|
план. _Перспективное комплексно - тематическое планирование на 2021-20. Занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением в подготовительной к школе группе детского сада, МозаикаСинтез 2014 г
Тема: «Зима. Народная игрушка»
Сроки: 1.12.21-17.12.21 гг.
Цели: Расширить представления детей о зиме, а также о народных игрушках народов России.
Задачи: Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, лежат большие сугробы, дует холодный ветер, поземка, метель). Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы, описывать и устанавливать. Простейшие причинно-следственные связи. Закрепить названия зимних месяцев. Прививать детям любовь к традициям народов России, национальным богатством которого являются календарные народные игры, народная игрушка (дымковская, матрёшка, Петрушка и др.).
Итоговое событие: Развлечение «Зимушка – зима»
Ожидаемый результат: Дети знают и называют природные явления. Умеют описывать признаки зимы, и называть. Называют разновидности народных игрушек: дымковская уточка и т.д
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
1 неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
За ветром
За снегом
За зимующими птицами
Ознакомление с окружающим и социальным миром
Встреча зимы
Цель:Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе; учить сравнивать ветреную погоду с тихой, замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках.
РЭМП Занятие 1
Геометрические фигуры
Цель: Упражнять в умении уменьшать число на один, пользоваться цифрами и знаками, составлять геометрические фигуры из счетных палочек; закреплять названия геометрических фигур; умение классифицировать фигуры. Упражнения: «Поставь знак», «Хвойный бор», «Измени фигуру». Игра «Отгадай число».
РЭМП
Занятие 2
Состав числа 9
Повторить умение составлять число 9 из двух меньших чисел; закреплять названия дней недели; упражнять в счете по составной мерке. Упражнения: «Составь число 9», «Сколько получится?». Игры: «В какой руке сколько?», «Лови, бросай, дни недели называй!
|
Развитие речи
Знакомство с буквой Л.
Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
Чтение сказки К.Ушинского «Лиса и козёл»
Цель: Совершенствование навыка чтения целыми словами, развитие умения работать с текстом. Упражнение в выразительном чтении диалога действующих персонажей, обучение умению давать оценочные суждения героям сказок; умению слушать и слышать своих товарищей,
Воспитание интереса к произведениям писателя
(Комплексное занятие, с. 240)
Чтение художественной литературы
С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев»
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Зимний пейзаж»
Формировать умение детей изображать явления природы, описанные в стихах, передавать их содержание, используя выразительные средства (композицию, цвет). Упражнять детей самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа; закрепить знания детей о жанре живописи – пейзаж. Развивать творческое воображения, фантазию, мышление, умения видеть, чувствовать, обсуждать явления природы. Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю Т.С.Комарова стр.70
Аппликация
«Снегири на ветке рябины»
Формировать умение передавать характерные особенности снегирей. Закрепить способ парного вырезывания. Воспитывать интерес к природе, желание отражать впечатления в изобразительной деятельности.
Швайко Г.С. стр.55
Конструирование
Конструирование (из строительного материала) «Мост» Упражнять детей делать перекрытия на высоких, редко поставленных устоях.
Упражнять в строительстве по условиям и совместном
конструировании.
Развивать у детей умение сообща планировать работу.
Воспитывать добиваться помогать друг другу.
Полоски голубой бумаги,
Иллюстрации
мостов, строительный материал и конструктор- «Лего.»
Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала подготов.к школе гр стр.42
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 7
Гимнастика после сна
Картотека № 7
Физкультура
Занятие №1
Цель: Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом.
Подвижная игра «Хитрая лиса».
Л. И. Пензулаева с.39
Занятие №2
Цель: Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом. Л. И. Пензулаева с.40
Физкультура( на прогулке)
Занятие №3
Цель: Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.
Подвижная игра «Совушка».
Л. И. Пензулаева с.40
|
Коммуникативная деятельность
Сюжетно-ролевые игры
«Магазин игрушек»
Цели: Упражнять детей использовать в игре опыт, полученный на занятиях, играть вместе с детьми. Прослушивание музыкальных произведений «Игрушки»
Образовательная деятельность в режимных моментах
Закреплять умение правильно вести себя в спальне.
КГН
Закреплять умения:
Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.
