ekzamen анатомия. Вариант 1 Раскройте понятия анатомия, физиология и гигиена, их классификацию. Перечислите и охарактеризуйте цели и задачи дисциплин.
 Скачать 6.79 Mb.
|
|
Б) Покажите на плакате строение почки (корковое, мозговое вещество, нефрон, ворота почки и др)  В) Раскройте механизм мочеобразования. Моча образуется путём фильтрации крови почками и является сложным продуктом деятельности нефронов. Вся кровь, содержащаяся в организме (5-6 литров) проходит через почки за 5 минут, а в течение суток через них протекает 1000-1500 л. крови. Такой обильный кровоток позволяет за короткое время удалить все вредные для организма вещества. Процесс образования мочи в нефронах состоит из 3-х этапов: фильтрация, реабсорбция (обратное всасывание) и канальцевая секреция-конечный этап мочеобразования. Г) Поясните возрастные особенности. С возрастом меняются количество и состав мочи. Мочи у детей отделяется сравнительно больше, чем у взрослых, а мочеиспускание происходит чаще за счет интенсивного водного обмена и относительно большого количества воды и углеводов в рационе питания ребенка. Только в первые 3—4 дня количество отделяющейся мочи у детей невелико. У месячного ребенка мочи отделяется в сутки 350—380 мл, к концу первого года жизни — 750 мл, в 4—5 лет — около 1 л, в 10 лет—1,5 л, а в период полового созревания - до 2 л. У новорожденных реакция мочи резко кислая, с возрастом она становится слабокислой. Реакция мочи может меняться в зависимости от характера получаемой ребенком пищи. При питании преимущественно мясной пищей в организме образуется много кислых продуктов обмена, соответственно и моча становится более кислой. При употреблении растительной пищи реакция мочи сдвигается в щелочную сторону. У новорожденных детей повышена проницаемость почечного эпителия, отчего в моче почти всегда обнаруживается белок. Позже у здоровых детей и взрослых белка в моче быть не должно. Задание 72 1.Перечислите наружные и внутренние органы женской половой системы, раскройте их функции. 2. Перечислите наружные и внутренние органы мужской половой системы, раскройте их функции. 3. Раскройте изменения в организме в период полового созревания. 4. Раскройте значение полового воспитания у детей и подростков. Задание: раскройте строение и функции половых органов, определите возрастные особенности и роль полового воспитания. А) Перечислите наружные и внутренние органы женской половой системы, раскройте их функции. Женская половая система состоит из непосредственно половых органов, молочных желез, некоторых отделов головного мозга и эндокринных желез, регулирующих работу половых органов. Молочная железа крупный железистый орган, продуцирующий молоко. Тело молочной железы в форме диска окружено жировой тканью и расположено на передней поверхности грудной клетки. Женские половые органы: - внутренние: матка, шейка матки, маточные трубы, яичники, влагалище - наружные: половые губы (малые и большие), преддверие влагалища, клитор, лобок Влагалище – образованная мышцами тазобедренного сустава и покрытая изнутри многослойной слизистой оболочкой труба. Матка представляет собой полый мышечный орган, место развития плода. Шейка матки - это канал, которым заканчивается влагалище. Маточные трубы и яичники – отвечают за возможность оплодотворения. Яичники производят яйцеклетку и после созревания опускается в матку по трубам. Неспособность яичников продуцировать жизнеспособные яйцеклетки приводит к бесплодию. А непроходимость труб формирует кисты, внематочную беременность. Функция женской половой системы - репродуктивная. Разные органы системы предназначены для выполнения конкретных функций: Яичник - герминативная (овогенез, овуляция) и эндокринная (синтез и секреция эстрогенов и прогестерона) функции. Маточная труба - транспортная функция (продвижение овулировавшей яйцеклетки в полость матки, оплодотворение). Матка - функция вынашивания плода. Канал шейки матки и влагалище образуют родовые пути. Молочная железа обеспечивает вскармливание ребёнка.  