День недели, число: Четверг 7 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Международный женский день»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Моя мама любит…» Цель: Закрепить знания детей об увлечениях своих мам. См. картотеку бесед №125.
|
Картинки
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение В. Н. Орлов «Месяц март. Число восьмое…».
|
Книга В.Н.Орлов «Месяц март. Число восьмое…».
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
Со Дашей, Хафизом «Поддержание порядка в шкафу с пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.
|
Пособия, тряпочки.
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. См. картотеку дидактических игр №1.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 55 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
«Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.
|
Одежда дежурного, посуда.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Рисование Декоративное рисование «Композиция с цветами и птицами»
Т.С. Комарова стр.90
|
|
Самоанализ
|
Речевое развитие
|
Развитие речи. Звуковая культура речи. Повторение пройденного материала
В. В. Гербова стр.63
|
|
Самоанализ
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Музыка (по плану муз. руководителя)
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Заря – заряница – красная девица» См. картотеку №9
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом».
|
Книга В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом».
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №21 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Максимом, Леной «Назови предыдущее и последующее число» - дети учатся называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 20.
|
Числовой ряд
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Пограничники» Цель. Способствование военно-патриотической подготовке дошкольников. Воспитание у них смелости и выносливости. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №15.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Наоборот» Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления См. картотеку дидактических игр №2.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты»
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
Уборка в группе. Цель: приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке.
|
Строительный материал. игрушки.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«В «Детском мире» Цель. Развивать воображение и фантазию, учить создавать образы с помощью выразительных движений. См. картотека театрализованных игр №1.
|
Игрушка зайца.
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «Увидел скворца – весна у крыльца» См. картотеку №10
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
|
День недели, число: Понедельник 11 марта
|
Организация развивающей среды
|
Тема недели: «Народные традиции»
|
|
|
Первая половина дня
|
|
|
Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение
|
|
Коммуникативная деятельность
|
Беседа на тему «Каков он – русский народ» Цель: Расширять представление об обычаях русского народа. «См. картотеку бесед №126.
|
Картинки «Как наши предки шили одежду»
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение Русский фольклор Песенки «Идет матушка-весна...».
|
Книга Русский фольклор
.
|
Культурно – гигиенические навыки
|
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
|
Жидкое мыло, полотенце.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Трудовая деятельность
|
С Алиной «Меняем полотенца». Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.
|
Полотенца
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Коммуникативное развитие
|
Дидактическая игра «Назови растение с нужным звуком». Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления. См. картотеку дидактических игр №3.
|
Атрибуты к игре
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Комплекс № 56 (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Поручения, дежурства
|
|
Трудовая деятельность
|
Дежурство в учебной зоне» Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.
|
Материалы и пособия для занятия.
|
|
Развитие навыков самообслуживания, формирование КГН, этикет за столом
|
|
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Аппликация «Поздравительная открытка для мамы». Т. С. Комарова стр.80
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Познавательное развитие
|
Ознакомление с природой «Что мы знаем о птицах» С. Н. Николаева стр.108
|
Материалы и оборудование для занятий.
|
Самоанализ
|
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
2 половина дня ОРУ
Физическое развитие
|
Физическая культура (по плану физ. инструктора).
|
|
|
Снятие напряжения, обеспечить тонус для физического и психического развития
|
|
ПРОГУЛКА (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
Игровая, двигательная, трудовая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.
|
Прогулка№1 «Берёзовая роща» См. картотеку №11
|
Выносной материал
|
Индивидуальная работа
|
Культурно – гигиенические навыки.
|
Алину, Машу Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».
|
Одежда
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение произведения Н. Носова.
|
Книга Н. Носова.
|
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
|
|
Закаливающие процедуры, гимнастика: бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая (сколиоз, плоскостопие), психогимнастика
|
|
Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения. Упражнения в кроватке: Комплекс №22 См. картотеку.
|
|
Хождение по массажному коврику.
|
Массажный коврик.
|
|
Индивидуальная работа
|
|
Познавательное развитие
|
С Хафизом, Машей «Линии и точки» - развитие умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.
|
Листы бумаги в клетку, карандаши
|
|
Самостоятельная деятельность, игры по желанию
|
|
Игровая деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника» Цель: Обогатить, расширить и систематизировать знания детей о профессии врача, о работе поликлиники. См. картотеку сюжетно – ролевых игр №17.
|
Атрибуты к игре
|
Дидактическая игра «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов. См. картотеку дидактических игр №4.
|
Атрибуты к игре
|
Коммуникативное развитие
|
В календаре погоды отметить состояние погоды.
|
Календарь погоды
|
Работа над проектом: «Молоко и молочные продукты»
|
Материал к проекту
|
Трудовая деятельность
|
«Ремонт книг». Цель: учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами.
|
Клей, ножницы, книги.
|
Художественно – эстетическое развитие
|
«Был у зайца огород» Цель: развивать пантомимические навыки, развивать мимику и пластические способности детей; развивать творческое мышление детей, воображение, фантазию. См. картотеку театрализованных игр №2.
|
Самолет
|
Познавательное развитие
|
Опыт №50 «Соломинка пипетка» См. картотеку занимательные опыты и эксперименты.
|
Материал к опыту.
|
|
ПРОГУЛКА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ)
|
|
Прогулка№2 «Послушный ветерок» См. картотеку №12
|
Выносной материал
|
|
Взаимодействие с родителями
|
|
Коммуникативное развитие
|
«Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе».
|
Консультация для родителей
|
Скачать 178.32 Kb.