детская психология. тесты ДП дополненные. Задача патопсихолога задача психопатолога
 Скачать 340.35 Kb.
|
|
ригидность пластичность интроверсия Утверждение, верно описывающее содержание понятия "диссимуляция" Симуляция больным объективно существующего у него заболевания Поведение, определяемое стремлением скрыть или отвергнуть Диссоциированная симуляция двух взаимоисключающих симптомов или болезней Предиспозиция к симулятивному поведению При ДЦП структура дефекта включает в себя неравномерно сниженный запас представлений об окружающем выраженность психоорганических проявлений нарушение интеллектуальной деятельности все три особенности Расстройство по клинической картине нередко сходно с олигофренией, детским аутизмом, неврозами, резидуально-органическими неврозоподобными и психопатоподобными нарушениями. Решающим для диагностики является характер нарастающих негативных психопатологических явлений - замкнутости, отрыва от реальности, потери привязанности к родным Черепно-мозговая травма Депрессия Шизофрения детского возраста Апатия Патологическое реагирование на физическое окружение, неразвитая или своеобразная речь (эхололия), симптом тождества, различные страхи (начиная с 1-го года жизни), аутостимуляции, самоповреждающее поведение, своеобразные умения - это симптомы гармонического инфантилизма детского аутизма элективного мутизма социопатии Важным дифференциально-диагностическим критерием умственной отсталости и пограничных форм интеллектуальной недостаточности при изучении мышления ребенка является Уровень умений и навыков Эмоциональный фон Работоспособность Обучаемость Синдром сверхценных идей характеризуется всем перечисленным, кроме наличия выраженного аффективного напряжения наличия суждений, возникающих вследствие реальных обстоятельств на основе действительных фактов приобретения этими суждениями в сознании больного доминирующего места целиком ошибочных, неправильных умозаключений "склонности" убеждений при определенных условиях с течением времени дезактуализироваться, блекнуть и исчезать Шизофрения - это хроническое заболевание острое заболевание прогредиентное заболевание нет правильного ответа Методика для изучения агрессивности у детей методика "Часики" методика "Лесенка" методика "Маски" методика "Кактус" Синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций обозначаются термином олигофрения педагогическая запущенность задержка психического развития психопатия К экстерорецептивным относятся ощущения вибрационные зрительные температурные органические Для речи больных олигофренией характерны все перечисленные особенности дизартрия употребление "неологизмов" неправильное смысловое употребление слов маловыразительность, односложность Какие чувства нельзя проявлять психологу при общении с пациентом сочувствие симпатия безразличие эмпатия Нарушения речи при раннем детском аутизме преобладание монологической речи отсутствие использования местоимений первого лица эхолалии, речевые стереотипии мутизм дизартрии Умственно отсталые и больные эпилепсией дети не могут сразу выполнять два задания, например рисовать и рассказывать стихотворение. О каком нарушении характеристики внимания идет речь Концентрация Устойчивость Объем Распределение Термин Л.С. Выготского, который означает концептуальное пространство, которое ребёнок уже готов освоить с чьей то помощью, уровень развития, достигаемый ребенком в процессе его взаимодействия с взрослым зоной психометрического развития зоной ближайшего развития зоной умственного развития уровнем актуального развития Нарушение высших корковых функций в большей степени выражено при ЗПР психогенного происхождения ЗПР церебрально-органического генеза ЗПР соматогенного происхождения гармоническом инфантилизме Какая из форм умственной отсталости вызывается поражением во внутриутробном периоде 21-й хромосомы Синдром хрупкой Х-хромосомы Синдром Дауна Фенилкетонурия Идиотия В детском варианте теста Люшера знаком " x" обозначаются наиболее приятные цвета наиболее неприятные цвета приятные цвета неприятные, отвергаемые цвета безразличные цвета Изменения личности в направлении заострения отдельных ее свойств и приобретения тех или иных новых, в том числе патологических, особенностей под влиянием неблагоприятных воздействий среды - это патохарактерологическое формирование личности патологическое формирование личности гармонический инфантилизм гиперкинетический синдром Главными критериями любого слабоумия следует считать стойкую недостаточность интеллектуальной деятельности, возникшую вследствие недоразвития интеллектуальных способностей выраженное затруднение или даже невозможность усвоения новых знаний и нового опыта, не зависящее от нарушения сознания все ответы верны стойкую недостаточность интеллектуальной деятельности, возникшую либо в результате ее распада и снижения Основным диагностическим критерием умственной отсталости считается критерий адекватности поведения количественная оценка - IQ масштаб нарушений психических функций возможность самообслуживания Кризис является нет верного ответа результатом неблагоприятных условий развития скачкообразным переходом от одного периода развития к другому отклонением от нормального развития По методике "Оценка мелкой моторики по шкале Н.