, н-р: Ве́чером мы пойдё́м в теа́тр.
Н-р: Наибольшие успехи в развитии экологии достигаются там, где свободное развитие рыночных отношений сочетается с регулирующей деятельностью государства. Туристы отправились туда, где был построен комплекс юного эколога. Экологи приехали туда, куда их приглашали. Путешественники направились туда, откуда доносился шум водопада.
Н-р: В городе построено много новых высоток, так как с каждым годом наблюдается прирост населения в нем. Встречу с экологами пришлось отменить ввиду того, что значительная часть делегации отсутствовала. Объектные отношения в сложном предложении Придаточная часть с союзом что при глаголах речи, мысли, чувства, восприятия играет роль прямого объекта, н-р: Историки рассказали, что город был основан в 1865 году.Важно, чтобы теория была доказана В роли предиката главной части, присоединяющей придаточную часть с союзом что, выступают слова и словосочетания: допустим, предположим, представим себе, вообразим, будем считать (иметь в виду), можно допустить, известно, очевидно, ясно, понятно, нет сомнения, неудивительно, странно, хорошо, плохо, нужно учесть (принять во внимание), важно запомнить (отметить, понять, подчеркнуть), интересно отметить (заметить, показать). Изъяснительная придаточная часть с союзом что всегда следует за главной частью предложения. Упражнения и задания Задание 1.Работа с текстом. В мире есть много городов. Города бывают большие, маленькие, красивые. Актөбе небольшой, но красивый город. Здесь есть много деревьев, кустарников, цветов. Город красив зимой, весной, летом и осенью. Он очень меняется весной. Появляются множество зеленых листьев на деревьях, начинают расти цветы Город Актөбе (Актюбинск) расположен на левом берегу реки Илек — левого притока Урала в центральной части подуральского плато, представляющего собой равнину высотой 250—400 м. Город возник на месте крепости Актюбе (Белый Холм), основанной в 1869 году. В течение первых трех десятилетий после основания хозяйственная жизнь Актюбинска была тесно связана с кочевым скотоводством казахов. Одновременно происходило оседание населения вокруг селения. Плодородная почва и прекрасное расположение впоследствии привлекут сюда много переселенцев из разных концов Российской Империи. Первый генеральный план застройки укрепления был разработан в 1874 году. Поселение делилось на своеобразные микрорайоны: Курмыш, Татарская слобода, Оторвановка. Первые улицы назывались Гарнизонная, Крепостная, Оренбургская, Илецкая, Георгиевская. В 1891 году гарнизонное укрепление Актюбе преобразовали в уездный город Актюбинск Тургайской области, в котором ежегодно проходили ярмарки, где торговали скотом, кожей, шерстью, землеобрабатывающим оборудованием. В начале ХХ века через Актюбинск прошла железнодорожная магистраль Оренбург - Ташкент, которая сыграла большую роль в развитии города. 10 марта 1932 года Актюбинск стал центром Актюбинской области. С середины 60-х годов началось строительство жилых микрорайонов и массивов. В 1977 году Актюбинск стал центром Западно-Казахстанской железной дороги. 11 марта 1999 года по Указу Президента Республики Казахстан город Актюбинск стал называться Актөбе. Актөбе с казахского языка означает Белый Холм (Ак — Белый, төбе — Холм). Актөбе — родина 37 героев Советского Союза. В Актюбинске перед Великой Отечественной войной училась славная дочь казахского народа Алия Молдагулова, родился летчик-космонавт СССР Виктор Иванович Пацаев (1933—1971), жил и работал знатный просовод Чаганак Берсиев (1887—1944). Современный Актөбе - красивый зелёный город, готовый принять гостей и туристов и показать им свои достопримечательности. Сегодня Актөбе - крупный экономический центр Западного Казахстана. На его территории имеются заводы ферросплавов, хромовых соединений, сельскохозяйственного машиностроения, рентгеноаппаратуры и др. Развиты химическая, лёгкая и пищевая промышленность. В Актюбинской области имеются крупные эксплуатируемые и неэксплуатируемые месторождения нефти и газа. В Жанажольском районе действует газотурбинная электростанция, вырабатывающая электричество. В городе действуют 5 вузов, музеи общереспубликанского значения, драматический театр им. Т.