|
план. _Перспективное комплексно - тематическое планирование на 2021-20. Занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением в подготовительной к школе группе детского сада, МозаикаСинтез 2014 г
Тема: Деревья. Природные явления осенью.
Сроки: 18.10.21 -29.10.21 гг.
Цели: Расширять представление о деревьях, расширять представления о явлениях живой и неживой природы осенью.
Задачи: Организовать повторение изученного материала об осенних признаках и простейших природных явлениях: листопад, ветер, дождь; способствовать развитию памяти, внимания, мышления на основе игровых упражнений; Развивать умение находить причинно-следственные связи обобщать и систематизировать наблюдения, развивать эмоциональное восприятие осенней природы; воспитывать эстетические чувства, экологически грамотное поведение в природе.
Итоговое событие: Праздник «Царица осень!»
Ожидаемый результат: Формирование у детей целостного представления о жизни деревьев осенью; о явлениях и изменениях, происходящих в природе с приходом осени; Развитие у детей любознательности, творческой активности, умения рассуждать, делать выводы, передавать свои наблюдения в рисунках и других видах продуктивной деятельности; Воспитание у детей бережного отношения к природе.
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
3
неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
за изменениями --- осенней природы во время прогулок;
- за красотой и богатством осенних красок;
-за деревьями, растущими на территории детского сада;
- за деревьями и кустарниками на экологической тропе.
Ознакомление с окружающим и социальным миром
«Почему осенью листья желтеют» Показать детям взаимосвязь между расцветкой листа и уменьшением теплового фактора: с понижением температуры изменяется цвет листьев (осенью холоднее чем летом – желтеют листья)
РЭМП Занятие 5
Соотнесение количества предметов с цифрой. Ознакомление с часами.
Цель. Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
- составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета.
Продолжать
- отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр;
Формировать:
- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
- навыки самоконтроля и самооценки.
Колесникова Е.В.
«Математика для детей 6 -7 лет».
РЭМП Занятие 6
Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.
Познакомить с цифрой 8.
Закреплять последовательное называние дней недели.
Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу
|
Развитие речи
Буква О и звук [о].
Формироватье умения находить новую букву среди других букв алфавита. Развивать связной речи, фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики. Координации речи с движением, творческого воображения. Воспитывать навыки сотрудничества,
доброжелательности, инициативности, ответственности. (Нищеева Н.В. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» стр. 36.)
Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…»
Цель. Помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…».
Чтение художественной литературы
И. Бунин «Листопад» - заучивание отрывка.
Э. Мошковская «Дедушка – дерево»
А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!»
|
Продуктивная деятельность
Рисование
Рисование с натуры «Ветка рябины»
Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Упражнять сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения. Развивать воображение, память.
Воспитывать умение красиво располагать изображение на листе.
Т.С.Комарова
стр. 47
Аппликация
«Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция)
Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Умение красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.
Т.С.Комарова стр. 48
Конструирование
«Коробочка»
Работать по несложной выкройке и вырезать по контуру;
делать надрезы;
складывать полосу пополам;
накладывать шаблон.
Материал: квадратный лист бумаги, расчерченный на 9 равных квадратиков, разноцветные бумажные полосы и разнообразные мелкие картонные шаблоны, ножницы, клей.
Литература: Л,В.Куцакова
Констр.и худ.труд в д.с. С.68
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 4
Гимнастика после сна Картотека №4
Физкультура
Занятие №22
Цель: Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения. Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.
Подвижная игра «Удочка».
Л. И. Пензулаева, стр26
Занятие №23
Цель: Ползание по гимнастической скамейке
на четвереньках с мешочком на спине. Прыжки на двух ногах между предметами (мячи, кубики, кегли),
в конце прыгнуть в обруч.
Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки
на пояс (2—3 раза).
Л. И. Пензулаева, стр27
Физкультура( на прогулке)
Занятие №24
Цель: Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча.
Л. И. Пензулаева, стр28
П/И «Ловишки с ленточками».
|
Коммуникативная деятельность
Сюжетно-ролевые игры
«Магазин семян»
Образовательная деятельность в режимных моментах
Дежурство по столовой
Цель: Умение детей действовать по инструкции, по плану, проговаривать план действий, доводить начатое дело до конца. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
«Заправка кровати»
Цель: Продолжать формировать умение заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.
|
Беседы:
«Почему деревья сбрасывают листья»
ОД «Как растения готовятся к зиме»
Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада»
Словесные игры:
«Осенние деревья»
Чтение художественной литературы:
А. Лопатина «Жизнь дерева», «Липкины дары»
Дидактические игры:
«Узнай по описанию», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию».
