МОДМ ПДО 2.5. Задание Определите сущность и особенности понятий качество, оценка, критерий, эффективность Представьте в виде графической схемы взаимосвязь между данными понятиями
 Скачать 0.94 Mb.
|
|
Внешность юбиляра, характер, хобби (если Вы мало с ним знакомы) Где он родился, учился? Наиболее интересные воспоминания детства Основные события жизни Где и кем раньше работал юбиляр, где и кем работает сейчас? Немного об организации, где он сейчас работает(сколько лет существует, профиль работы) Состав семьи (имена) Где и как познакомился с будущим супругом? Есть ли дача (где?), четвероногие любимцы (имена?) Где отдыхал в последнее время? Любимые песни Нужно обязательно уточнить, сколько примерно будет гостей, где будет проходить торжество, как обращаться к юбиляру - на "ты" или на "Вы". Очень важно, кто будет ведущим. Если вечер ведёт кто-то из родственников, то это накладывает отпечаток на стиль всего сценария. Необходимо также уточнить, какая категория гостей преобладает - родственники, друзья или коллеги. Обязательно нужно узнать, список самых близких родственников юбиляра, чтобы в первую очередь предоставить им слово (живы ли родители, кто из братьев или сестёр будет присутствовать на юбилее…) Всех этих выступающих желательно интересно представить. Более далёкие родственники получат слово наравне с остальными гостями. Необходимо также узнать, будут ли присутствовать на юбилее представители администрации фирмы, где работает юбиляр. Возможно, им придётся предоставить слово одними из первых, чтобы зачитать приказ руководства. Вечер, как правило, начинается с праздничного тоста в честь юбиляра. Желательно, чтобы он был с юмором и сразу настроил гостей на весёлый лад. Затем уместно зачитать торжественное стихотворение, посвящённое юбиляру. Можно раздать гостям слова и хором спеть песню о его жизненном пути. Обычно это объединяет гостей. Очень хорошо, если в компании найдётся гитарист, который заранее подобрал аккомпанемент. Можно договориться с музыкантом или включить фонограмму песни (под фонограмму лучше исполнять песню не хором, а ансамблем, после предварительной репетиции) Песню может также исполнить музыкант. В этой песне, а также в стихотворении "обыгрываются" основные вехи жизненного пути юбиляра, на основе полученной информации. Третий тост обычно - за родителей, после чего слово предоставляется братьям и сёстрам. Затем нужно предоставить слово для поздравления супругу (супруге) юбиляра, желательно предварить его какой-то притчей, а закончить песней, посвящённой истории их отношений. После тоста за их любовь слово предоставляется детям. Между этими тостами уместно вставить какой-то розыгрыш, шуточный указ. Дальнейший вечер должен быть разбит на три-четыре отделения, которые предусматривают поздравления гостей, шуточные тосты, песни, сценки, конкурсы и танцевальные паузы. Можно также провести шуточную викторину, посвящённую юбиляру. Особое внимание стоит обратить на сценки. Чем больше костюмированных персонажей, тем лучше. Сценки позволяют сделать юбилей весёлым, нестандартным и оставляют о себе память в виде ярких и смешных фотографий. Вся информация, собранная Вами о юбиляре, должна в течение вечера найти отражение в сценарии. Желательно переделать и исполнить его любимые песни. Гости должны быть вовлечены в игры, конкурсы с вручением призов. Отдельно нужно подумать о том, как "обыграть" наиболее значимые, коллективные подарки. Если необходимо написать сценарий корпоративного праздника, то нужно изучить профиль работы фирмы, её историю, подробнее узнать о руководстве, ознакомиться с профессиональными терминами. Необходимо узнать структуру фирмы, её отделы - возможно, поздравление будет адресовано каждому отделу, с учётом его специфики. Желательно придумать шуточную сценку на тему жизни фирмы, вставить в сценарий переделанные песни, шутки и конкурсы. Обязательно в какой-то форме отметить наиболее заслуженных сотрудников. Можно устроить между сотрудниками фирмы шуточное соревнование типа КВНа, экспромтом. «ПРАЗДНИК ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ» Сценарий театрализованного концерта Парадный занавес закрыт. Звучат позывные «Праздничная увертюра». Занавес раскрывается. На сцене стоит группа солдат (мужчины из танцевальных ансамблей «Чалдоны», «Сибхор», «Сибирь», «Русичи»). В глубине – сводный мужской хор(Камерный хор НГФ, хор НГАТОиБ, хор им. Ю. Брагинского, хор «Ах, НЭТИ»). 1. «Священная война» - вокально-пластическая сюита Инструментальное сопровождение - симфонический оркестр НГАТОиБ Поет сводный мужской хор (НГАТОиБ, НГФ, хор им. Ю.