Ахтанова, основанный в 1935 году, Дворец Спорта и Центральный Стадион, соответствующий стандартам УЕФА. Есть и своя футбольная команда. Задания к тексту: 1.Прочитайте текст. 2.Что нового узнали вы об Актобе? 3.Расскажите, какие еще факты вам известны еще об этом городе. 4.Расскажите об уникальных и красивых местах в окрестностях города Актобе. 5. Составьте диалог о своем городе. 6. Выпишите из текста глаголы, обозначьте вид, время. 7. Выпишите из текста наречия образа действия, места. 8. Подберите глаголы сов./несов.в., составьте с ними предложения о городе и окружающей его местности. 9.Найдите в тексте числительные, определите разряд, запишите их прописью. 10.Выпишите предложения с пространственными, причинно-следственными, объектными отношениями. Задание 2. Работа с текстом. Южная столица Алматы - южная столица Казахстана, город с полуторамиллионным населением, административный, экономический и культурный центр республики. Окруженный полукольцом заснеженных гор Заилийского Алатау, он пленяет своей неповторимостью. Альпийские луга, тянь-шаньские ели, сады служат ему своеобразным обрамлением. С высокого холма Коктюбе обозревается весь город - панорама строго расчерченных, одетых в зелень кварталов, взметнувшиеся в яркую синеву неба красивые высотные здания. Удачно вписанные в горный пейзаж, подчиненные единому оригинальному решению, они составляют прекрасный архитектурный ансамбль города, в котором широко используются элементы национальной культуры и достижения современной строительной техники. Алматы - город-сад. Половину ее площади занимают зеленые насаждения - пирамидальный и серебристый тополь, вяз, дуб, береза, липа, белая акация, сосна и ель. Весной, когда все расцветает, Алматы особенно хорош. Белая пена садов покрывает окрестные горы и спускается в самую гущу городских кварталов, красным ковром расстилаются тюльпаны. Летом вечерняя прохлада и ветерок с гор зовут на прогулку по бульварам и проспектам, на площади с яркими цветниками, где причудливыми брызгами рассыпаются струи многочисленных фонтанов. Осень завораживает золотой листвой, пронизанной солнцем, ароматом знаменитых алматинских яблок - апорта. А как прекрасна в городе зима, недолгая, но морозная и снежная. На лыжи и коньки встают тогда все горожане. Во все времена года привлекает к себе высокогорный каток "Медео". Знаменитый лед, лед мировых рекордов, сверкает под ярким горным солнцем. Благодаря своим исключительным природным данным и уникальному инженерному и архитектурному решению, этот спортивный комплекс получил всемирную известность, стал гордостью алматинцев. Южная столица Казахстана щедра и гостеприимна. Теплом и солнцем встречает она гостей и хорошеет с каждым годом. Задания к тексту: 1.Прочитайте текст 2.Что нового вы узнали об Алматы? 3.Расскажите, посещали ли вы этот город. Если да, то чем запомнилось вам ваше путешествие? Опишите город. 4.Составьте диалог на тему «Путешествие в Алматы». 5. Выпишите из текста глаголы сов./несов.в. 6.Выпишите из текста предложения с пространственными, причинно-следственными, объектными отношениями. Задание 3.Замените простые предложения близкими по значению сложными с союзом «что». 1.Деканат предупредил студентов о предстоящей экскурсии. 2.Декан напомнил учащимся о приближении сессии. 3.Друзья говорили о необходимости встреч. 4.Сын заявил о своем желании работать. 5.Друзья договорились о скорой встрече. 6.По радио объявили о надвигающемся наводнении. 7.Ребята проговорились о готовящемся сюрпризе. 8.Ученый рассказывал о необходимости бережного обращения с природными ресурсами. Задание 4. Вставьте вместо точек необходимое указательное слово в нужном падеже. 1.Туристам объявили ..., что маршрут будет изменен. 2.С родителями беседовали ..., что детей нужно учить читать до школы. 3.Он извинился ..., что нанес мне оскорбление. 4.Мать едва согласилась ..., что нам придется уехать отсюда. 5.Мальчика обвинили ..., что он перепутал дорогу. 6.Преподаватель упомянул ..., что вышли новые статьи на эту тему. Задание 5.Вместо точек вставьте нужные союзные слова. Образец: Там, ... прибыли молодые инженеры, решаются важные проблемы. – Там, куда прибыли молодые инженеры, решаются важные проблемы. 1.Гости Москвы спешат на Красную площадь, туда, ... возле стен Кремля стоит Покровский собор. 2.Он приехал оттуда, ... никогда не бывает зимы. 3.