ВКР Деменева О.С (1) (1). Восточный институт школа региональных и международных исследований

• Название: Восточный институт школа региональных и международных исследований
• Дата: 08.12.2021
• Размер: 186.1 Kb.
• Имя файла: ВКР Деменева О.С (1) (1).docx
• Тип: Документы; #296094
• страница: 5 из 14

1.4 Виртуальная языковая личность

Коммуникация может происходить не в реальной жизни, а в виртуальном пространстве, которое характеризуется особенными коммуникативными процессами [1, с.9]. Текст, погруженный в ситуацию общения в этом пространстве, являлся новым, не существовавшим ранее типом дискурса, который получил название виртуальный дискурс.

Виртуальный дискурс характеризуется особенным средством связи, определяющим среду коммуникации. Основные цели данного дискурса совпадают с целями реального, а именно:

1. 
   коммуникативная (опосредованно);
   
2. 
   игровая;
   
3. 
   учебная;
   
4. 
   психотерапевтическая;
   
5. 
   социализирующая;
   
6. 
   самопрезентация.
   

Ведущей целью может быть одна или две, остальные проявляются опосредованно.

Виртуальный дискурс характеризуется особыми формально-структурными категориями [29, с.29]. Такими категориями являются: наличие гипертекста и креолизованность – использование различных паралингвистических средств, таких как рисунок, фотография, а также шрифт, цвет.

Применительно к виртуальному дискурсу мы можем говорить о таком понятии как виртуальная языковая личность. Самая полная и адекватная ее характеристика содержится в текстах созданных непосредственно этой личностью. Однако виртуальную личность могут определять и тексты, созданные для нее и о ней. Виртуальная языковая личность в контексте нашего исследования рассматривается как реально существующая языковая личность, погруженная в ситуацию общения виртуальной реальности.

Помимо признаков, которые выявляются на основе текста виртуальной личности, существуют еще признаки лингвокультурные – обобщенное представление о человеке на социально значимых этно- и социоспецифических характеристик поведения [3, с.8]. То есть лингвокультурный типаж – узнаваемый образ представителя определенной культуры или этноса.

Одна из основных целей виртуального дискурса – самопрезентация, отражается в характеристике виртуальной личности. Самопрезентация основана непосредственно на виртуальном коммуникативном поведении. В качестве самопрезентации выступают такие особенности как, выбор сетевого имени (ника), оригинальной подписи, которая сопровождает сообщения пользователя, способ оформления домашней страницы, название блога и сам блог, речевое поведение коммуниканта. Самопрезентация характеризуется как попытка присвоить или, наоборот, освободиться от каких-то черт, существующих в реальной жизни и определенными психологическими или социальными особенностями.

Ведущими техниками самопрезентации в блог-дискурсе являются:

1. 
   Самоописание и текстовые повествования.
   
2. 
   Дополнительные визуальные средства (фотографии и рисунки).
   
3. 
   Аудиофайлы.
   
4. 
   Ссылки на другие ресурсы [22, с. 3].
   

Основной целью самопрезентации в Интернет-пространстве является завоевание уважения и привлечение внимания к своей персоне со стороны значимых для нее членов Интернет-среды. В соответствии с этим коммуникант выстраивает определенную стратегию ролевого поведения, меняющегося в зависимости от ситуации.

На протяжении всего процесса виртуального взаимодействия с другими интернет-коммуникантами виртуальная языковая личность стремится показать себя с более достойной стороны [29, с.31].

Характерные черты виртуальной языковой личности могут меняться, и эти изменения зависят от коммуникативной компетенции. Уровень сформированности коммуникативной компетенции зависит от таких компонентов, как сетевой этикет, жанровая компетенция, компьютерный сленг, жаргон, языковая игра, языковая мода. Данные явления определяют характерные черты виртуальной языковой личности:

1. Жаргонизация, широкое присутствие арготизмов, молодежного сленга, компьютерногосленга.

2. Интеллектуализация, языковая игра, карнавализация.

3. Варваризация, заимствования (транслитерации и кальки).

4. Бюрократизация.

6. Широкое заимствование элементов рекламы, слоганов [1, с.13].

Данные элементы определяют речевое поведение виртуальной личности, которое формируют определенную коммуникативную стратегию. Высказывания виртуальной языковой личности воспроизводятся в устно-письменной форме, что диктует некоторое снижение нормативной речи.

Таким образом, виртуальная языковая личность, также, как и реальная личность, имеет собственное представление о мире и ситуации общения. Но ее отличительной особенностью является то, что она погружена в среду виртуального общения, в которой проявляются новые характерные черты языковой личности. А именно, стремление к самопрезентации, использование сниженной лексики, большого количества заимствований и жаргонизмов. Виртуальная языковая личность чувствует себя более свободной и раскованной, потому что имеет неограниченные возможности самовыражения в виртуальной среде.