Брагинского, хор «Ах, НЭТИ») · Солдаты-пехотинцы - «Чалдоны», «Сибхор», «Русичи» (26 чел) · Казаки – «Русичи», «Чалдоны» (24 чел) · Моряки – «Сибирь» (20 чел) · Солдаты-пехотинцы – «Чалдоны», «Русичи», «Сибхор» (26 чел) Наступает тишина. Фон – пение птиц. Солдаты располагаются на отдых. На авансцене главные герои – ведущие. Диктор: Наверно, время не стирает В сознанье нашем те года, Из-за того, что с каждым маем Мы все острее понимаем, Что отстояли мы тогда. В тот день, что в памяти народа, В дыханье городов и сел Велик, как путь в четыре года, Которым он к тебе пришел. Первый: Эх, ребятушки, ребята! На побывку бы, домой. Милый дом, встречай солдата! Здравствуй, мама, я – живой! Второй: После баньки и обеда, Я поспал бы хоть часок. Третий: Ты уснул бы, скажем, в среду И до пятницы - без ног. Первый: Нет, ребята, спать негоже, Есть дела повеселей: Милой, ласковой, хорошей О любви сказать своей. Второй: Да, она ещё услышит, Пусть маленько подождет. Я вот с нашей старой крыши Голубей бы поднял влет. Третий: Скажешь тоже, баловаться, Шутки детские шутить. По хозяйству надо, братцы И жене, чтоб подсобить. Первый: Пусть будет так. Потом родятся дети Для подвигов, для песен, для любви. Но пусть солдат не будят на рассвете Томительные наши соловьи. 2. «Соловьи» - исп. Ф. Хусаинов, сводный мужской хор (Камерный хор НГФ, хор НГАТОиБ, хор им. Ю.Брагинского, хор «Ах, НЭТИ») симфонический оркестр НГАТОиБ 3. «В лесу прифронтовом» - вокально-хореографическая композиция, исп. А. Триллер, танцевальный ансамбль «Русичи» (НОККиИ), симфонический оркестр НГАТОиБ 4. «Ты одессит, Мишка» - исп. В. Литвинов, муниципальный духовой оркестр п/у И. Зугрова На последнем припеве выходят 2 ведущих в матросской форме, подходят к солисту, бьют чечетку, затем благодарят певца. Смотрят вдаль. Первый: То ли снится, то ли мнится, Показалось что невесть, То ли иней на ресницах, То ли вправду что-то есть? Второй: Видишь - маленькая точка Показалась вдалеке: То ли чурка, то ли бочка Проплывает вдалеке? Первый: Нет, не чурка и не бочка – Просто глазу маята. Второй: Не пловец ли одиночка? Первый: Шутишь, брат. Вода не та! Второй: Да, вода… Помыслить страшно. Даже рыбам холодна. Первый: Не из наших ли вчерашних Поднялся какой со дна?.. Второй: Нет, живой. Без гимнастерки. Первый: А не фриц? Не к нам ли в тыл? Второй: Нет. А может это Теркин? Это я так пошутил. Первый: Стоп, напарник, не соваться, Толку нет спускать понтон. Второй: Разрешите попытаться? Первый: Что пытаться? Братцы, - он! На сцену выходит Теркин в тельняшке и клешах. На него надевают бушлат. Теркин: Ну спасибо, братцы! Вот, пришлось скупаться. Да, водичка холодна… Ему подают фляжку Первый: Ну ка, Вася, чтоб до дна. Выпили все. Фонограмма «Прощайте скалистые горы» Теркин: Прощайте скалистые горы, Первый: На подвиг Отчизна зовет. Второй: Мы вышли в открытое море, В суровый и дальний поход. Вместе: А волны и стонут и плачут, И бьются о борт корабля. Растаял в далеком тумане Рыбачий – Родимая наша земля. Теркин: Отдать концы! Уходят в кулисы 5. «Яблочко» - исп. танцевальный ансамбль «Сибирь» На окончании номера на моряков с двух сторон надвигается огромная волна (синяя ткань) и накрывает участников. Затем волна откатывается и на сцене остаются бескозырки. На сцену выходят «сегодняшние» моряки («Апельсин», «Русичи») встают на одно колено, берут бескозырку в руку. Диктор: И увиделось впервые, Не забудется оно: Моряки ещё живые Шли на дно, на дно, на дно… 6. «Жди меня» - исп. Т. Горбунова, симфонический оркестр НГАТОиБ На экране фрагмент из к/ф «В бой идут одни старики» - посадка Мессершмидта. На сцену выходят 2 летчика и механик. Титаренко: Макарыч, принимай аппарат. Во! Махнул не глядя! Ромео: Высший пилотаж! Но вас могли свои же сбить. Титаренко: А это вряд ли. Хочешь жить – осваивай тот самый пилотаж. Кстати, Макарыч, в ставке Гитлера ходят упорные слухи, что некоторых советских соколов некоторые несознательные механики перед боевым вылетом крестят. Макарыч: В ставке Гитлера все малохольные. Титаренко: В следующий раз специально слетаю и удостоверюсь. (берет гармошку) От винта! Кто сказал, что нужно бросить песни на войне? Ромео: После боя сердце просит музыки вдвойне! Фонограмма «Мы друзья перелетные птицы» Вместе: Мы, друзья, перелетные птицы, Только быт наш одним нехорош: На земле не успели жениться, А на небе жены не найдешь! Припев: Потому, потому, что мы пилоты, Небо наш…небо наш родимый дом. Первым делом, первым делом самолеты (выходят девушки) - Ну, а девушки? – А девушки потом. Ромео: Товарищ капитан, к нам гости из женской эскадрильи. Титаренко: И тоже поющие? Новинка сезона. Арфы нет, возьмите бубен! Ромео: От винта! 