И. Озерецкого", передвижение прыжками на правой и левой ногах; прохождение лабиринтов попеременно правой и левой руками; вырезание кружка из бумаги; прочерчивание линий; прыжки с места в высоту соответствует тесту Сопровождающие движения Статическая координация Динамическая координация и соразмерность движений Скорость движений Размещение ребенком рисунка преимущественно в левой половине листа, при выполнении методики "дом-дерево-человек", говорит об акцентировании на себе акцентировании на событиях прошлого акцентировании на событиях будущего акцентировании на событиях настоящего Наличие у ребенка багажа конкретных знаний, кругозора в определенных областях характеризует готовность к обучению эмоционально-волевую интеллектуальную личностную социально-психологическую Кризис периода взросления - это психические болезни, возникающие у подростка перестройка внутреннего переживания, выражающаяся в изменении отношения к социальному окружению анатомо-физиологические изменения в организме подростка половое созревание Выявление нарушений эмоционально-волевой сферы, отсутствия эмоционального контакта, потери чувства симпатии - одна из задач патопсихологического обследования ребенка, у которого предполагается наличие СДВГ Инфантилизма Олигофрении Шизофрении Шкала явной тревожности CMAS (адаптация А.М.Прихожан) предоставлена для детей от 5 до 10 лет от 15 до 25 лет от 8 до 12 лет от 7 лет до 13 лет В раннем детском и дошкольном возрасте проявления органической деменции имеют определенное возрастное своеобразие, на первый план выступают повышение уровня побуждений к деятельности, преобладает дисфорический фон настроения нецеленаправленность психической деятельности с преобладанием бесцельного моторного возбуждения утрата чувства привязанности к близким, равнодушие нарушения речи от полной ее утраты (моторная и сенсомоторная афазия) до ослабления экспрессивной речи с обеднением запаса слов утрата или ослабление приобретенных ранее навыков (моторных, опрятности, самообслуживания) Симптом психического дизонтогенеза, при котором отмечается запаздывание или приостановка психического развития, называется синхрония распад регрессия ретардация Тревога - это несоответствие чувств внешним обстоятельствам, их вызвавшим переживание неопределенной, беспредметной опасности с недоверчивостью, внутренним беспокойством преувеличенная озабоченность собственным здоровьем недовольное, злобно-тоскливое настроение Какова ведущая деятельность в подростковом возрасте игровая деятельность учебная деятельность трудовая деятельность общение со сверстниками Темперамент как любовь к господству и наслаждению рассматривал Кречмер Э Шелдон У Ах Н Мейман Э Для астенического синдрома после соматического заболевания характерно все перечисленное, кроме гиперстезии повышенной утомляемости и истощаемости сомато-вегетативных нарушений аффективной лабильности с преобладанием пониженного настроения нарушения сознания У детей раннего возраста (до 4-5 лет) в структуру психоорганического синдрома входят нечеткость восприятия (трудности при отличении фигуры от фона) все ответы верны рассеянные неврологические симптомы (отклонения черепно-мозговой иннервации, односторонние пирамидные знаки и нарушения координации, асимметрия силы движений невропатические расстройства общая двигательная расторможенность, суетливость Какая методика является родственной методике ТАТ исследования личности и предназначена для обследования детей от 3 до 10 лет тест Люшера САТ шкала оценки потребности в достижении 16-факторный опросник Р. Кеттелла При искаженном психическом развитии чаще всего встречается Парциальность нарушений, тугоподвижность, вязкость психических процессов Парциальное недоразвитие функций, медлительность, инертность или расторможенность психических процессов, недостаточность речевой регуляции действий Неадекватность психических реакций, оторванность от реальной ситуации Тотальное недоразвитие функций, иерархичность Что характерно для синдрома Каннера интеллектуальная недостаточность разной глубины все ответы верны речь, не выполняет коммуникативной функции признаки раннего детского аутизма выявляются на первом году жизни ходьба развивается раньше речи Теорию системного строения дефекта выдвинул В. В. Лебединский В. И. Лубовский Л. С. Выготский С. Я. Рубинштейн Какое из утверждений верно описывает назначение теста С. Розенцвейга выявление агрессивных реакций на стресс диагностика клинических типов агрессивности определение уровня стрессоустойчивости определение типов реагирования на фрустрацию Симптом тождества - это слабость инстинкта самосохранения склонность к самоповреждениям озабоченность сохранить неизменность окружения К типам невротических конфликтов не относится истерический