просьбу о помощи выражать словесно, обращаясь к детям или взрослому, не забывать говорить «пожалуйста» и благодарить.
|
Беседа «Декабрь год кончает, зиму начинает»
Рассматривание картины В. Ф. Токарева «Зимушка зима», иллюстрации – зимние пейзажи.
Д\игра: «Что с начало, что потом».
Настольно-печатные игры «Времена года», «Целый год»
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Консультация «Чем можно заняться с ребёнком на зимней прогулке»
|
|
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
2
неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
-за Воробьями
-За голубями
-За работой дворника
за снегом и льдом
Ознакомление с окружающим и социальным миром
«Художники и иллюстраторы».
Цели:
Формировать представление о труде создателей книг.
Обобщать представления о творчестве Ю. Васнецова, В. Лебедева, В. Конашевича, Е. Чарушина.
Побуждать находить отличительные особенности, характерные изобразительные приемы разных художников-иллюстраторов
Активировать слова и выражения «иллюстрация», «иллюстратор», «художник изобразил».
РЭМП
Занятие 3
Состав числа 10
Умение составлять число 10 из двух меньших чисел, различать и называть цифры по порядку; Повторить ориентировку на листе бумаги в клетку; закреплять временные представления.
Работа в тетради. Упражнение «Составь число 10». Игры: «В какой руке сколько?», «Когда это бывает?».
РЭМП
Занятие 4
Измерение. Часы
Формировать умение измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.
|
Развитие речи
Знакомство с буквой Г.
Повторение правил написания, графическая запись, составление предложения из букв. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
«Нарисуем портрет словами»
Цели:
Уточнить представление о жанре изобразительного искусства — портрете
Закреплять умение составлять рассказ-описание.
Упражнять в составлении предложений с определенным количеством слов.
Упражнять в произнесении чистоговорок и скороговорок на дифференциацию звуков с-ш-ж.
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Сказочная птица»
Цель: Формировать умение создавать сказочные образы на основе имеющихся навыков изображения животных и птиц. Закреплять навыки рисования цветными карандашами. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений (используя разнообразные штрихи, разный нажим на карандаш для передачи оттенков цвета). Развивать умение создавать сказочные образы. Развивать чувство композиции. Воспитывать при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.
Т.С.Комарова стр.24
Лепка
«Птица» (по дымковской игрушке)
Цель:.
Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.). Развивать эстетическое восприятие.
Комплексное занятие с.250
Конструирование
«Сказочный домик»
Формироватьумение делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений.
Совершенствовать творческие способности.
Закреплять умение эстетически оформлять поделки аппликацией, прорисовывать мелкие детали фломастером.
Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду с.70
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 7
Гимнастика после сна
Картотека № 7
Физкультура
Занятие №4
Цель: Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом. Подвижная игра «Салки с ленточкой».
Л. И. Пензулаева, стр41
Занятие №5
Цель: Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.
Л. И. Пензулаева, стр42
Физкультура( на прогулке)
Занятие №6
Цель: Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание.
Игровое упражнение «Стой!»
Л. И. Пензулаева, стр42
П/И «Хитрая лиса».
|
Коммуникативная деятельность
Сюжетно-ролевые игры
«Семья».
Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Закреплять умение правильно вести себя в спальне.
КГН
Формировать умение мыть рук перед и после еды.
|
Рассматривание репродукции картины И. Шишкина «Зима».
Беседа о народных игрушках.
Показ иллюстраций хохломской, городецкой, дымковской росписи и игрушек.
Д/и «Каким цветом».
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Буклет «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников».
|
|
Тема: Жизнь животных и птиц зимой. Новый год.
Сроки: 20.12.21-31.12.21 гг.
Цели: Расширять знания детей о жизни животных и птиц зимой. Продолжать знакомить с традициями Нового года
Задачи: Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Формировать понимание того, что для сохранения природы её нужно беречь. Формировать у детей представление о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки). Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.
Итоговое событие: Праздник «Новый год» Выставка детских рисунков «Зимняя сказка»
Ожидаемый результат: Дети знают и называют животных и птиц зимующие в лесу. Рассказывают и описывают по картинке как животные приспосабливаются к зиме, и что кушают. Активизируется диалогическая речь. Дети рассказывают эмоционально о празднике Нового года. Делают подарки и украшения своими руками.