Д/и «Деревья нашего края»
Трудовая деятельность:
сбор природного материала на прогулке, уборка опавшей листвы.
Рисование «Чем нам осень нравится», «Наш участок осенью».
Слушание музыкальных произведений:
П. И. Чайковский «Осенняя песня», «Времена года»
Подвижные игры: «Я знаю 5 названий» (деревья), «Осенние листочки»
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Консультация для родителей «Роль семьи в развитии речи ребенка».
|
|
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
4
неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Ознакомление с окружающим и социальным миром
Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу...
Расширять представления об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре, ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать желание отражать красоту осеннего пейзажа в продуктивных видах деятельности. Развивать творчество и инициативу.
О.А.Соломенникова
РЭМП Занятие 7
Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.
• Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.
• Развивать понимание независимости результата счета от его направления.
• Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче.
• Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.
РЭМП Занятие 8
Соотнесение количества предметов с цифрой. Ознакомление с часами.
Закреплять:
- умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета.
Продолжать учить:
отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр;
Формировать:
умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
навыки самоконтроля и самооценки.
Колесникова Е.В.
«Математика для детей 6 -7 лет». С. 27
|
Развитие речи
Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок об осени.
ОД «Составление описательного рассказа по картине И. Левитана «Золотая осень».
Цель: Формировать умение составлять
описательный рассказ по пейзажной картине и придумывать к ней своѐ название;
воспитывать умение
подбирать эпитеты
(прилагательные) для характеристики состояния природы. (О.С. Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников» стр.91)
Чтение художественной литературы
М. Пришвин «Листопад»
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Лес, точно терем расписной»
Формировать умение детей создавать образы разных деревьев, кустов и составлять из них коллективную композицию «Осенний лес», подбирая красивые цветосочетания. Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны дерева (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор). Формировать композиционные умения (размещать вырезанные элементы ярусами начиная с заднего плана). Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства. (И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 54).
Лепка
«Осеннее дерево»
Цель: Совершенствовать технику лепки из пластилина, развивать мелкую моторику, чувство цвета, пропорций и формы, учить создавать образ дерева, листьев, травы из пластилина, используя разный метод лепки (скручивание, жгутики, налеп); способствовать обогащению и активизации словаря детей и умению работать в парах; воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Конструирование
«Осенний лист» в технике оригами
Цель: Познакомить детей с изготовлением новой поделки.
Формировать умения следовать устным инструкциям.
Развивать мелкую моторику рук.
Обогащать словарный запас детей.
Развивать глазомер при работе с бумагой.
Воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
Литература: Куцакова Л. В.
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 4
Гимнастика после сна Картотека № 4
Физкультура
Занятие № 25
Цель: Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.
Подвижная игра «Догони свою пару»
Л. И. Пензулаева, стр
Занятие №26
Цель: Упражнять в ходьбе по канату боком приставным шагом, руки за голову. Упражнять в сохранении равновесия припрыжках на правой и левой ноге. Закрепить умение бросать мяч в корзину двумя руками – баскетбольный вариант.
Л. И. Пензулаева, стр
Физкультура( на прогулке)
Занятие №27
Цель: Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.
Подвижная игра «Мышеловка»
|
Коммуникативная деятельность
Сюжетно-ролевые игры
«Семья. Сюжет – Собираемся на прогулку в парк»
Дежурство по столовой
Цель: Умение детей действовать по инструкции, по плану, проговаривать план действий, доводить начатое дело до конца. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
«Заправка кровати»
Цель: Продолжать формировать умение заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.
|
Целевые прогулки:
«Ищем приметы осени».
Ситуативная беседа
«Почему я люблю (не люблю) осень?»
Словесные игры: «Опиши словами осень!», «Вспомни – назови», «Один – много».
Д/и «Времена года», «Знатоки осенней природы».
Настольно – печатные игры: «Времена года»
Рисование «Красота природы осенью».
Слушание музыкальных произведений:
А. Вивальди «Осень».
Подвижные игры: «Что растет в родном краю», «Раз, два, три – к дереву беги!»
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Родителям на заметку «Четыре причины плохого поведения ребенка
|
|
Тема: «День народного единства». «Моя страна»
Сроки: 1.11.21-15.11.21 гг.
