3.4.5. Перечень информационно-телекоммуникационных технологий
Телекоммуникационное оборудование
|
Компьютеры
|
Программное обеспечение
|
Информационные справочные системы
|
USB – модем
|
ПК библиотеки НГМУ
|
СДО Moodle
|
Консультант-плюс
|
|
|
|
|
6. Критерии оценок деятельности студента при освоении учебного материала
Критерии оценок тестового контроля:
«ОТЛИЧНО»
|
90-100% правильных ответов
|
«ХОРОШО»
|
80-89% правильных ответов
|
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
|
60-79% правильных ответов
|
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
|
59% и менее правильных ответов
|
Критерии оценок теоретической части:
«Отлично»
|
Сформированы все диагностические критерии Ум. 1,2,3, 4, 6,7, 8, 9,10, 11,12,14,17,19,20,21,22,23
|
«ХОРОШО»
|
Сформированы большинство диагностических критериев Ум. 1,2,3, 4, 6,7, 8, 9,10, 11,12,14,17,19,20,21,22,23
|
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
|
Сформированы не все диагностические критерии Ум. 1,2,3, 4, 6,7, 8, 9,10, 11,12,14,17,19,20,21,22,23
|
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
|
Не сформированы диагностические критерии Ум. 1,2,3, 4, 6,7, 8, 9,10, 11,12,14,17,19,20,21,22,23
|
Критерии оценок практической части:«Отлично»
|
Алгоритм проведения дифференциального диагноза по ведущему синдрому выполнен. План лечения разработан, лекарственная терапия подобрана в полном объеме Ум. 1,2,3, 4, 6,7, 8, 9,10, 11,12,14,17,19,20,21,22,23
|
«ХОРОШО»
|
Алгоритм проведения дифференциального диагноза по ведущему синдрому выполнен, допущены ошибки в исключении сходных нозологий План лечения разработан, лекарственная терапия подобрана не в полном объеме Ум. 1,2,3, 4, 6,7, 8, 9,10, 11,12,14,17,19,20,21,22,23
|
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
|
Алгоритм проведения дифференциального диагноза осуществлен бессистемно, порядок действий не соблюден, использован ограниченный круг сходных нозологий. План лечения хаотичен, лекарственная терапия не подобрана Ум. 1,2,3, 4, 6,7, 8, 9,10, 11,12,14,17,19,20,21,22,23
|
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»
|
Алгоритм проведения дифференциального диагноза по ведущему синдрому не выполнен План лечения не разработан, лекарственная терапия не подобрана Ум. 1,2,3, 4, 6,7, 8, 9,10, 11,12,14,17,19,20,21,22,23
|
Рекомендации для студентов, пропустивших занятие.
Для освоения материала пропущенной лекции студент выполняет рукописный реферат и проходит собеседование.
Для освоения материала пропущенного практического занятия студент самостоятельно (после аудиторных занятий, во второй половине дня) курирует пациента в соответствие с пропущенной темой. В письменном виде должен быть оформлен кураторский лист с обоснованием диагноза, проведенным дифференциальным диагнозом, назначенной терапией. Если по пропущенной теме в отделении отсутствует больной, студент обязан написать клиническую задачу с результатами клинических, лабораторных, инструментальных и функциональных методов обследования. По теоретической части пропущенного занятия студент должен представить рукописный реферат.
В дни приема отработок пропущенных занятий студент с выполненным письменным заданием приходит к преподавателю.
Форма отработки практического занятия: выполнение тестового контроля по теме, при положительном результате тестирования – собеседование по клиническому материалу. |
Скачать 5.62 Mb.