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
3 неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
За погодой
За птицами
За снегопадом
За птицами
Ознакомление с окружающим и социальным миром
Беседа
«Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?»
Цель:
Развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.
«Обитатели нашего уголка природы»
Цель: Уточнить виды растений и животных, которые имеются в уголке природы. Формировать представление: растения и животные – живые существа, у них есть потребность в определенных условиях: для растений – тепло, свет, вода, питательная почва; для животных - их пища, вода, место, где они строят гнездо, отдыхают. Обитателям уголка природы условия жизни создают люди.( воспитатели, дети) они ухаживают и заботятся о них.
Т.М. Бондаренко, стр.340
РЭМП Занятие 5
Количество и счет
Цель: Упражнять в счете в пределах 10; учить составлять число из единиц; различать количественный и порядковый счет; сравнивать предметы по высоте и обозначать результаты сравнения словами.
Упражнение «Составь число 3. Игры: «Игра с яблоками», «Какой цифры не стало?»
РЭМП
Занятие 6
Деньги
Познакомить с деньгами, их достоинством и назначением; упражнять в ориентировке на листе бумаги; ставить точки на пересечении линий; уметь двигаться по заданному маршруту.
Работа в тетради. Игра «Найди спрятанную игрушку». Беседа.
|
Развитие речи
Знакомство с буквой К. Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
Пересказ рассказа
К.Ушинского «Четыре желания»
Формировать умение передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений;
Упражнять разным способам образовывать степеней сравнения прилагательных и наречий; подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам.
Упражнять заканчивать фразу, начатую воспитателем;
Произносить двустишие с разной силой голоса.
Развивать речь.
О.С. Ушакова, стр.34№3
Чтение художественной литературы
«Два жадных медвежонка», А.Барто «Снегирь»
Задачи: Расширять «читательский» опыт слушания за счет разных жанров фольклора (прибаутки, загадки, заклички, сказки о животных, литературной прозы.
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Лесные животные зимой»
Расширять знание детей о лесных животных зимой; Закреплять знания детей о животных обитающие зимой. Тонировать лист бумаги способом вливания цвета в цвет, передавая состояние погоды; Воспитывать любовь и бережное отношение к диким животным.
Аппликация
«Кормушка для птиц»
Уточнить и расширить знания о зимующих птицах; Упражнять устанавливать связь между средой обитания и образом жизни птиц, делать способом аппликации кормушки; развивать умения пользоваться ножницами
и бумагой, аккуратно наклеивать изображение на основу, внимание, память, мелкую моторику рук; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
(Леонова Н.Н. «Художественное творчество» стр.292)
Конструирование
«Елочные игрушки»
Закреплять умения: - накладывать шаблон и делать отметку для надреза, - обводить бумагу, сложенную вдвое.
Воспитывать аккуратности в процессе деятельности.
Материал: плотная бумага и обрезки цветной, ножницы, клей, фломастеры.
Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду с.70
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 8
Гимнастика после сна
Картотека № 8
Физкультура
Занятие №7
Цель: Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.
Подвижная игра «Попрыгунчики-воробышки».
Л. И. Пензулаева с.44
Занятие №8
Цель: Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.
Л. И. Пензулаева с.45
Физкультура( на прогулке)
Занятие №9
Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнять в прыжках, на равновесие.
Подвижная игра «Лягушки и цапля».
Л. И. Пензулаева с.45
|
Коммуникативная деятельность
Сюжетно-ролевые игры
«Путешествие в зимний лес».
Цель: Формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.
Элементарный хозяйственный бытовой труд
КГН
Беседа «Поведение за столом».
Задачи: Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой.
Игра – соревнование
«Чей стол самый аккуратный»
Цель: Закреплять умение пользоваться за обедом ножом и вилкой, салфеткой по мере необходимости.
|
Беседа: «Какие у тебя есть сказки о животных»
Д/и «Один – много». «Воздух, земля, вода»
«Волшебная рукавичка»
Картинки «Зимующие птицы»
Лото «Обитатели тайги»
Плакат «Перелетные и зимующие птицы»
Альбом «Красная книга
П/игра: «Дед Мороз», «Снег кружится».
