ekzamen анатомия. Вариант 1 Раскройте понятия анатомия, физиология и гигиена, их классификацию. Перечислите и охарактеризуйте цели и задачи дисциплин.
 Скачать 6.79 Mb.
|
|
Б) раскройте термины «лордоз» «кифоз» Лордоз- изгиб позвоночного столба вперёд в шейном и поясничном отделах. Кифоз – изгиб назад в грудном и крестцовом отделах. В) Классификация осанки и её признаки. В основе лежит выраженность изгибов позвоночного столба Круглая спина – увеличенный грудной кифоз, поясничный лордоз сглажен. Движение головы назад ограничены. Плоско-вогнутая спина – увеличен поясничный лордоз, а грудной кифоз уменьшается Кругло – вогнутая спина – увеличиваются все изгибы. Грудная клетка впалая, а живот выпячен. Плоская спина – уменьшены все изгибы (наследственность, травмы). Нет рессорности. Большая нагрузка на органы. Сколиотическая осанка - характеризуется поворотом позвонков относительно вертикальной оси. Различают 2 вида: -простые – с одной дугой искривления -сложные – с двумя дугами Факторы, влияющие на формирование осанки:
Г) Возрастные особенности мышечной системы у детей и причины нарушений осанки. Мышцы у детей составляют 20 – 22% массы тела. В первую очередь развиваются крупные мышечные группы, удерживающие вертикальное положение тела. К моменту рождения наиболее развиты мышцы головы, туловища и верхних конечностей. Мышцы – сгибатели (спереди) развиты лучше, чем мышцы – разгибатели (сзади). Развитие мышечной системы до 23—25-лет. Разные группы мышц развиваются неравномерно. У новорожденного усиленно развиваются мышцы, участвующие в дыхании и сосании. Интенсивное развитие мышц кистей наблюдается в возрасте 5—7 лет. Большой прирост массы мышц отмечается в возрасте 11 — 14 лет. Височная мышца очень слабо развита у детей, только с появлением зубов она утолщается и постепенно меняет место, опускаясь с уровня верхней височной линии на нижнюю. У новорожденного относительная длина прямой мышцы живота больше, чем у взрослого. Так как мышцы живота слабые, то часто возникают грыжи. Благодаря двигательной активности и физ.нагрузкам мышечные волокна утолщаются, увеличивается масса мышц. У мышц увеличивается эластичность и количество кровеносных капилляров. Профилактика нарушений осанки: Сон на жёсткой постели в положении лёжа на животе или спине; Правильная и точная коррекция обуви (стельки) Организация и соблюдение правильного режима дня. Постоянная двигательная активность (физические упражнения, гимнастика и т.д.). Отказ от вредных привычек – стояние на одной ноге, неправильное положение тела во время сидения. Мебель по возрасту (стулья, столы). Плавание. Контроль за нагрузкой на позвоночник при ношении сумок, рюкзаков, портфелей. Вариант 29 1. Дайте характеристику нервной системе, ее классификации. 2. Раскройте функции нервной системы. 3. На плакате покажите строение нейрона, перечислите его виды и назовите функции. 4. Приведите примеры разных видов рецепторов и назовите их функции. Задание: охарактеризуйте нервную систему, ее классификацию и функции. Приведите примеры рецепторов. А) Характеристика нервной системы, её классификация. В организме человека работа всех его органов тесно связана между собой, и поэтому организм функционирует как единое целое. Согласованность функций внутренних органов обеспечивает нервная система. Нервная система - это совокупность специальных структур, объединяющая и координирующая деятельность всех органов и систем организма в постоянном взаимодействии с внешней средой. Составляет основу психической деятельности: речь, мышление, социальное поведение. Строение нервной системы:   Нервная система      центральная периферическаяголовной мозг спинной мозг нервные волокна узлы нервные окончания (рецепторы) Функциональное деление системы:   Нервная система соматическая вегетативная