Б) Перечислите наружные и внутренние органы мужской половой системы, раскройте их функции. Половое строение мужчины обусловлено глобальной целью — созреванием и выделением сперматозоидов. Мужские половые органы можно разделить на внутренние и наружные. Наружные половые органы видны при внешнем осмотре. - Наружные: мошонка и половой член (в мошонке располагаются яички). - Внутренние: яички, их придатки, семявыводящие протоки и добавочные половые железы. Добавочные половые железы — это семенные пузырьки, предстательная железа и бульбоуретральные железы. Половой орган (пенис) орган, в котором различают головку, тело и корень. Находится в нижней части лобковой доли. Значение полового члена в репродукции человека — это донесение зрелой спермы до заднего свода влагалища. Половой член в своем строении имеет характерную особенность — пещеристые тела. Во время полового возбуждения наступает эрекция полового члена. Через половой член проходит уретра. Мошонка – в ней находятся яички. Она выполняет защитную функцию. Яички (семенники, или тестос) — это 2 железы округлой формы, в которых вырабатываются сперматозоиды и синтезируются мужские половые гормоны (андроген и тестостерон). К моменту рождения мальчика яички должны находиться в мошонке. Если яички мальчика не опустились в мошонку вовремя, то у него в дальнейшем могут быть серьезные проблемы с детородной функцией. Температура яичек на 2—3 °C ниже температуры тела и на 1,5—2,5 °C выше температуры кожи мошонки. Яичко состоит из долек. В дольках происходит сперматогенез — процесс образования сперматозоидов. Каждый час в яичках образуется около 100 млн. сперматозоидов. Этот процесс наиболее активен при 34º С. Полный цикл созревания сперматозоидов длится 72 дня. В придатке яичка (эпидидимусе) сперматозоиды скапливаются и постепенно созревают. Только после прохождения через придаток яичка сперматозоиды приобретают окончательную оплодотворяющую способность. Из придатка яичка сперма попадает в семявыводящие пути. Семявыводящие пути две тоненькие трубки, по которым сперматозоиды попадают из яичка в семенные пузырьки, где они накапливаются и созревают. . Уретра, или мочеиспускательный канал, — это тонкая трубка, которая соединяется с мочевым пузырем и семявыводящими протоками яичка. Через нее моча и сперма выводятся наружу. Добавочные половые железы: Простата, или предстательная железа — мышечный орган, в котором вырабатывается жидкость белого цвета, которая, смешиваясь со сперматозоидами, образует сперму. Секрет предстательной железы обладает антимикробным и ферментативным эффектом Бульбоуретральная железа - парный орган величиной с горошину округлой, слегка бугристой формы, расположена в мышцах промежности, кзади от мочеиспускательного канала. Секрет железы служит для ощелачивания и разжижения спермы. Внутренние мужские половые органы нельзя увидеть, хотя яички и предстательную железу можно прощупать руками. Правда, предстательную железу врач может прощупать только при исследовании через прямую кишку.  В) Раскройте изменения в организме в период полового созревания. Подростковый период – пубертатный период: у мальчиков - с 13 до 16 лет, у девочек - с 12 до 15 лет. Наибольшие прибавки в длине тела у девочек - 11-12 л, у мальчиков – 13-14 л. Типичные признаки, характеризующие процесс полового созревания у мальчиков, являются: развитие волосяного покрова на различных частях тела, изменение голоса, появление поллюций и неровности поведения. Около 14 лет - появляются волосы на лобке, в 15 лет начинают расти волосы в подмышках, и в 17-18 лет появляются волосы на лице, груди и животе. Обычно одновременно с появлением волос в подмышках у мальчиков начинает меняться голос. Предстательная железа наиболее энергично растёт в 16-17 лет и оканчивает своё созревание лишь к 21 году. Половое созревание девочек начинается в среднем в 11-12 лет. В это время происходит также интенсивный рост грудных желез. В 13-15 лет у здоровых девочек обычно начинаются менструации, иногда раньше. У девочек тоже происходит усиленный рост волосяного покрова в том же порядке, как и у мальчиков, за исключением развития волос на лице и груди. Бурный рост, созревание организма, происходящие психологические изменения - всё это отражается на функциональных состояниях подростка. 