6. «Пора в путь-дорогу» - исп. женская хоровая группа Новосибирского областного Российско-Немецкого Дома, танцевальный ансамбль «Юность Сибири». Закончив песню, помахав на прощание руками девушки уходят Макарыч: Ромео не на шутку загрустил, Джульетта в кукурузнике умчалась… Титаренко: Не робей, Ромео! Ромео убегает вслед девушкам Макарыч: И в тот же миг влюбленное созданье, Включив форсаж, умчалось на свиданье. Титаренко: Хочется надеяться, что это настоящая любовь. Всерьез и надолго. Макарыч: У Ромео это серьезно. И родятся у них красивые дети… Титаренко: Дети некрасивыми не бывают. Как приятно вспомнить детство, Погулять, побаловать… Детство, где-то по соседству, Да руками не достать. Из противоположной кулисы выходят девушки в гимнастерках. Макарыч: От рощи к холму, с перелеска до лога Далеко бежит фронтовая дорога. Титаренко: Только-только с ночной операции, Боем вымученные все. Макарыч: Помоги, шоферша, добраться нам До дивизии, по шоссе. 7. «ПЕСЕНКА ФРОНТОВОГО ШОФЕРА» - вок. Группа «Юность» и танцевальный ансамбль «Сибирский народный хор». 8. «МОЙ ОТЕЦ БЫЛ СОЛДАТОМ» - исп. детский хор «Дружба» 9. «САЛЮТ ПОБЕДЫ» - исп. детский хор «Дружба», Сибирский Кадетский корпус На сцену выходят ведущие-солдаты Первый: Кто-то скажет, что пехота, Дни без счета – черный труд. Второй: Больше летчикам почета Ну, положим, это врут. Третий: Нет, конечно, в небе синем Ни окопов, ни траншей. Первый: А на небо взгляд поднимем – Падать с неба: «эй-ей-ей»! Второй: С морем, что ли породниться У матроса – стать своя! Третий: Жаль, соленая водица Не пригодна для питья. Первый: Вот кому не грех гордиться, Спора нет, какой тут спор? Тем, кто служит на границе! Все: Боевой несет дозор! Фонограмма песни «Три танкиста». Надевают шлемофоны. Все: На границе тучи ходят хмуро, Край суровый тишиной объят. У высоких берегов Амура Часовые Родины стоят. Там живут - и песня в том порука, Нерушимой крепкою семьей Три танкиста, три веселых друга – Экипаж машины боевой. На сцену выходит ансамбль МВД Второй: И когда под Курском в танковой баталии «Тигры» и «Пантеры» взять реванш хотели, Мы им показали нашу мощь и силу, Броня наших танков нас в бою защитила! 10. «Марш советских танкистов» - исп. ансамбль песни и пляски Сибирского регионального командования Внутренних Войск МВД России На выход солистки звучит музыка и дикторский текст Диктор: Мы будем драться с беззаветной силой, Мы одолеем бешеных зверей, Мы победим, клянусь тебе, Россия, От имени солдатских матерей! 11. «Баллада о матери» (Е. Мартынов, А. Дементьев) - исп. Т. Ворожцова, симфонический оркестр НГАТОиБ 12. «Ты ждешь Лизавета» - исп. вокальный ансамбль П. Шаромова 13. «Солдатская пляска» - исп. «Чалдоны», «Сибхор», «Русичи» Выходит Камерный хор НГФ. Текст диктора на выход. Диктор: То грустная, то вольная как ветер, То грозная, зовущая на бой, Подруга-песня! Нет нигде на свете Другой такой подруги дорогой. 14. «Песня артиллеристов» - исп. сводный мужской хор Выходят ведущие в форме солдат. Второй: Да, в бою не до печали, Тут такая кутерьма, А вот отдых на привале И не в радость без письма. Третий: Даже песня не поется, И гармонь не гонит сон. Ждем, когда же к нам вернется Наш солдатский почтальон. Первый: Как заветный треугольник Он достанет – сердце в дрожь! Второй: Ну, давай, пляши, соколик! Третий: Тут и спляшешь и споешь! Первый: А тем более есть повод Посильнее, чем оно. (показывает письмо) На Берлин мы… Второй: Сильный довод! Первый: Ну так в путь. Потом письмо! Уходят со сцены 15. «Дорога на Берлин» - вокально-хореографическая композиция – исп. Диктор: Победа наша - на века! Звенит оркестра медь. Народной памяти река Не может обмелеть! Народной памяти река С годами все полней, И как бы не была горька, Вся правда только в ней! 16. «Нам нужна одна Победа» - исп. К. Мовсесян, хор 17. К финалу песни на экране Рейхстаг, к нему с разных сторон бежит массовка, у каждого в руках красный флаг. Все выстраиваются на помосте (ступенях) Рейхстага. 17. «Танец с флагами» - исп. старшая группа танцевального ансамбля «Апельсин» На экране отражаются эпохальные события, произошедшие от 1945 года до сегодняшних дней. Первый: Друзья мои, в Победном сорок пятом, Когда салют на небе ликовал – Второй: Новосибирский оперный театр Свой занавес впервые открывал! Третий: И ныне нас переполняют чувства, Как в тот великий незабвенный час – На сцене мастера искусства, Вместе: Как в сорок пятом вновь поют для вас! 18. «День Победы» - хор НГАТОиБ, Камерный хор НГФ, хор «Ах, НЭТИ», хор им. Ю. Брагинского, симфонический оркестр НГАТОиБ, Ю. Комов, военный духовой оркестр ВВ МВД России п/у А. Радченко, танцевальные ансамбли «Чалдоны», «Русичи», «Сибирь», «Сибхо», «Апельсин» Вечер отдыха "Вместе нам хорошо" Штейнер Галина Васильевна Ход мероприятия: Ведущий: Добрый вечер, дорогие ребята и уважаемые родители! Спасибо Вам за то, что вы, отложив все свои дела и заботы, пришли сюда вместе со своими детьми. Добро пожаловать на наш семейный праздник «Вместе нам хорошо». Мы собрались на вечер, который, надеемся, подарит вам хорошее настроение. В этом вечере будет несколько отделений. Будьте