внутриличностный конфликт обсессивно-психастенический внутриличностный конфликт межрасовый национальный конфликт неврастения Основным фактором, способствующим воспитанию ребенка в культе болезни является Наличие у ребенка гиперкинетического синдрома Неполная семья Наличие у ребенка хронического заболевания Наличие у ребенка задержки психического развития К особенностям деменции при хронической интоксикации ингалянтами относится все кроме ИК от 80 до 100 все перечисленное выраженные нарушения внимания нарушение кратковременной памяти вегетативная дизрегуляци Неоднократное повторение слов и фраз, характерное для детского аутизма, называется симптомом "ностальгии кошек" эхолалией протодиэкризиом аутосиммуляцией Личностно-аномальному регистр - синдрому в клинике могут соответствовать последствия ЧМТ реактивные психозы истинная эпилепсия расстройства личности Наиболее информативна(ы) при исследовании пограничных психических расстройств таблицы Шульте доски Сегена МMPI методика пиктограмм Ребенок производит однообразные манипуляции с предметами (постукивает о коробочку, размахивает веревочкой, платком и т.п.). Познавательный интерес отсутствует. В этом случае психопатологическую сущность однообразной игры с предметами, не имеющими игрового назначения следует определить как игру сверхценную навязчивую стереотипную бредоподобную Методика Тулуз-Пьерона может применяться в укороченном варианте с 7 лет 3 лет 9 лет 6-8 лет Симптом тождества - это стереотипии склонность к самоповреждениям озабоченность сохранить неизменность окружения предпочтение определенных видов пищи Если при проведении теста Векслера WISC дается два непротиворечивых ответа, но разного качества - оценивать по лучшему из них, а в случае противоречивых высказываний Принять оба Принять лучший на свое усмотрение Не принимать оба и переходить к следующему Уточнить, какой правильный Оценка состояния больного на момент проведения исследования необходима для того чтобы убедиться в отсутствии каких-либо соматических заболеваний для поддержания разговора из вежливости, для установления контакта убедится в достаточно хорошем самочувствии больного Вид непатологических отклонений в психическом развитии, социально обусловленный социальная депривация патохарактерологическое формирование личности педагогическая запущенность гармонический инфантилизм Программы ранней коррекционной помощи предполагают предварительную диагностическую деятельность по следующим направлениям диагностика когнитивной сферы сенсомоторное развитие младенца верно всё перечисленное оценка зоны актуального развития ребёнка Назовите основную психологическую проблему личностного развития, которую решает ребенок в 5-6 лет Зависимости-независимости в отношениях с матерью Взаимодействия в семейном треугольнике Проблему отношений с представителями противоположного пола Формирование собственного мировоззрения Утверждение, верно описывающее содержание понятия "диссимуляция" Диссоциированная симуляция двух взаимоисключающих симптомов или болезней Симуляция больным объективно существующего у него заболевания Предиспозиция к симулятивному поведению Поведение, определяемое стремлением скрыть или отвергнут Принцип, предполагающий учет не только конечного результата, но и способа действий, рациональности выбранных решении и пр Принцип комплексного изучения детей Принцип качественно-количественного подхода Принцип уровневого анализа Принцип индивидуального подхода Процесс длительного ограничения возможностей удовлетворения потребностей ребёнка называется деменция девиация деперсонализация депривация Синдром сверхценных идей характеризуется всем перечисленным, кроме приобретения этими суждениями в сознании больного доминирующего места наличия выраженного аффективного напряжения наличия суждений, возникающих вследствие реальных обстоятельств на основе действительных фактов "склонности" убеждений при определенных условиях с течением времени дезактуализироваться, блекнуть и исчезать целиком ошибочных, неправильных умозаключений Отметьте субтесты WISC, относящиеся к вербальной шкале Словарный запас Шифровка Общая осведомленность Лабиринты Складывание фигур Арифметика К основным свойствам ощущений не относится интенсивность длительность объем качество Вид психическогодизонтогенеза, при котором наблюдается грубая дезорганизация либо выпадение функции ретардация регрессия распад асинхрония Одними из главных причин, которые повлияли на окончательный отбор субтестов, вошедших в шкалу Векслера, можно выделить следующие они достаточно различались по своим функциям, что позволяло предотвратить любые специфические влияния на обследуемых со стороны отдельных способностей и неспособностей выбранные субтесты имели высокие корреляции с другими батареями интеллектуальных тестов все варианты верны результаты выполнения этих тестов позволяли делать определенные диагностические заключения Развитие графических навыков начинается с развития памяти развития внимания мелкой моторики художественных схем |