Цели: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках.
Задачи: Расширять представления о Москве — главном городе, столице России. Формировать интерес к малой Родине Обобщить знания детей о том, что Россия – огромная многонациональная страна. Познакомить со столицей России, с гербом, флагом, и гимном РФ. Сообщать детям элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине—России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране.
Воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.
Итоговое событие: Праздник «День народного единства». Выставка детского творчества.
Ожидаемый результат: Дети называют столицу России- Москва. Знают и называют цвета флага, и что расположено на гербе. Знают, кто у нас президент, называют по имении и отчеству. Дети также знают, что у нас большая страна, и что в ней живут много национальностей. Дети активно общаются со сверстниками и воспитателем. Отвечают полным ответом, на вопрос.
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
1 неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
-погодой
-первым снегом
-за птицами
-за работой дворника
Ознакомление с окружающим и социальным миром
«День народного единства»
Рассказать детям об истории возникновения праздника, о героях народного ополчения Минином и Пожарском; развивать умение делать выводы; воспитывать гордость за подвиги народных героев.
РЭМП Занятие 1
Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; Познакомить с цифрами 6 и 9; обратить внимание на конфигурацию этих цифр; Упражнять сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр
РЭМП Занятие 2
Составление чисел
Цель: Формировать умение составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.
|
Развитие речи
Беседа «Моя Родина»
Буква М.
Знакомство с предложением, правилами его написания, делением предложения на слова и составлением его из слов. Обучение умению составлять графическую запись предложения. Знакомство с буквой М (заглавной и строчной). Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
Знакомство с произведением
Д. Мамина-Сибиряка «Медведко»
Цель: Познакомить с творчеством писателя Д. Мамина-Сибиряка; Помочь вспомнить название и содержание знакомых произведений писателя; Умение определять, к какому жанру относится каждое произведение; развивать интерес, память. Воспитывать любовь к книге.
Чтение художественной литературы
Чтение сказки в обр. К. Ушинского «Не плюй в колодец, пригодиться воды напиться»
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Мы идем на праздник с флагами и цветами» Продолжать умение рисовать контуры основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Умение выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.). Упражнять в умении передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Воспитывать аккуратность.
Т.С.Комарова
Аппликация
«Праздничный хоровод»
Формировать умение детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Умение при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета. Воспитывать аккуратность.
Т.С. Комарова
Конструирование
«Корзиночка»
Формировать умение складывать квадратный лист на девять или 16 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку;
Развивать умение эстетически оформлять поделки аппликацией, прорисовывать мелкие детали фломастером.
Воспитывать аккуратность, в оформлении поделки.
Материал: квадратный лист бумаги, расчерченный на 6 или 16 равных квадратиков, ножницы, клей.
Литература: Куцакова Л. В. «Конструирование из строительного материала» С.69
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 5
Гимнастика после сна Картотека №5
Физкультура
Занятие №28
Цель: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине.
Л. И. Пензулаева, стр31
Занятие №29
Цель: Упражнять прыгать через скакалку вращая ее вперед. Упражнять в сохранении равновесия при ползании на четвереньках по прямой, подталкивая вперед головой набивной мяч; передавать мяч в шеренгах (проводится в виде эстафеты).
Л. И. Пензулаева, стр33
Физкультура (на прогулке)
Занятие №30
Цель: Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.
Л. И. Пензулаева, стр33
П/И «Догони свою пару», «Мышеловка».
|
Коммуникативная деятельности
Сюжетно-ролевые игры
с/р «Шоферы»
Упражнять детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Развивать память, речь детей.
Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Закреплять умение. Правильно пользоваться столовыми приборами,
есть второе блюдо при помощи ножа и вилки, не перекладывая из руки в руку,
есть с закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.
Упражнять правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за еду, помощь.
1.Рассматривание картинок из серии «Дети играют»
2.Д.и. «Научим мишку делиться с товарищами»
3.Д.и. «Расскажем мишке, как надо играть с товарищами»
Д.Крупская «Чистота»
|
Рассматривание альбома «Достопримечательности Москвы». Д/и «Мой друг». Знакомство с пословицами о Родине.
Беседа «Я люблю тебя, Россия».
Д/и «Что кому?». «Мой друг».
Хороводная игра «Веночек».
П/и «Ласточка».
П/и «Карусель».