активны, играйте, участвуйте в конкурсах и просто отдыхайте! А сейчас, я задам вам несколько вопросов, на которые думаю, что получу честные ответы (передается импровизированный микрофон; на вопрос отвечает тот, у кого остался «микрофон» в руках после определенного сигнала) Вас упрашивали идти на вечер или вы согласились сразу? Когда вы в последний раз были в школе? Вы интересуетесь жизнью ребёнка в школе? Помните ли вы свой первый урок? Какой из учебных предметов был вашим любимым? Общаетесь ли вы со своими школьными друзьями? Вы всегда вели себя хорошо на уроках? Вас наказывали? Если да, то за что? Кем вы мечтали быть в детстве? Осуществилась ли ваша мечта? Часто ли вы проводите вместе с детьми свободное время? Спасибо за ответы. Послушайте в исполнении ребят песню, которая, я думаю, касается всех нас – родителей. /ребята исполняют песню «Выходной»/ Ученик: В семейном кругу мы с вами растём. Основа основ – родительский дом. В семейном кругу все корни твои, И в жизнь ты входишь из семьи. В семейном кругу мы жизнь создаём Основа основ – родительский дом. Ученик: Семью свою очень я люблю, Ей привет горячий шлю: Папе, маме и сестре, Бабуле старенькой и… мне! Ученик: Мне мама приносит Игрушки, конфеты, Но маму люблю я совсем не за это. Весёлые песни она напевает, Нам скучно вдвоём никогда не бывает! Ученик: Мамина улыбка Вносит счастье в дом, Мамина улыбка Нужна везде, во всём! Ученик: Как не сказать нам тёплых слов о папах, Которые так сильно любят нас, Которые лишь иногда бранятся, А хвалят, хвалят очень много раз. Ученик: Спасибо им за их мужскую строгость, За сдержанность, за волю и уют, За сильные и верные мужские руки, Что любят нас, и дом наш берегут. Ученик: Мы мамам и папам нашим Пожелать хотим удачи. В делах успехов, а в семье тепла. Мы так хотим, чтоб все узнали люди, Что мамы наши, Что папы наши. Все: Лучше всех всегда! Ведущий: Говорят, что все семьи счастливы по-своему. Позвольте, я познакомлю вас с несколькими цифрами. Статистики подсчитали, что мама, ухаживающая за 2 детьми и мужем, в течение года перемывает 18000 ложек, 13000 тарелок, 8000 чашек и т.д. А общий вес посуды, переносимой из кухонного шкафа к столу и обратно за год достигает 5 тонн. И, конечно же, дело каждого в семье – присоединиться к маме-тяжелоатлетке и переложить парочку тонн посуды с её плеч на свои. А ещё каждой маме, даже на кухне, хочется быть красивой. И сейчас я объявляю первый конкурс. Приглашаю 2-х пап и 2 дочки. Необходимо подарить маме новый чудесный фартук. Прошу занять свои рабочие места ( для проведения необходимо: обои, ножницы, цветная бумага, клей). Ведущий: Пока участники работают, я задам вам несколько шуточных вопросов: По чему человек ходит, а черепаха ползает? (по земле) Сколько горошин может войти в стакан? (горошины не ходят) Что можно приготовить, а нельзя съесть? (уроки) Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (все) Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (стоит) За чем охотник носит ружьё? (за спиной) В каком лесу нет листьев? (в хвойном) Без чего не может жить человек? (без имени) Ведущий: А теперь подведём итоги первого конкурса. Победителю вручается медаль «Очумелые ручки». Ведущий: А теперь я приглашаю 4 семьи (делятся на 2 команды) Сейчас мы с вами определим, какая из этих команд спортивнее. Объявляю второй конкурс: «Спортивный». Эстафета с мешками ( бегут первые мамы приносят мешки, папы и дети прыгают в мешках, вторые мамы уносят мешки на место). На теннисной ракетке пронести мячик до стойки и обратно. Папы по кочкам переносят своих мам и детей на «островок безопасности». Нести два воздушных шарика, прижав, их друг к другу «Гнать» шарик клюшкой по полу, огибая кегли. Победителям вручается медаль: «Спортивная семья» Ведущий: Для следующего конкурса приглашаю 2 семьи. Сейчас мы с вами узнаем, какая семья самая дружная. Одновременно: дети – пришивают пуговицы, папы – чистят картошку, мамы – забивают гвозди Победителям вручается медаль: «Самая дружная семья» Ведущий: А теперь я приглашаю поиграть ребят. - Ну-ка, дайте мне ответ, Вам сегодня скучно?... (нет!) Вам всем весело живётся?...(да!) А сейчас повторяйте за мной слова и движения. Нам всем весело живётся, Мы в ладоши хлопаем. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп Я беру себя за…(лоб, нос, ухо, волос, руку, живот, при этом показывать другое) Кто ошибается зову к себе. Ой, какие вы невнимательные. Сейчас проведём с вами разминку. Поднимите правую руку. Потрясите кистью. Поднимите левую и покачайте руками. А теперь качайте руками и шумите, как лес: ш-ш-ш-ш-ш!, а сейчас разведите руки в стороны и пожужжите, как самолёты: ж-ж-ж-ж-ж! Замечательно! Помашите руками, как крыльями, и покричите: кш-кш-кш-кш! Молодцы! Поздравляем вас! Теперь летом вы не будете бегать, а будете работать, т.