Навигация по странице:День недели, числоСамостоятельная деятельность, игры по желаниюРазвитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столомПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастикаПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Взаимодействие с родителями
|
План март. За что я люблю свою маму и бабушку Цель Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям. См картотеку бесед 121
Корректировка:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Вторник 5 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Международный женский день»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Поздравляем наших мам с праздником весны» Цель: Почитать стихи о маме, бабушке и сестре. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям. См. картотеку бесед №123.
|
Картинки
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение Е. Благинина «Аленушка», «Посидим в тишине».
|
Книга Е. Благинина «Посидим в тишине».
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Машей, Алиной «Поддержание порядка в шкафу с пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.
|
Пособия, тряпочки.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Назови трех птиц». Цель: упражнять детей в классификации птиц См. картотеку дидактических игр №89.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 55 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.
|
Одежда дежурного, посуда.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Познавательное развитие
|
(РМП) Занятие №5 И.А. Помораева стр.111
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Рисование «Мой любимый сказочный герой» Т.С. Комарова стр.88
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Очень тёплые ноги у весны» См. картотеку №5
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Васю, Хафиза есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.
|
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
|
Книга русские народные сказки
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №21 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Матвеем, Максимом. «Успей вовремя» (ориентировка во времени) - закрепление понятие времени.
|
Макет часов.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Завод» Цель: Формирование представлений дошкольников о том, что такое завод (фабрика) и что он производит См. картотеку сюжетно – ролевых игр №13.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Где что растет?». Цель: учить понимать происходящие в природе процессы; дать представление о значении растений. См. картотеку дидактических игр №47.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты».
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
Уборка в группе приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке.
|
Игрушки
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Кузнечик» Цель: побуждать к активному участию в инсценировке. См. картотеку театрализованных игр №19.
|
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «Полюбуйся, весна наступает» См. картотеку №6
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
|
Корректировка:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Среда 6марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Международный женский день»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Мамины любимые цветы» Цель: Расширять знания о цветах, воспитывать любовь и чуткое отношение к маме. См. картотеку бесед №124.
|
Картинки цветы
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение рассказа В. Бахревский «Кто как любит маму»
|
Книга В. Бахревский «Кто как любит маму»
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Леной, Максимом «Протираем мебель». Цель: Аккуратно работать с водой, совершенствовать трудовые навыки в процессе работы.
|
Тряпочки, тазик с водой.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Повторяйте друг за другом». Цель: развивать внимание, память. См. картотеку дидактических игр №91.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 55 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.
|
Одежда дежурного, посуда.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Познавательное развитие
|
(РМП) Занятие№6 И.А. Помораева стр.114
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Речевое развитие
|
Чтение художественной литературы Чтение былины «Алёша Попович и ТугаринЗмеевич» В. В. Гербова стр.63
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыка (по плану муз. руководителя)
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «По небу плыли облака» См. картотеку №7
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Алину, Машу есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.
|
Вилка
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение А. Милн «Непослушная мама».
|
Книга А. Милн «Непослушная мама».
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №21 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Соней закрепить части суток и последовательность дней недели.
|
Картинки «Части суток»
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Ателье» Цель: Формирование представлений дошкольников о том, что такое ателье и для чего оно нужно См. картотеку сюжетно – ролевых игр №14.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Третий лишний» (насекомые). Цель: закреплять знания детей о многообразии насекомых. Формирование представлений дошкольников о том, что такое ателье и для чего оно нужно См. картотеку дидактических игр №92.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты»
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
«Расставим стулья в определенном порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.
|
Стулья.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Песенка друзей» (игра с движением). См. картотеку театрализованных игр №20.
|
Игрушки.
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «Здравствуй, солнышко - колоколнышко» См. картотеку №8
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
| |
|
|
Скачать 178.32 Kb.