Навигация по странице:День недели, числоСамостоятельная деятельность, игры по желаниюОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастикаПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Взаимодействие с родителямиРазвитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
План март. За что я люблю свою маму и бабушку Цель Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям. См картотеку бесед 121
Корректировка:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Четверг 14 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Народные традиции»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Народная игрушка» Цель: Расширять представление о народной игрушке. См. картотеку бесед №129.
|
Картинки «Народная игрушка»
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение С. Маршак «Ванька - встанька».
|
Книга С. Маршак «Ванька - встанька».
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Таней, Машей «Поддержание порядка в книжном уголке». Цель: учить детей самостоятельно расставлять книги, поддерживать порядок на полках, протирать пыль.
|
Книги, тряпочки.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Не ошибись» Цель: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. См. картотеку дидактических игр №10.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 56 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Уборка в столовой». Цель: Учить правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.
|
Одежда дежурного, посуда.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Рисование Декоративное рисование «Завиток» Т.С. Комарова стр.91
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Речевое развитие
|
Развитие речи. Звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте
В. В Гербова стр.64
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыка (по плану муз. руководителя)
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Будем вежливы к природе» См. картотеку №17
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение «Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой;
|
Книга сказок
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №22 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Радой, Ясминой, «Подбери узор» - развитие восприятия, внимания, логического мышления.
|
Геометрические фигуры
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Столовая». Знакомить детей с профессиями повара, кулинара, официанта. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №.18
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание.
См. картотеку дидактических игр №11.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты»
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
Уборка в группе. Цель: приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке.
|
Строительный материал. игрушки.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Фигуры из стульев» Цель. Привить умение свободно перемещаться в пространстве, координировать свои действия с товарищами. (Сесть на стулья, построив заданную фигуру, надо одновременно.) См. картотеку театрализованных игр №7.
|
Стулья
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «Зелёный патруль» См. картотеку №18
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Тема: «Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе».
|
Консультация для родителей
|
Корректировка:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Пятница 15 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Народные традиции»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Русские народные праздники» Цель: Расширять представление детей о народных традициях русского народа. См. картотеку бесед №130.
|
Картинки по теме.
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение календарные обрядовые песни. «Коляда! Коляда! А бывает коляда...»,
«Коляда, коляда, ты подай пирога...».
|
Книга «Русский фольклор»
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Таней, Демидом «Протираем мебель влажной ветошью в групповой комнате». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде.
|
Тряпочки, тазик с водой.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра. Кто больше знает?» Цель: развивать память, находчивость, сообразительность. См. картотеку дидактических игр №.12.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 56 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Приготовим оборудование для занятия »Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий.
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Познавательное развитие
|
Окружающий мир. Народный праздник "Масленица" Комплексные занятия М. А. Васильевой стр.292
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Театр маленького актёра.
|
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
ОРУ ( по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Кто чем занят в лесу» См. картотеку №19
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
С Дашей, Алишером «У нас в шкафу порядок». Цель: Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
|
Книга сказки А. Пушкина.
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №22 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Таней, Машей «Считай не ошибись» Цель: закреплять в прямом и обратном счете.
|
Карточки с цифрами
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Кафе» Цель: Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №18.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра Найди предмет той же формы». Цель: уточнить представление о форме предметов. См. картотеку дидактических игр №13.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты»
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
Уборка в группе. Игра «Наведём порядок». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.
|
Игрушки.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«У зеркала» Цель: совершенствовать образные исполнительские умения. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа.№1. См. картотеку театрализованных игр №8.
|
Зеркало
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка №2 «Чистая небесная лазурь» См. картотеку №3
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Тема: «Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе».
|
Консультация для родителей
| |
|
|
Скачать 178.32 Kb.