Туристы встретились там, ...начинался их маршрут. 4.Оттуда, ... уехал мой друг, мне пришло письмо. 5.Он получил письмо оттуда, ... меньше всего ожидал. 6.Там, ... приехал и участник и фестиваля, начинается интересная жизнь. 7.Пассажирам посоветовали остаться в зале, там, ... бы ли свободные места и ... можно было услышать объявления дежурного. Задание 6. Закончите данные предложения. 1.Мы будем работать там, где ... 2.Мы будем работать там, куда ... 3.Мы будем работать там, откуда ... 4.Все пошли туда, где... 5.Все пошли туда, куда ... 6.Все пошли туда, откуда ... 7.Эти студенты приехали оттуда, где ... 8.Эти студенты приехали оттуда, куда ... 9.Эти студенты приехали оттуда, откуда ... 10.Мы расположились на отдых там, где ... 11.За справками можно обратиться туда, где .. Задание 7. Прочитайте предложения. Поставьте вопрос к выделенным словосочетаниям и выпишите их вместе с теми словами, к которым они относятся. 1.Мальчик вскрикнул от неожиданности. 2.Мать заплакала от радости. 3.Она вся вспыхнула от стыда. 4.Тысячи ленинградцев умерли в блокаду от голода. 5.Отцы поседели от горя. 6.Бумага пожелтела от времени. 7.Девочка отвернулась и заплакала от обиды. 8.В это время года жители городка задыхались от жары. Задание 8.Закончите предложения придаточными причины. 1. Дети вчера не гуляли, ... 2. Всем было весело, ... 3. Книга не понравилась мне, ... 4. Мы поехали не на автобусе, а на такси, ... 5. Саша вернулся домой поздно, ... 6. Мы хотим досрочно сдать сессию, ... 7. Мы очень обрадовались, ... Задание 9. Перепишите, ставя вместо точек подходящие по смыслу союзы и предлоги. 1) Туристы расположились под открытым небом, ... на турбазе не было места. 2) ... на заводе стали применять новый метод, нормы выработки повысились. 3) Строительство российско-казахстанского предприятия пришлось прекратить ... отсутствия необходимого оборудования. 4) ... высокому качеству товар продали за короткий срок. 5) Даже в каникулы я встаю очень рано, ...привык вставать в это время.6)... сотрудничеству в области экономики мы добились высоких результатов в производстве. 7) Бизнесмены остались довольными результатами переговоров, ...сделка была заключена. 8) Деловую встречу пришлось отложить ... появились непредвиденные обстоятельства. Задание 10. Составьте диалоги на тему «Экология моего города». Контрольные вопросы 1.Назовите падежи, на какие вопросы они отвечают. 2.Что означают причинно-следственные, объектные отношения в предложениях? 3.Что нового вы узнали о своем городе и о других городах Глоссарий Гарнизон - войсковые части, расположенные в городе, крепости или укреплённом районе- Плато - равнина, лежащая сравнительно высоко над уровнем моря и отделённая от соседней местности крутыми склонами. НЕДЕЛЯ 9 Тулеушева С.Д. Тема: История города: основание, исторические события. Исторический центр города и современные районы. План: 1. Изучение теоретического материала: Предложно-падежная система русского языка. Совершенный/несовершенный вид глагола. Временные, объектные, атрибутивные, причинно-следственные отношения. 2. Выполнение грамматических заданий. 3. Ответы на контрольные вопросы. 4. Текущий контроль и оценка знаний, умений и навыков (блиц-тест). 5. Работа с глоссарием. Теоретическая справка  Виды глаголов в русском языке. В русском языке существует два вида глаголов – несовершенный и совершенный вид глаголов. Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают завершенное, доведенное до результата действие, состояние или процесс (вышел, построил, влюбился, продумал). Глаголы несовершенного вида (НСВ) обозначают незавершенное, не доведенное до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс (бежать, играть, чувствовать, размышлять). Самый простой способ определить вид глагола – это поставить к инфинитиву глагола два вопроса: Что делать? (обедать, читать, верить, штопать) – несовершенный вид глагола; Что сделать? (позавтракать, написать, переехать, убедить) – совершенный вид глагола. Непредикативные синтаксические отношения в словосочетаниях. Временные отношения – это одно из отношений обстоятельственных синтаксических отношений, где зависимое слово выражает обстоятельство времени действия или признака, которое обозначает главное слово (вернулся