Навигация по странице:День недели, числоСамостоятельная деятельность, игры по желаниюРазвитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столомПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастикаПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)Взаимодействие с родителями
|
План март. За что я люблю свою маму и бабушку Цель Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям. См картотеку бесед 121
Корректировка:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Понедельник 18 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Фольклор»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Русские народные сказки» Цель: Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение. См. картотеку бесед №131.
|
Картинки «играем в сказку»
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение «Снегурочка» (по народным сюжетам).
|
Книга сказок
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Ясминой «Меняем полотенца». Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.
|
Полотенца
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра. «Отгадайте, что за растение» Цель: описать предмет и узнать его по описанию. См. картотеку дидактических игр №14.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 57 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство в учебной зоне» Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.
|
Материалы и пособия для занятия.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Лепка «Ивана – царевича с лягушкой» Т. С. Комарова стр.83
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с природой. «Сравнение домашних и диких животных»
С. Н. Николаева стр.110
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Весёлые капели» См. картотеку №4
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Алишера, Таню правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать одежду на стуле перед сном.
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова.
|
Книга сказок
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №23 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Демидом, Соней «Математический диктант» - развитие умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.
|
Листы бумаги в клетку, карандаши
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Гости» Цель. Закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола). См. картотеку сюжетно – ролевых игр №.1
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Похож – не похож» Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию См. картотеку дидактических игр №15.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты»
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
«Уборка в уголке природы». Цель: Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.
|
Лейки с водой
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«У зеркала» №2 Цель: совершенствовать образные исполнительские умения. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа. См. картотеку театрализованных игр №8.
|
Зеркало
|
Познавательное развитие
|
Опыт «Танцующее молоко» См. картотеку занимательные опыты и эксперименты.
|
Материал к опыту.
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка №2 «Очень тёплые ноги у весны» См. картотеку №5
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
|
Корректировка:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
День недели, число: Вторник 19 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Фольклор»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Пословицы и поговорки» Цель: Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству. См. картотеку бесед №.132
|
Картинки
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение пословиц и поговорок о дружбе.
|
Книга «Пословицы и поговорки»
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Машей, Леной «Поддержание порядка в шкафу с пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.
|
Пособия, тряпочки.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Что это за птица?». Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. См. картотеку дидактических игр №16.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 57 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.
|
Одежда дежурного, посуда.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Познавательное развитие
|
(РМП) Занятие№1 И.А. Помораева стр.120
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Рисование «Субботник» Т.С. Комарова стр.92
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Полюбуйся, весна наступает» См. картотеку №6
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Хафиза, Раду следить за правильной посадкой детей во время приема пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их на стол)
|
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение стихотворения В. Н. Орлов «Старший брат».
|
Книга В. Н. Орлова «Старший брат».
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №23 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Речевое развитие
|
С Соней, Алишером «Звук «Р», «Звук «Л» Цель: закрепление звукопроизношения, автоматизация звука, дифференциация звуков.
|
Картинки
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Дочки-матери» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №19.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке». Цель: Описать признаки, воспринимаемые на ощупь. См. картотеку дидактических игр №17.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты».
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
Уборка в группе приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке.
|
Игрушки
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«У зеркала» №3 Цель: совершенствовать образные исполнительские умения. Развивать творческую самостоятельность в передаче образа. См. картотеку театрализованных игр №8.
|
Зеркало
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «По небу плыли облака» См. картотеку №7
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
| |
|
|
Скачать 178.32 Kb.