к. вы успешно прошли школу огородного пугала. Ведущий: А для следующего конкурса я приглашаю 2 мамы и 2 сына. Мама и сын завязывают на верёвке узлы (1,5-2 минуты). Это ещё не всё! А теперь папы пусть эти узлы развяжут… Победителям вручается медаль «Семья взаимовыручки». Ведущий: Давайте отдохнём от конкурсов и просто поиграем в актёров. 8 участников разбирают роли: солнце, ветерок, червячок, петух, кузнечик, цветы. Сейчас я буду читать рассказ, ну а вы должны сыграть свои роли. «Как прекрасно утро в лесу. Из-за горизонта выплывает яркое, улыбающееся солнце, разбросав свои лучи на зелёную поляну. Цветочки рады первому солнцу – они радостно тянутся к его лучам. Небольшой ветерок овевает их со всех сторон, и они шелестят своими лепестками. Вдруг, откуда не возьмись, появляется весёлый кузнечик. Он прыгает с цветка на цветок, хлопая крылышками и радуясь жизни. Неподалёку ползает маленький червячок. Он выполз погреться на солнышке. Тут появляется замученный голодный петух. Он громко закукарекал, да так, что кузнечик с испугу затрясся в нервной лихорадке и поскакал в лес. А червячок не успел спрятаться и петух его склевал. Цветы, увидев это, задрожали и прижались к земле. Петух, довольный своим обедом, расправив крылья и гребень, громко и самодовольно кукарекнув, заметил цветы. Они ему очень понравились, и он, не раздумывая, сорвал их, и счастливый направился домой. Солнце перестало улыбаться и решило спрятаться от петуха и никогда больше ему не светить. Ветерок же разбушевался и всю свою силу обрушил вслед уходящему петуху. Кузнечик затосковал по червячку. Так закончилась эта трагедия, а вместе с ней закончился день. И наступила ночь». Ведущий: Большое спасибо за игру. А теперь я приглашаю 2 семьи. Дело в том, что это была репетиция. А сейчас – конкурс. Нужно проинсценировать басню «Ворона и Лисица». Получите необходимые реквизиты (клюв, сыр, воротник) и распределите роли (автор, лиса, ворона) Победители получают медаль «Лучшая актёрская семья» Ведущий: Для следующего конкурса мне нужны 3 ребёнка. Очень хорошо, когда семья дружная. Все понимают друг друга с полуслова, с полувзгляда. А когда вы ещё и сможете отыскать своих родных с завязанными глазами – это будет просто замечательно. Я попрошу всех встать в круг, а родных - не подсказывать Победители получают медаль «Самая чуткая семья» Ведущий: А теперь, друзья, внимание! Предлагаю состязание! Кто тут сильный? Кто тут ловкий? Покажи свою сноровку! Победителю сюрприз! Ждёт его хороший приз! 2 семьи берутся за концы верёвки и отходят на равное расстояние. В центре ложится приз. Кто кого перетянет, тот и возьмёт приз. Вручается медаль «Самая сильная семья». Ведущий: На этом наша конкурсная программа завершается. Большое спасибо за участие, за вашу находчивость и ваши улыбки. А сейчас мы переходим ко второй части вечера. Вас ждут чашечка горячего чая, игры, танцы, шуточная лотерея. (подбор игр по желанию учителя, родительского комитета, организаторов вечера). Лотерея: 1) приз «Мечта» - лотерейный билет 2) приз «Бодрость» - чай 3) приз «Ни рыба, ни мясо» - орех 4) приз «Универсальное средство» - мыло 5) приз «Круглый год» - календарик 6) приз «Сосунок» - конфета «Чупа-чупс» Ведущий: Закончился конкурс, закончилась встреча, Настал расставания час. Мы все чуть устали, но нас согревали Улыбки и блеск ваших глаз. Сценарий мероприятия по профилактике правонарушений Сценарий мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений «Старая тема на новый лад или наш выбор» Звучит фоновая музыка. В зале присутствуют учащиеся одного класса. 1 участник: Я законы знаю все, стараюсь соблюдать везде. 2 участник (переодет во взрослого): Я плачу всегда налоги, отдаю долги я в срок. 3 участник: Никого не унижаю и законы соблюдаю. Хором: Без законов нам нельзя – они лучшие друзья!!! 1 участник: Добрый день, уважаемые зрители и члены жюри! В наше время у молодого поколения есть множество возможностей для своего духовного и физического развития - музыкальные и художественные школы, молодежные театральные студии, огромные стадионы и современные ледовые дворцы. 2 участник: Твое желание, молодежь, и ты сможешь достичь высоких вершин! 3 участник: Но, к сожалению, часть подростков ведут далеко не примерный образ жизни, что чревато серьезными последствиями. 4 участник: Может, они просто не знают, чем это грозит? Может, им об этом никто и никогда не говорил? 1 участник: Именно с этой целью мы и решили провести опрос молодых людей в возрасте 12-14 лет. Внимание! На экране результаты (идет мультимедийное сопровождение): 2 участник: 80 % опрошенных слышат постоянно указанную информацию от педагогов в школе, 3 участник: А значит, она уже стала привычной и не всегда воспринимается. 4 участник: Интересной формой преподнесения данной информации 78% назвали агитбригады, т.