вчера, переехал зимой). Определительные (атрибутивные) - это такой вид синтаксических отношений в словосочетании, при которых зависимое слово обозначает признак предмета, обозначенного главным словом (Синяя тетрадь, тетрадь товарища, книга интереснее, волосы до плеч, дом возле речки, желание учиться). Зависимое слово может быть любой частью речи, главное слово - существительное, не имеющее глагольной семантики. Объектные - это такой вид отношений, при которых зависимое слово обозначает объект, действие или состояние, названное главным словом (Может обозначать инструмент, орудие, косвенный объект: рисовать карандашом, чтение книги, склонный к полноте, лечиться у хирурга, читать для студентов, поссориться с мужем, подать обедать). Причинно-следственные отношения – это такой вид отношений, при которых придаточная часть со значением причины указывает на причину того, о чём говорится в главном предложении, и отвечает на вопросы: почему? из-за чего? по какой причине? отчего? (вследствие катастрофы, по причине болезни, благодаря поддержке, по решению коллектива). Придаточная часть причины в предложениях присоединяется к главной части с помощью союзов: потому что, так как, из-за того что, благодаря тому что, ибо, оттого что, в связи с тем что, вследствие того что, в связи с тем что, в результате того что, поскольку и др. Упражнения и задания Задание 1. Работа с текстом. История города Нурсултан За почти 200 лет своего существования нынешняя столица Казахстана сменила пять названий. Теперь это уже больше не Астана, а город Нурсултан. Город Акмолинск был основан в 1830 году как казачий форпост, хотя поселение здесь было и раньше. Целиноградом Акмолинск стал в советское время — в 1961 году — в период активного освоения целины. Целиноград имел всесоюзное значение в обеспечении страны зерном. Когда Казахстан обрел независимость, было решено вернуть историческое название — Акмола. Однако когда в 1994 году объявили о планируемом переносе столицы, то название Акмола, которое переводится как «Белая могила», вызвало немало нареканий. Тогда в 1998 году для главного города страны было выбрано новое имя Астана, что переводится как «Столица». Причин для переноса столицы было много. Окруженная горами Алма-Ата с трудом справлялась со стремительным ростом и с огромным числом автомобилей, и с нагрузкой на экологию. Мегаполис нужно было разгрузить. Кроме того, Алма-Ата пугала своими постоянными землетрясениями. Да и находится этот город на краю страны — близ границы с Киргизией и Китаем. Астана же — в центре, что позволяло лучше поддерживать связи с регионами огромной страны. Кроме того, вокруг столицы — степь, расти можно во все стороны. А из-за сильных ветров проблем с экологией до последнего времени не было. Другой вопрос, что момент для переноса был, пожалуй, не самым подходящим. Это были девяностые со всем их ворохом экономических проблем. Кроме того, Астана очень холодная, и привыкшие к мягкому климату Алма-Аты чиновники привыкли к этому с трудом. С другой стороны, такие сильные морозы характерны для большей части территории Казахстана с его резко континентальным климатом. Также стоит отметить, что в тот момент Алма-Ата была единственным мегаполисом в Казахстане. И она притягивала внутренних мигрантов со всего Казахстана. Перенос столицы позволил разделить эту нагрузку. Более 20 лет прожила Астана под этим именем. В этот период из провинциального советского городка она превратилась в цветущую красавицу, поражающую воображение своими немыслимыми архитектурными решениями. Для застройки Астаны приглашали архитекторов с мировым именем, в нее вкладывали миллиарды. И, хотя столицу критиковали за дикие морозы (минус 30 зимой — норма для этого сурового города), за безлюдность и неадаптированность для пешеходов, за нагромождение архитектурных чудес, отсутствие уюта, Астана за эти двадцать лет расцвела — это факт. Туристические объекты, красивая набережная, новые торгово-развлекательные комплексы, множество современных жилых массивов, бульвары, офисные здания — город не узнать. Астана переманила к себе чиновников из Алма-Аты, в ней появилось много рабочих мест, в столицу стали съезжаться молодые амбициозные люди со всего Казахстана. И рождаемость выросла в разы. В результате