11 - 12 лет - период повышенной активности, значительного роста энергии. Но это период и повышенной утомляемости, обидчивости, некоторого снижения работоспособности. Г) Раскройте значение полового воспитания у детей и подростков. Половое воспитание - система медицинских и педагогических мер, направленных на воспитание у детей, подростков и молодежи разумного, здорового отношения к вопросам пола и половой жизни. Половое воспитание включает психолого-педагогическую, медико-биологическую (просвещение) и социально-гигиеническую работу с детьми и подростками, призванную обеспечить нормальное функционирование физиологических систем организма, правильное половое развитие ребенка с физической, нравственной и эстетической точек зрения. Оно обязано научить молодежь подчинять пробуждающиеся половые чувства и переживания высшим интересам, интеллекту, воле и эстетическим чувствам. В половое просвещение входят беседы об этапах полового развития, о гигиене девочки, мальчика, девушки, юноши, о переключении половой энергии на другие виды деятельности, о режиме питания, режиме дня, о рациональной одежде, обуви, о влиянии условий жизни, быта, воспитания на ход полового развития, а также об анатомо-физиологических и психологических особенностях организма, особенностях полового воспитания детей. Так как половое воспитание - это неотъемлемая часть общего воспитательного процесса, оно должно проводиться постоянно: в семье -- родителями, в детских коллективах -- педагогами, воспитателями. Важно, чтобы в своём воздействии на ребенка они выступали согласованно. Основы такого воспитания и нравственного взаимоотношения полов закладывает семья. Семье здесь отводится важная роль еще и потому, что многие вопросы, касающиеся взаимоотношения полов, являются интимными и не могут обсуждаться в коллективе детей. Только в семье, с глазу на глаз, мать может поговорить об этом с дочерью, а отец - с сыном. Задание 73 1. Перечислите гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу: - соблюдение чистоты - мебель -освещенность -воздушно-тепловой режим -организация горячего питания - режим дня Задание: раскройте физиолого-гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу. Режим дня детей и подростков в соответствии с возрастными особенностями включает следующие обязательные элементы: - режим питания (интервалы между приемами пищи и кратность питания); - время пребывания на воздухе в течение дня; - продолжительность и кратность сна; - продолжительность и место обязательных занятий как в условиях образовательных учреждений, так и дома; - свободное время, возможность обеспечить двигательную активность ребенка по собственному выбору. Правильно организованный режим дня благоприятствует сохранению относительно высокой работоспособности организма в течение длительного времени. Нарушение режима дня, так же как неправильные условия воспитания, неблагоприятный климат в семье, приводит к серьезным отклонениям в здоровье ребенка, прежде всего к неврозам. Освещение помещений - наиболее благоприятно влияет на зрительные функции и работоспособность тогда, когда оно равномерно рассеянно. Участки для прогулок тоже должны иметь освещение. Мебель должна соответствовать возрасту, росту (маркировка). Удобная, безопасная. Продукты питания свежие, количество приёмов зависит от режима работы. Место, посуда. Соблюдение технологий и санитарии. Гигиеническая организация внешней среды. Участок дошкольных учреждений ограждают по всему периметру живой изгородью высотой не менее 1,2 м. Ширина зеленой зоны со стороны улицы не менее 6 м. Целесообразна вдоль этой полосы, на расстоянии не менее 10 м от здания, посадка деревьев, кроны которых задерживают распространение шума. Чистота воздуха имеет огромное значение для здоровья и работоспособности детей и подростков. Песок меняем раз в год. Участки чистые. ДОУ от дороги не меньше 100 метров. Задание 74 1. Раскройте понятие «культурно-гигиенические навыки». Приведите примеры. 