к. они нетрадиционно и с юмором отражают проблему. 1 участники: Однако было отмечено 64%, что агитбригады уже тоже поднадоели и 2 участники: Нужны новые нетрадиционные и современные подходы. 3 участник: Итак, только сегодня и только сейчас для вас демонстрируется премьера видеоролика, 4 участник: о том, как не надо вести себя, 1 участник: О том, как не надо общаться и еще о многом другом. ХОРОМ: Смотрите внимательно, ведь повторять наши ошибки совсем не обязательно!!! Идет демонстрация авторского видеоролика, сделанного творческой группой юношей 9-ых классов. Содержание видеоролика: Главными героями является компания, которая ведет не совсем правильный образ жизни. Ролик повествует об одном дне из жизни шумной компании с перечислением всех правонарушений и указанием наказаний (курение в общественных местах, мелкое хулиганство, распитие спиртных напитков, порча государственного имущества, разведение костров в неположенном месте и т.д.). В конце ролика делается акцент, что все показанное в фильме не является примером для подражания, а «герои» получают свое наказание. 1 участник: Героями фильма были, конечно, мы, но… 2 участник: Все показанное нам чуждо, а вам? Хором: Не является примером для подражания, а вызывает общественное порицание… Песня на мотив «рэпа». Припев: Раз, два, три, четыре, пять все статьи Надо знать, соблюдать, И законы уважать, И судьбу не искушать, И по правилам играть. 1 куплет: Мы расскажем вам о правонарушениях, За которые вас ждёт всеобщее презрение, Курение, распитие спиртных напитков, Разве это круто в 16 быть убытком?! 2 куплет: Ещё стоит припомнить о хулиганстве в транспорте. Садишься на сидение, и жвачка липнет к джинсам. А как насчёт гуляния в нетрезвом состоянии? Ненужные проблемы, с милицией пререкания. Припев ( танцевально-пластическая композиция -1 мин.) 3 куплет: Всё это, несомненно, имеет последствия. Ответственные платят штраф, ведётся следствие. Потом за этим всем идёт беда и слёзы. Не нарушайте прав, друзья, не рушьте свои грёзы! Припев 2 раза. Блиц-опрос зала. Рефлексия, проходящая совместно с защитой плакатов и рисунков, посвященных профилактике правонарушений и преступлений. Сценарий театрализованных действий под открытым небом (праздник на стадионе, улице, карнавальное шествие, массовое гуляние) Праздник – акция, рассчитанная на один или несколько дней представления. Комплекс мероприятий связанных единой идеей. Для праздника характерна массовость, масштабность. Цель – достижение праздничного настроения. Одна из важнейших задач – учет места проведения, творческих возможностей города, села, парка. Традиции проведения - национальные обычаи определенной местности. Выразительные средства – яркие тексты, костюмы, художественное оформление. В динамику праздника заложено передвижение масс. Возможные компоненты для использования в сценарии театр. действ. под открытым небом: 1. Скоморохи, которые сосредотачивают внимание. 2. Прямое общение, не требующее ответа (Я вижу улыбки и т.д.). 3. Приемы, которые требуют ответа, соучастия. 4. Игровые моменты. Импровизация не только допускается, но и является важным компонентом. Праздник невозможно отрепетировать. Можно репетировать отдельные моменты: - реплики; - постановка; - точный выбор времени и места проведения; Праздники на открытом воздухе составляют: Клубные театрализованные представления (вынесенные на уличные эстрады): 1. Театрализованный концерт; 2. Агитационный; 3. Тематический вечер; 4. Литературно - музыкальная композиция. Массовые открытые представления: 1. Массовое народное гуляние. 2. Художественно – спортивное представление. 3. Массовое театрализованное действо (Инсценировка). 4. Праздник улицы. 5. Карнавал (Международный Царскосельский карнавал – конкурс костюмов, батуты, парад лошадей, карусели, карнавальные гримерные, тараканьи бега, канатоходцы). 6. Ландшафтные исторические постановки. 7. Праздники на воде: полисюжетный (несколько сюжетных линий) сценарий. 8. Парады. Особенности сценариев театрализованных действ под открытым небом: 1. Основной способ построения сценария – монтаж. Монтаж во временной и пространственной оси. 2. В выразительных средствах – перенесение с вербальных на визуальные (цвет и форма). 3. Особый масштаб фигур, костюмов, конструкций, мизансцены, в соотношении с окружающим архитектурным или живым ландшафтом. 4. Использование движущихся конструкций: Мотоциклы, машины, подъемники, воздушные шары, трамваи, самолеты, парашютисты и т.д. Сценарий конкурсной программы « Викторина по сказкам А.С.Пушкина» Викторина рассчитана на знание учащимися сказок: «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь». Оформление: Портрет А.С. Пушкина, рисунки и поделки детей на тему «Моя любимая пушкинская сказка», иллюстрации художников к сказкам А.