Б) Функции нервной системы. 1) регуляция жизнедеятельности тканей, органов и их систем; 2) объединение организма в единое целое; 3) определение психической деятельности человека как основы его социального существования. 4) Получение информации об окружающем мире человека и состоянии организма (приспособляемость к меняющимся условиям среды). Передача этой информации в головной мозг. 5) Координация сознательного телодвижения. Координация и регулирование сердечного ритма, температуры и пр. Нарушение ее функций может возникнуть в результате: Искривления осанки (защемления позвонков). Отравления токсичными веществами. Злоупотребление алкоголем. Рассеянного склероза. В) На плакате покажите строение нейрона, перечислите его виды и назовите функции. Нейрон - это сложноустроенная возбудимая клетка с отростками, которая воспринимает нервное возбуждение, перерабатывает его и передаёт другим клеткам. нейроны –клетки, имеющие тело и два вида отростков: * дендриты – короткие ветвящиеся отростки воспринимающие раздражение и образующие импульс. * аксон – длинный маловетвящийся отросток передающий импульсы к органу. При помощи отростков, нейроны соединяются между собой, а также с кровеносными сосудами, мышечными волокнами, железами.    Цитоплазма: Ядро митохондрии и рибосом  нервные окончанияТ   ипы нейронов:
Отростки нейронов объединяясь образуют нервные волокна, а волокна – нервы. Функции нейронов: Чувствительные – проводят информацию об ощущении (импульс) от поверхности тела и внутренних органов в мозг. Вставочные – анализируют и вырабатывают решения Двигательные – проводят импульс (команды) от головного и спинного мозга ко всем рабочим органам Г) Приведите примеры разных видов рецепторов и назовите их функции. Рецепторы - специализированные клетки, приспособленные к восприятию из внешней или внутренней среды организма того или иного раздражителя и преобразованию его из физической или химической формы в форму нервного возбуждения. Виды рецепторов. Функции В основу классификации рецепторов положено несколько критериев. * Психофизиологический характер ощущения: тепловые, холодовые, болевые и др. * Природа адекватного раздражителя: механо- (К ним относятся слуховые, гравитационные, вестибулярные, тактильные, опорно – двигательные рецепторы и барорецепторы сердечно - сосудистой системы), термо- (Кожные, внутренних органов и центральные термочувствительные рецепторы), хемо- (Рецепторы вкуса, обоняния, сосудистые и гистогенетические), фото- (Система зрения), Ноцицептивные (болевые), баро– чувствительные нервные окончания в кровеносных сосудах, воспринимающие изменения АД и рефлекторно регулирующие его уровень, осмо- рецепторы участвующие в водно-солевом обмене. * Среда, в которой рецептор воспринимает раздражитель: экстерорецепторы - расположены на внешней поверхности тела и воспринимают раздражения из внешнего мира - слуховые зрительные, осязательные, вкусовые, тактильные, интерорецепторы –находятся в различных тканях и внутренних органах (сердце, лимфатические и кровеносные сосуды, лёгкие и т.д.); воспринимают раздражители, сигнализирующие о состоянии внутренних органов, проприорецепторы - отвечают на стимулы, связанные с положением и движением частей тела и сокращением мышц. расположены во внекожных структурах, главные из которых - мышцы, сухожилия и суставные сумки. * Отношение к одной или нескольким модальностям: моно- и полимодальные - мономодальные преобразуют в нервный импульс только один вид раздражителя - световой, температурный и т. д., полимодальные могут несколько раздражителей преобразовать в нервный импульс - механический и температурный, механический и химический. Задание 30 1. Раскройте понятие «рефлекс», «рефлекторная дуга», «время рефлекса». 2. Приведите примеры безусловных и условных рефлексов. 3. Выявите особенности безусловных и условных рефлексов. 4. На плакате покажите рефлекторную дугу и охарактеризуйте ее звенья. Задание: раскройте механизм деятельности нервной системы – рефлекс. А) Раскройте понятие «рефлекс», «рефлекторная дуга», «время рефлекса» Рефлекс — это ответная реакция организма на изменение внешней или внутренней среды, осуществляемая при непосредственном участии центральной нервной системы и проявляющаяся в возникновении, изменении или прекращении функциональной активности органов, тканей или всего организма в ответ на раздражение его рецепторов. Путь, по которому проходит нервный импульс от раздражаемого рецептора до органа, отвечающего на это раздражение, называют рефлекторной дугой. Б) Приведите примеры безусловных и условных рефлексов. В зависимости от происхождения различают безусловные рефлексы и условные рефлексы. Пример безусловных рефлексов: одергивание руки от горячих предметов, рефлекс мигания глаз, сужение зрачков при воздействии сильного света, способность младенца сосать грудь матери. Пример условных рефлексов: выделение слюны на запах пищи, при резком запахе или созерцании неприятной картины возникает тошнота, ребенок реагирует на вид