Навигация по странице:День недели, числоСамостоятельная деятельность, игры по желаниюРазвитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столомПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастикаПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Взаимодействие с родителями
|
План март. За что я люблю свою маму и бабушку Цель Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям. См картотеку бесед 121
Корректировка:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Вторник 12 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Народные традиции»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Как празднуют масленицу» Цель: Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях. См. картотеку бесед №127.
|
Картинки «Масленица»
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение Календарные обрядовые песни «Как на Масленой неделе...»
|
Книга Русский фольклор
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
Со Славой, Дашей «Поддержание порядка в шкафу с пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.
|
Пособия, тряпочки.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Добавь слог» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. См. картотеку дидактических игр №5.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 56 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.
|
Одежда дежурного, посуда.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Познавательное развитие
|
(РМП) Занятие №7 И.А. Помораева стр.116
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Рисование «Обложка для книги сказок» Т.С. Комарова стр.90
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Уходи мороз косматыё» См. картотеку №13
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Максима есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.
|
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение С. Маршак. «Кошкин дом»
|
Книга С. Маршак. «Кошкин дом»
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №22 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Таней, Алиной «Назови соседей числа» - дети учатся ориентироваться в пределах числового ряда в пределах 20.
|
Числовой ряд.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Скорая помощь» Цель: Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №17.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Скажи по-другому» Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению. См. картотеку дидактических игр №6.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты»
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
Уборка в группе приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке.
|
Игрушки
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Как варили суп» Цель: развивать воображение и пантомимические навыки. См. картотеку театрализованных игр №3.
|
Игрушка кошка.
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «Как почва перезимовала» См. картотеку №14
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
«Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе».
|
Консультация для родителей
|
Корректировка:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Среда 13 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Народные традиции»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Русская матрёшка» Цель: Активизировать интерес детей к быту предков, изделиям народно – прикладного искусства, фольклору России. См. картотеку бесед №128.
|
Картинки «Русская матрёшка»
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение стихотворения З. Петрова «Матрёшки»
|
Книга «Игрушки»
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Таней, Максимом «Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за растениями.
|
Тряпочки, тазик с водой.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Мое облако». Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы). См. картотеку дидактических игр №7.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 56 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.
|
Одежда дежурного, посуда.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Познавательное развитие
|
(РМП) Занятие №8 И.А. Помораева стр.118
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Речевое развитие
|
Чтение художественной литературы Чтение сказки В. Даля «Старик-Годовик».
В. В. Гербова стр.65
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыка (по плану муз. руководителя)
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Стали дни уже длиннее, а капелям веселее» См. картотеку №15
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Матвея есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.
|
Вилка
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение любимых сказок.
|
Книга сказок.
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №22 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Речевое развитие
|
С Таней, Соней «Мы со звуком «Л» играли» Цель: закрепление нахождения места звука в слове, отбор картинок с заданным звуком.
|
Картинки
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Больница» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №17.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Закончи предложение» Цель: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. См. картотеку дидактических игр №9.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты».
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
«Расставим стулья в определенном порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.
|
Стулья.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Самолет» Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест См. картотеку театрализованных игр №4.
|
Маски животных.
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «По экологической тропе» См. картотеку №16
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
«Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе».
|
Консультация для родителей
| |
|
|
Скачать 178.32 Kb.