С. Пушкина, выставка книг со сказками Пушкина. Участники: ведущий, две команды школьников, жюри.. Ведущий. В нашей игре примут участие две команды, давайте дадим командам названия «Лукоморье», «Золотой петушок». Конечно, для того, чтобы судить, кто на нашей встрече будет лучшим, необходимы строгие судьи – жюри (представляет членов жюри). Ведущий. А начнем мы с небольшой разминки. 1.Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»? 2.Кто говорил такие слова: Свет мой, зеркальце, скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? 3. В какой сказке была эта царица? 4. Что вы знаете о попе – толоконном лбе? Ведущий. На нашей выставке рисунков и поделок много героев из самых разных сказок Пушкина. А ну-ка узнайте, кто они? Участники команд должны найти двух героев из одной сказки. Ведущий. Как называются сказки, нарисованные ребятами? Дети называют сказки. Ведущий. А сейчас проведем конкурс на лучшего знатока сказок Пушкина. 1. С какими словами обращалась царица к волшебному зеркалу? (Свет мой, зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи; Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее ?) 2. Что кричал петушок, сидя на спице? (Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку!) 3. Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда с укоризной? (Не гонялся бы ты, поп, За дешевизной.) 4.Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»? (Три девицы под окном Пряли поздно вечерком.) Ведущий. А сейчас задание: надо вспомнить и прочитать стихотворение целиком, угадав его по окончаниям строчек (предлагает поочередно командам задания). 1. Простился, снарядился, у окна, одна Царь с царицею простился, В путь-дорожку снарядился, И царица у окна Села ждать его одна. 2. Скажи, доложи, милее, белее. Свет мой, зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи; Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? 3. Окном, вечерком Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. 4. Гуляет, подгоняет, в волнах, парусах. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет, Он бежит себе в волнах На раздутых парусах. Ведущий. Следующий конкурс команд. Кто больше вспомнит и назовет героев сказок Пушкина? А теперь командам нужно будет продекламировать любое стихотворение Пушкина. Конкурс команд в инсценированиии сказок А.С. Пушкина (показ домашнего задания). Ведущий. Правильно ли: 1. Снова кличет старуха золотую рыбку. 2. И молвила старуха: «Чего тебе надобно старче?» 3. Правильно ли, что конец «Сказки о золотом петушке» таков: И осталась старуха у своей старой землянки с разбитым корытом 4. И сказала золотая рыбка: «Не хочу быть столбовою дворянкой, А хочу быть владычицей морскою!» Ведущий. А теперь викторина «Знаешь ли ты героев сказок Пушкина?» 1. В какой сказке была Чернобровка? 2. Кто искал работника: повара, конюха и плотника? 3. В кого превращала Лебедь князя Гвидона, когда тот тайно посещал «царство славного царя Салтана»? (В комара, муху, шмеля.) 4. Как изображает Пушкин царевну Лебедь? Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит; А сама-то величава, Выступает, будто пава; А как слово говорит, Словно реченька журчит. 5. Для кого было предназначено отравленное яблоко? 6. «Бедный поп подставил лоб». Кому? Ведущий. Благодарю всех за интересную игру, и нам осталось только предоставить последнее слово жюри. Я думаю, что все вы получили пользу от этой встречи, и полюбите читать новые увлекательные книжки. В конце жюри подводит итоги и объявляет победителей. « Путешествие в музыкальную сказку» Театрализованный концерт Звучат позывные – колокольчики. Раскрывается занавес. Все участники концерта сидят в глубине сцены в полумраке. На вступлении к песне «Семь нот» набирается яркий свет и все исполнители выходят на авансцену. «СЕМЬ НОТ» - исполняют все участники концерта На сцену выходит Фея Фея: Любите музыку, ребята? (в зал) А вы?.. А ещё что любите? Хотите я вам сказку расскажу? Жила-была коза, сделала себе избушку и нарожала деток. Часто уходила коза в бор искать корму. Как только уйдет, козлятки запрут за ней избушку, а сами никуда не выходят. Воротится коза, постучится в дверь и запоет: Козлятушки, дитятушки! Отопритеся, отворитеся! Это я – ваша мама пришла, Молока принесла! Козлятки тотчас отопрут двери и впустят маму. Она покормит их и опять уйдет в бор, а козлятки запрутся крепко-накрепко. И вот однажды… Дети: Что случилось? Что было дальше? Фея: Если вы хотите знать продолжение, я предлагаю совершить путешествие в мир сказки, да не простой, а музыкальной. И чтобы это путешествие было незабываемым, каждый из вас сыграет в нем свою роль. Кто кем хочет быть? ( ответы детей) Ну что ж, будь по-вашему. Совершает волшебные манипуляции. Появляется сундук. Выбирайте свои образы! Итак, в путь, музыкальные вы мои! ПОПУРРИ ИЗ КИНОФИЛЬМА «МАМА» «Песня Козы» «Ярмарка» «Медведь» «Ласточка» «Волк – Рысь - Осел» «Колыбельная» «Песня Попугая» «Мама» - исполняют все участники Фея: Ну как, вам понравилась сказка? Дети: Очень понравилась! Дети: Что же это за сказка, если в ней нет ни Лешего, ни Бабы Яги, ни Чудес сказочных… Фея: Это – присказка, не сказка,.. Сказка будет впереди… «СКАЗКА БУДЕТ ВПЕРЕДИ» - исполняют все участники ПОПУРРИ ИЗ КИНОФИЛЬМА «НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАШИ И ВИТИ» «Тот и есть волшебник» «Песня Кота Матвея» «Песня Бабы Яги» «Песня Лешего» «Песня диких гитар» «Тот и есть волшебник» Фея: Ну что, удовлетворили свое любопытство по поводу Лешего, Бабы Яги и сказочных Чудес?