бутылочки с молоком, понимая, что это еда. Но когда малыш подрастет, у него этот предмет не будет формировать образ пищи, он будет реагировать на ложку и тарелку. В) Выявите особенности безусловных и условных рефлексов. Безусловные рефлексы — это врожденные, генетически запрограммированные реакции организма, свойственные всем животным и человеку. Рефлекторные дуги этих рефлексов формируются к моменту рождения, а в некоторых случаях — и в процессе постнатального развития. Например, половые врожденные рефлексы окончательно формируются у человека только к моменту половой зрелости в подростковом возрасте. Они могут изменяться под влиянием болезни. Безусловные рефлексы имеют консервативные, мало изменяющиеся рефлекторные дуги, проходящие главным образом через подкорковые отделы центральной нервной системы. Участие коры в протекании многих безусловных рефлексов необязательно. Условные рефлексы — индивидуальные, приобретенные реакции высших животных и человека, выработавшиеся в результате опыта. Рефлекторные дуги условных рефлексов формируются в процессе постнатального онтогенеза. Они характеризуются высокой подвижностью, способностью изменяться под действием факторов среды. Условные рефлексы формируются на основе безусловных и с участием высших отделов головного мозга. Г) На плакате покажите рефлекторную дугу и охарактеризуйте её звенья Рефлекторная дуга состоит из 5 звеньев: 1.Рецептор - воспринимающий внешнее (или внутреннее) воздействие и в ответ на него образующий нервный импульс; чувствительное волокно (путь), проводящее нервный импульс к центральной части нервной системы (центростремительный путь); нервный центр, в котором происходит переключение возбуждения с чувствительных клеток на двигательные; двигательное волокно, передающее нервные импульсы на периферию (двигательный путь); нервное окончание (действующий орган) - эффектор, передающий нервный импульс клеткам (волокнам) рабочего органа (мышце, железе).  Задание 31 1. Охарактеризуйте расположение спинного мозга. 2. Раскройте строение и значение серого и белого вещества спинного мозга. 3. Назовите функции спинного мозга 4. Перечислите возрастные особенности спинного мозга Задание: раскройте строение и функции спинного мозга Находится в позвоночном канале; вверху на уровне нижнего края большого затылочного отверстия переходит в головной мозг, внизу на уровне второго поясничного позвонка заканчивается мозговым конусом, от которого отходит терминальная (концевая) нить, которая состоит из соединительной ткани и спускается в крестцовый канал. Б). Раскройте строение и значение серого и белого вещества спинного мозга Это тяж цилиндрической формы длиной примерно 43 см, массой приблизительно 36 грамм, расположенный в позвоночном канале, который сверху переходит в головной мозг, а снизу, на уровне второго поясничного позвонка, заканчивается мозговым конусом, от которого отходит терминальная нить. Спинной мозг имеет два утолщения: шейное и пояснично-крестцовое. От этих утолщений берут начало нервы, идущие к конечностям. Если рассмотреть строение спинного мозга в поперечном разрезе, то в центре его можно увидеть серый участок в виде раскрывшей свои крылья бабочки. Это – серое вещество спинного мозга. Оно окружено снаружи белым веществом.  Крылья «бабочки» более широкие образуют передние рога серого вещества, более узкие – задние. В передних рогах находятся двигательные нейроны (передают двигательные рефлексы), в задних – вставочные (обеспечивают связь между самими нейронами). Между симметричными боковыми частями имеется поперечная перемычка из мозговой ткани, в центре которой проходит канал, сообщающийся верхней частью с желудочком мозга и заполненный спинномозговой жидкостью. В некоторых отделах или даже по всей протяженности у взрослых людей центральный канал может зарастать. Белое вещество состоит из так называемых аксонов – нервных отростков, из которых создаются волокна нисходящих и восходящих проводящих путей. Передний корешок спинномозгового нерва отвечает за двигательные рефлексы. Задний корешок за чувствительные рефлексы. Корешки объединяются в спинномозговой нерв. Соединение симметричных столбов в передней и задней частях образует на поверхности мозга две борозды: переднюю, более глубокую, и заднюю. |
е подчинена воле человека (регулирует работу внутренних органов, желёз, кровеносных сосудов и сердца). Центры находятся в гипоталамусе