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Оформление родительского уголка по теме «К нам приходит Новый год!».
|
|
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
4
неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
Ознакомление с окружающим и социальным миром
«Новогодние обычаи»
Познакомить детей с новогодними обычаями нашей страны и других стран (Англии, Дании, Болгарии, Швеции, Испании).,
Объяснить их значение и происхождение, объяснить, что в каждой стране есть свои обычаи встречи Нового года,
Воспитывать у детей интерес к истории России.
РЭМП
Занятие 7
Знаки «+», «-».
Сравнение предметов.
Ориентирование на листе бумаги.
Закреплять:
знания о знаках «+», «-»;
Умение писать знаки;
сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнение, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.
Продолжать упражнять составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ;
-ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур.
Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
навыки самоконтроля и самооценки.
Колесникова Е.В.
«Математика для детей 6-7 лет». С. 20
РЭМП
Занятие 8
ДЕНЬГИ
Цель
Познакомить детей с деньгами, их предназначением; упражнять в ориентировке на листе бумаги: учить ставить точки на пересечении линий (соединять точки по прочерченным линиям); упражнять детей в ориентировке в пространстве.
|
Развитие речи
Знакомство с буквой С. Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.
Творческое рассказывание «Моя любимая елочная игрушка» Совершенствовать детей отбирать соответственно теме факты из личного опыта, рассказывать связно, полно и выразительно;
Умение детей подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков.
(«Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.137)
Чтение художественной литературы
Чтение произведения А.Усачева «Откуда приходит Новый год» - создать у детей ощущение приближающегося праздника.
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Новогодний город»
Цель:
Закрепить представление о зимних явлениях природы, умение располагать изображения выше и ниже по всему листу бумаги, передавать колорит зимнего праздничного города.
Упражнять в передаче сюжета.
Развивать воображение. Воспитывать аккуратность в работе
Оборудование раздаточное: тонированные в голубые и синие цвета листы бумаги формата A3, гуашь, кисти мягкая и жесткая, простые карандаши, фломастеры.
Т.С.Комарова стр.27
Лепка
«Ёлкины игрушки – шишки, мишки и хлопушки»(соленое тесто)
Формировать умение детей
создавать образы животных, игрушек, бы-
товых предметов: лепить из солёного теста
скульптурным способом или вырезывать
формочками для выпечки; показать новый
способ оформления лепных фигурок -
оборачивание фольгой или яркими фанти-
ками. Развивать чувство формы, пропор-
ций, глазомер, согласованность в работе
обеих рук. Воспитывать аккуратность; Вы-
звать желание украсить интерьер.
(Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду.Подготовительная группа», стр.100
Конструирование
«Елочные игрушки» -
Продолжать умение делать игрушки из бумаги (собаку, кошку, лису) из заготовок.
Упражнять делать поделки из цилиндров и конусов. Закреплять умение эстетически оформлять поделки аппликацией, прорисовывать мелкие детали фломастерами.
Материал: прямоугольный лист бумаги для туловища и полоса для головы, ножницы, клей, фломастеры.
Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду С.71
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 8
Гимнастика после сна
Картотека № 8
Физкультура
Занятие №10
Цель: Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие.
Л. И. Пензулаева, стр46
Занятие №11
Цель: Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие.
Л. И. Пензулаева, стр47
Физкультура( на прогулке)
Занятие №12
Цель: Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.
Л. И. Пензулаева, стр 47
П/И «Хитрая лиса».
|
Коммуникативная деятельность
Беседа «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки» - поощрять стремление детей поздравлять близких с праздником, преподносить подарки, формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
Сюжетно-ролевые игры
«Ателье»
Цель: Готовим праздничные костюмы для встречи Нового года»
-учить детей расределять роли, выполнять игровые действия, в соответствии выбранной роли.
Набор для игры в «Ателье» (образцы ткани, лоскуты, бусы, карнавальные маски)
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
«Носовые платочки»- продолжать умение детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком.
|
Рассматривание альбома «Времена года»
Н/п игра «Времена года»
Беседа « Как появился обычай встречать в России Новый год» - продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года.
Д/и «Послушай и расскажи». «Живая неделька»
Игра-имитация «Новогодняя игрушка»
П/И«Снег кружится» «Добеги до меня»
Книги о новогоднем празднике.
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Выставка совместного творчества «Новогодние чудеса». Совместный музыкальный праздник
Привлечение родителей к участию в акции «Берегите ёлочку!»
|
|
|
|
|
Скачать 265.23 Kb.