… А чтобы рассказать о других многочисленных сказочных героях, таких как: Лиса, Заяц, Журавли, Лебеди, Кукушки, Колобок, Конек-Горбунок, Золотая рыбка, Старик со старухой, Емеля, Лягушка-Царевна, Иван Царевич, Василиса Премудрая и других, - не хватит и недели. Дети: Но мы хотим ещё… Дети: Что же делать? Фея: Чтобы там ни говорили, выход есть наверняка. Например, в следующем музыкальном путешествии в сказку. «ЧТОБЫ ЧТО НИ ГОВОРИЛИ» - исполняют все участники ЖЕРЕБЬЕВКА УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА – проводит Фея Вечер "Час веселого отдыха" Михайлова Луиза Петровна, учитель русского языка и литературы Звучит песня Р. Паулса "Делу время". Плакаты: "Викторина", "Репродукция", "Фольклор", "Домашнее задание", "Ваше интервью", "Язык", "Что? Где? Когда?", "Ваш любимый учитель", "Экспромт", "Подарок". Домашнее задание. 1. Назвать команду, придумать эмблему, форму. 2. Состав команды (10 человек с капитаном). 3. Выход команды. 4. Приветствие команд. 5. Обращение к жюри, ведущей, соперникам. 6. Номер художественной самодеятельности. 7. Мода ХХI века. Ведущая. Добрый вечер, уважаемые зрители и участники конкурса! В программе нашего вечера "Час веселого отдыха" КВН между::и:. классами. Итак, я вижу улыбки на ваших лицах - а это значит, что у вас хорошее настроение, и я с удовольствием приглашаю на сцену участников конкурса. Встречайте бурными аплодисментами:::.! Сегодня в конкурсе будут принимать участие две команды: "АЭЛИТА" и "ЛЮКС". Я хочу также представить жюри нашего конкурса: Мы приступаем к официальной части конкурса. Начнем с приветствия команд. Поблагодарим команды за приветствия и пожелаем им доброго соперничества, остроумия, находчивости и приступаем к выполнению конкурсных заданий. Итак, вперед, друзья! 1 конкурс "Викторина" Каждая команда должна ответить на 5 вопросов - загадок. На раздумывание 1 минута. 1. Покушение на короля - :(шах) 2. Осенний призыв - : (картошка) 3. Круглогодичный сторож гардероба - : (нафталин) 4. Игра, где каждый гремит своими костями - :(домино) 5. Резиденция Бабы Яги - : (избушка) 6. Петля на шее - : (галстук) 7. Плевое дело - : (семечки) 8. Некультурное растение - : (сорняк) 9. Рыба на безрыбье - : (рак) 10.Организованная толпа - : (очередь). 2 конкурс "Репродукция" Ведущая. Следующий конкурс называется "Репродукция" Каждая команда получает репродукцию и должна изобразить то, что на ней нарисовано. Если вам не хватает людей, вы можете взять их из числа болельщиков. На подготовку 3 минуты. Репродукции: 1) И. Репин. Запорожцы. 2) Васнецов. Тризна 3 конкурс "Фольклор" Ведущая. Команды успешно справились с живописью. Следующий конкурс будет посвящен народному творчеству, а точнее - пословицам и поговоркам. На листах дана первая часть пословиц и поговорок. Вам нужно правильно записать вторую часть. По одежке встречают: Чья бы корова мычала: Лучше с умным потерять: Рано пташечка запела: Не спеши языком: Кто любит трудиться: На чужой роток: Не богу свечка: Дружба - дружбой, а : Одна пчелка немного: Ведущая. Пока подводятся итоги конкурса, мы посмотрим номер художественной самодеятельности команды "АЭЛИТА" (Слово жюри по итогам конкурсов "Репродукция", "Фольклор") 4 конкурс "Ваше интервью" Ведущая: А теперь конкурс "Ваше интервью". Мне нужны по одному участнику от каждой команды. Каждый участник получает ручку и бумагу. (Обращаясь к участникам). Вообразите, что вы молодые начинающие журналисты, и вам надо взять интервью на любую интересующую вас тему: о политике, спорте, искусстве и т. д. Вы должны составить не менее шести интересных вопросов, а затем спуститься в зал к болельщикам и задать вопросы кому угодно и, разумеется, получить на них ответы. Жюри следует обратить особое внимание на этот конкурс. Пока участники готовятся к конкурсу, мы предлагаем посмотреть номер художественной самодеятельности команды "ЛЮКС". (Слово жюри для подведения итогов конкурса "Ваше интервью" и номеров художественной самодеятельности). 5 конкурс "Язык" Ведущая. Следующий конкурс литературно-поэтический, назовем его условно "Язык". Он состоит из двух частей: |