2. Охарактеризуйте задачи гигиенического воспитания ребенка в ДОУ (на примере любой возрастной группы). 3. Перечислите и раскройте гигиенические процедуры. Задание: раскройте формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста. А) Раскройте понятие «культурно-гигиенические навыки» Приведите примеры. Наряду с организацией правильного режима, питания, закаливания большое место в работе ДОУ отводится воспитанию у детей КГН. К КГН относят навыки по соблюдению чистоты тела, культурной еды, поддержание порядка в окружающей обстановке и культурных взаимоотношений друг с другом и с взрослыми. Б) Охарактеризуйте задачи гигиенического воспитания ребёнка в ДОУ (на примере любого возраста) Гигиеническое воспитание и обучение необходимо начинать с самого раннего возраста. Значительную роль в этом играют дошкольные учреждения. Задачи гигиенического воспитания: Рационально использовать условия внешней среды, Сообщать элементарные гигиенические сведения в доступной форме и формировать на их основе навыки и привычки, способствующие укреплению здоровья, физическому и психическому развитию. Воспитывать культуру поведения. Формировать навыки самообслуживания. Детей 2-3 лет учат аккуратно есть, самостоятельно умываться, пользоваться носовым платком, причесываться, чистить зубы, убирать на место свои игрушки, книги. Старшая группа: правильно держать и пользоваться вилкой и ножом, салфеткой. Поддерживать чистоту в шкафчике. Аккуратно складывать одежду (не путать с чужой) и следить за её чистатой, пользоваться мылом, носовым платком, полотенцем. Заправлять постель. В) Перечислите и раскройте гигиенические процедуры. В дошкольном возрасте дети должны научиться самостоятельно выполнять ряд необходимых гигиенических требований: мыть руки перед едой и после всякого загрязнения; мыть лицо, шею, уши, чистить зубы, полоскать рот; культурно и аккуратно есть (правильно держать ложку, пользоваться вилкой, есть не спеша и хорошо прожевывая пищу, есть только за столом, пользоваться салфеткой); одеваться и раздеваться, аккуратно обращаться с одеждой, складывать ее в порядке, вешать на место; следить за чистотой своего костюма, обуви; причесываться, пользоваться носовым платком; аккуратно пользоваться туалетом и обязательно мыть руки после этого и т. п. В дошкольном возрасте детям в самой элементарной форме сообщают, что чистота помогает сохранить здоровье, что от грязи можно заболеть, что от больного можно заразиться. Задание 75. 1.Раскройте этапы мероприятий обеспечивающих контроль здоровья дошкольников. 2. Перечислите группы здоровья и дайте им краткую характеристику. 3. Раскройте понятия «объем» и «интенсивность» нагрузки. 4. Перечислите внешние признаки утомления у дошкольников. 5. Назовите способы определения физической нагрузки. Приведите примеры. Задание: раскройте мероприятия, обеспечивающие контроль здоровья дошкольников на физкультурных занятиях. А) Раскройте этапы мероприятий обеспечивающих контроль здоровья дошкольников. Оптимизация процесса занятий физ упражнениями осуществляется мероприятиями, которые обеспечивают медицинский и пед контроль. Они делятся на 6 этапов: Обследования врачом и мед сестрой ДОУ. Они направлены на комплексную оценку здоровья, физ развития и функциональных возможностей детей. Определение уровня физ подготовленности по результатам контрольных испытаний. Анализ результатов учитывается при планировании занятий. Планирование занятий. С учётом здоровья, развитием физ качеств и программы, которая реализуется в ДОУ. Подготовка мест занятий. Обращаем внимание на санитарно – гигиеническое состояние и безопасность. Проведение занятий. Профилактика травматизма. Мед и пед анализ занятий. Определяется общая и моторная плотность занятия, чертится физиологическая кривая (пульсометрия, хронометраж). Б) перечислите группы здоровья и дайте им характеристику. 1 группа Основная – здоровые с нормальным развитием и уровнем функций. |