очень быстро Астана стала городом-миллионником. За последние годы в Астане прошла масса так называемых имиджевых международных мероприятий. Та же выставка «Экспо» или переговоры по Сирии (известный Астанинский процесс). Периодически при этом звучали предложения о переименовании Астаны в честь президента Нурсултана Назарбаева, ведь именно он решил перенести туда столицу. В 2018 году эту инициативу озвучила первая женщина-космонавт, а ныне депутат российской Госдумы Валентина Терешкова. Но сам Назарбаев был против. Хотя аэропорт его именем все же назвали, а также сеть школ, университет. В первый же день на новой должности второй президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев предложил переименовать столицу. Идею молниеносно одобрили депутаты парламента, будто только того и ждали. И вот теперь столица носит название Нур-Султан. Задания к тексту: 1.Прочитайте текст. 2.Определите тему, основную мысль текста. 3.Составьте план текста. 4.Найдите в тексте глаголы совершенного и несовершенного вида. Задание 2. Определите падеж выделенного существительного и произведите морфологический разбор. Зима лето пугает, да все равно тает. /Пословица/ Цыплят по осени считают. /Пословица/ …по серой реке сердито прыгали волны. /М.Горький/ Шёл в комнату, попал в другую. /Грибоедов/ Человек! Это звучит гордо. /Маяковский/ Саше случалось знавать и печали. /Некрасов/ Я вышел на трибуну, в зал. /Симонов/ И кудри их белы, как утренний снег над славной главою кургана. /Пушкин/ Я люблю тебя, Жизнь! /Ваншенкин/ Защитники Одессы… уложили на подступах к городу сотни тысяч фашистских молодчиков. /А.Толстой/ Задание 3. Охарактеризуйте выделенные существительные по их родовой принадлежности. (1. Мужского рода; 2. Женского рода; 3. Среднего рода 4.Общего рода; 5. Не имеет рода) Кирила Петрович …заезжал запросто в домишко своего старого товарища. /Пушкин/ Кто из моих людей смеет обижать сироту? /Пушкин/ Сперва он накорми Муму хлебушком. /Тургенев/ Герасим … сильно принялся грести, хотя и против теченья реки…/Тургенев/ Он живет на чужой счет, не как проныра, а как ребёнок. /Тургенев/ На Аркадии Павлыче были широкие шёлковые шаровары, чёрная бархатная куртка…/Тургенев/ Баронесса Шильтон… сидела перед круглым столом, варя кофе./Л.Толстой/ Кому бросаются в глаза в труде одни мозоли, тот глуп, не смыслит ни аза! /Некрасов/ Матушка принесла четыре пары ножниц и стала заваривать крахмал. В столичном вузе провели день открытых дверей. Рядом шёл мальчик-подмастерье с огромной коробкой…/Черкасов/ Я тебе говорил, с ней надо поосторожнее: ябеда./А.Толстой/ Справка: Существительные общего рода – это одушевленные существительные 1 скл. с окончанием –а/я, могут обозначать лиц мужского и женского пола: соня, неряха. Существительные не имеют рода, если имеют только форму множественного числа: каникулы, очки. Задание 4. Используя приставки, образуйте от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида. Образец: верить (н.в.) - поверить(с.в.) . Чувствовать, ужинать, делить, вязать, прятать, возить, шить, стараться, таять, верить, видеть, делать, шутить, чертить, тонуть, гасить, учиться, брать, пугаться, мучить, помнить, желать, гордиться, готовить. Задание 5. От глаголов совершенного вида с помощью суффиксов образуйте глаголы несовершенного вида. Образец: успеть (с.в.) – успевать (н.в.). Открыть, завоевать, доказать, вылечить, выдержать, воспитать, сложить, взвесить, учесть, указать, спросить, сплотить, достать, вытолкнуть. Задание 6. К неопределенной форме глаголов подберите видовую пару. От каждого из глаголов образуйте форму 1-го лица единственного числа, обозначить вид. Образец: повторять – повторяю (н.в.); повторить – повторю (с.в.) Прибыть, заходить, брать, войти ,вынуть ,сдать, узнать ,восстать, вскрыть, передать, добыть, заболевать, овладеть, отдать, привлекать, исполнить, развивать , лечь, исчезать, изобрести, избегать, догонять, выйти ,двигать, уточнить, уничтожить, ошибиться, напрячь ,лишать, наносить, ударяться, повторить, публиковать, принести. Задание7. Определите синтаксические отношения в словосочетаниях: 1.Атрибутивные; 2.