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Консультация «Пожарная безопасность».
Папка передвижка «День народного единства»
|
|
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
2
неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
-работой дворника;
- за небом;
- за деревьями;
-за солнцем;
Д/и «Распредели птиц».
Беседа «Правила безопасного поведения на прогулке»
Ознакомление с окружающим и социальным миром
«Москва – столица России»
Цель: Формировать представления детей о главном городе страны; Расширять кругозор детей; Познакомить с историей города; рассказать о Московском кремле; воспитывать любовь и гордость за свою родину.
РЭМП Занятие 3
Порядковый счет. Овал. Логическая задача.
Цель:Закреплять:
- умение устанавливать соответствие между числами, знать, как из неравенства сделать равенство;
- рисовать овалы в тетради в клетку;
- решать логическую задачу.
2. Продолжать учить:
- различать количественный и порядковый счет в пределах десяти, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету?
3. Формировать:
- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
- навыки самоконтроля и самооценки.
Колесникова Е.В.
«Математика для детей 6 -7 лет». С. 32
РЭМП Занятие 4
Состав числа 5
Цель: Познакомить с составом числа из дух меньших чисел; учить считать по составной мерке; называть дни недели от любого дня. Упражнения: «Составь число 5», «Сколько получится». Игры: «В какой руке сколько?», «Живая неделя».
|
Развитие речи
Знакомство с буквой Н.
Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Н. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
«Составление рассказа из личного опыта „ Что я видел в Москве "»
Цели:
Активизировать представление о достопримечательностях Москвы.
Формировать чувство гордости за столицу своей Родины.
Умение составлять последовательный рассказ, описывая свои впечатления, чувства.
Умение подбирать однокоренные слова.
Упражнять в подборе синонимов, антонимов.
Закрепить термин «слово». Воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова.
Чтение художественной литературы
Чтение. Ф.Глинка «Город чудный, город древний…»
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Мой страна»
Цель: Развивать умение вписывать композицию в лист, рисовать разные здания, изображать передний и задний план. Упражнять рисовать страну, используя разные цвета (смешивая краски с различными цветами). Закреплять прием размывания красок. Развивать чувство композиции, цвета. Воспитывать аккуратность.
Т.С.Комарова стр. 46
Лепка (пластилин или соленное тесто)
«Флаг России»
Формировать у детей умения использовать приемы налепа небольших кусочков пластилина, хорошо растирая их на пластине, не выходя за контуры; цвета наносить в определенной последовательности, сглаживать поверхность пальцами, смоченными в воде. Продолжать формировать технические умения. Закрепить знание символики России.
Развивать у детей мелкую моторику.
Воспитывать аккуратность.
Конструирование
«Домик»
Упражнять делать более сложные конструкции из квадрата, сложенного на 16 маленьких квадратиков.
Уточнить, что если форма одинаковая, то и выкройка одинаковая.
Материал: квадратный лист бумаги, расчерченный на 16 равных квадратиков, ножницы, клей.
Литература: Куцакова Л. В. «Конструирование из строительного материала» с. 69
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 5
Гимнастика после сна Картотека №5
Физкультура
Занятие №31
Цель: Продолжать повторять упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; бросания мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине. Развивать быстроту, координацию движения. Воспитывать силу воли.
Л. И. Пензулаева
Занятие №32
Цель: Повторять упражнять в ходьбе по канату боком приставным шагом, руки за голову. Упражнять в сохранении равновесия припрыжках на правой и левой ноге. Закрепить умение бросать мяч в корзину двумя руками – баскетбольный вариант. Развивать выносливость. Воспитывать любовь к спорту.
Л. И. Пензулаева
Физкультура( на прогулке)
Занятие №33
Цель: Повторять упражнять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.
Л. И. Пензулаева
П/и «Ловишки»
|
Коммуникативная деятельность
Сюжетно-ролевые игры
Игра «Семья»
Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
«Порядок в шкафу с игрушками»
Цель: Упражнять детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус.
|
Флаг, герб России. Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей). Продолжать формировать умение объединяться в игре, распределять роли.
Беседа «Дружба людей разных национальностей»
Альбом «Национальные костюмы народов России». Календарь настольный иллюстрированный.
Беседа «Ребята, давайте жить дружно».
Чтение «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (отрывок).
П/г «Я иду по городу».
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Индивидуальные беседы. По запросам родителей.
|
|
|
|
|
Скачать 265.23 Kb.