Навигация по странице:День недели, числоСамостоятельная деятельность, игры по желаниюОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастикаПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Взаимодействие с родителямиРазвитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
План март. За что я люблю свою маму и бабушку Цель Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям. См картотеку бесед 121
Корректировка:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Пятница 22 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Фольклор»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Колыбельные песни» Цель: Познакомить с разнообразием колыбельных песен. Вспомнить с детьми колыбельные песни. См. картотеку бесед №135.
|
Картинки
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение колыбельных песен.
|
Книга «Колыбельные песенки»
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Радой, Демидом «Протираем мебель влажной ветошью в групповой комнате». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде.
|
Тряпочки, тазик с водой.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра. «Бывает – не бывает» с мячом. Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции. См. картотеку дидактических игр №22.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 57 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Приготовим оборудование для занятия» Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий.
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Познавательное развитие
|
Окружающий мир. Бабушкин сундук Комплексные занятия М. А. Васильевой стр.274
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Театр маленького актёра
|
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
ОРУ ( по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Уходи мороз косматый» См. картотеку №13
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Машу, Славу «У нас в шкафу порядок». Цель: Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
|
Книга былин
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №23 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Алину, Ясмину «Считай не ошибись» Цель: закреплять в прямом и обратном счете.
|
Карточки с цифрами
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты» Цель: Расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера в «Салоне красоты». См. картотеку сюжетно – ролевых игр №20.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра. «Что это такое?» Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку. См. картотеку дидактических игр №23.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты».
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
Уборка в группе. Игра «Наведём порядок». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.
|
Игрушки.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Фигуры из стульев» Цель. Привить умение свободно перемещаться в пространстве, координировать свои действия с товарищами. (Сесть на стулья, построив заданную фигуру, надо одновременно.). См. картотеку театрализованных игр №7.
|
Фотографии
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка №2 «Как почва перезимовала» См. картотеку №14
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
Консультация для родителей
|
Корректировка:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Понедельник 25 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Дружим с книгой»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Ребёнок и книга» Цель: Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. См. картотеку бесед №136.
|
Картинки по теме.
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение рассказа Л.Н. Толстой «Филиппок».
|
Книга Л.Н. Толстой «Филиппок»
|
|
|
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Радой «Меняем полотенца». Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.
|
Полотенца
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Расскажи без слов» Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. См. картотеку дидактических игр №25.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 58 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство в учебной зоне» Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.
|
Материалы и пособия для занятия.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Аппликация «Полёт на Луну» Т. С. Комарова стр.88
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с природой «Сравнение кроликов и зайцев» С. Н .Николаева стр.114
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Стали дни уже длиннее, а капелям веселее» См. картотеку №15
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Машу, Софью правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать одежду на стуле перед сном.
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение В. Маяковский «Что такое хорошо».
|
Книга В. Маяковский «Что такое хорошо»
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №23 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Дашей, Ясминой «Математический диктант» - развитие умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.
|
Листы бумаги в клетку, карандаши
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Железная дорога» Цель: Углубить, расширить и конкретизировать знания детей о труде работников железнодорожного транспорта, о железной дороге. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №21.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Найдите, что опишу» Цель: развивать умение искать растение по описанию. См. картотеку дидактических игр №26.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты».
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
«Уборка в уголке природы». Цель: Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.
|
Лейки с водой
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Король» Цель. Развивать действия с воображаемыми предметами, умение действовать согласованно. См. картотеку театрализованных игр №9
|
Медвежонок
|
Познавательное развитие
|
Опыт №49 «Может ли «кипеть» холодная вода» См. картотеку занимательные опыты и эксперименты.
|
Материал к опыту.
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка №2 «По экологической тропе» См. картотеку №16
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы Тема: «Компьютерная игровая зависимость у детей».
|
| |
|
|
Скачать 178.32 Kb.