Объектные; 3. Причинно-следственные; 4. Временные (обстоятельственные). Другие страны, по случаю торжества, перекресток дорог, расцвели в марте, четвёртая сторона, разбудивший на рассвете, направлялись на восток, земельных участков, в результате поломки, книга счетовода, в связи с переездом, уходили корабли, благодаря помощи, изобразили на глине, приехал поздно, прислали в письме, по приказу директора, позвонили вечером, покраснел от стыда. Задание 8. Спишите, обозначьте главное и придаточное предложение. Например: [гл.], (что). Расставить пропущенные знаки препинания. Записать вопрос, определить вид придаточного предложения. 1.Бабушка проснулась оттого что у двери громко мяукал котенок. 2.Я очень не люблю бывать там где идут дожди. 3.Я подошел к озеру где мы рыбачили. 4.Мальчик как только понял вопрос, сразу на него ответил. 6.Ты не узнаешь сладкого если не знаешь горького. 7.Ирина чтобы не наколоться накрыла ежика сумкой. Задание 9. Выделите грамматические основы в сложноподчинённых предложениях, определите тип придаточного предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Мороз пробежал по всему телу при мысли в чьих руках я находился (Пушкин). 2. Пусть та дочь и выручает отца для кого он доставал аленький цветочек (Аксаков). 3. В котлетах что подавали за завтраком было очень много луку (Чехов). 4. Молодые тетеревята долго не откликались на мой свист вероятно оттого что я свистел недостаточно естественно (Тургенев). 5. Часто как усядемся у лампы разговор незаметно и свернёт на «ужасные сердца и противные вкусы» (Лесков). 6. Она испытала чувство удивительной душевной усталости как чувствует усталость тело после трудового дня (Пастернак). 7. Брянчиков поехал в Петербург где пребывание его казалось очень опасным (Лесков). 10. Перепишите предложения. Определите падеж существительных. 1. Есть радиусы действия у правды и лжи. 2. Стоит кумыс на низеньком столе… 3. А я измерил вашу доблесть, ваш испуг, ваш восторг. 4. Человечество не хочет лезть в бункеры, человечество не хочет лечь в бою!.. 5. По одёжке встречают – по уму провожают. 6. По воскресеньям приходила ко мне сестра… 7.Они свернули с дороги и пошли левым краем, …метрах в пятидесяти от села… Контрольные вопросы 1. На какие вопросы отвечает родительный падеж? 2. Дайте определения и различия совершенного вида глагола от несовершенного. 3. Дайте характеристику причинно-следственным и атрибутным отношениям в СПП? 4. Охарактеризуйте временные и объектные отношения в СПП? Глоссарий Столица - главный город государства, чаще всего местопребывание правительства и других высших органов государственной власти. Казачий форпост - передовой пост, аванпост (см.) фортовой крепости. Передовой пункт, начало и оплот в развитии. Форпост — торговый пост, место, где происходил обмен товаров. Мегаполис - это наиболее крупная форма расселения, которая образуется в результате слияния множества соседних городских агломераций. Холодный - имеющий низкую температуру. Город-миллионник - город с населением свыше миллиона человек. Выставка - публичное представление достижений в области экономики, науки, техники, культуры, искусства и других областях общественной жизни. НЕДЕЛЯ 10 Мадиева Г.Б. Тема: Основные проблемы города: стоимость жизни, проблемы жилья, транспорта План: 1.Изучение теоретического материала: Инициировать, поддерживать тему беседы, привлекать внимание, просить повторить, напоминать, завершать беседу, запрашивать и сообщать о факте, событии, предмете, возможности/невозможности, необходимости действия, выражать свое отношение. Предложно-падежная система. Совершенный и несовершенный виды глагола. Объектные, целевые, причинно-следственные, условные отношения, отношения меры и степени, образа действия в предложении. 2.Выполнение грамматических заданий. 3.Ответы на контрольные вопросы. 4.Текущий контроль и оценка знаний, умений и навыков. 5.Работа с глоссарием. Теоретическая справка В русском языке существует два вида глаголов – несовершенный и совершенный вид глаголов. Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают завершенное, доведенное до результата действие, состояние или процесс (вышел, построил, влюбился, продумал). Глаголы несовершенного вида (НСВ) обозначают незавершенное, не доведенное до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс (бежать, играть, чувствовать, размышлять). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||