|
план. _Перспективное комплексно - тематическое планирование на 2021-20. Занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением в подготовительной к школе группе детского сада, МозаикаСинтез 2014 г
Тема: «Золотая осень. Изменения в природе».
Сроки: 27.09.21-01.10.21 гг.
Цели: Расширять представление о золотой осени, изменения в природе.
Задачи: Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Закреплять представление о неживой природе. Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы, видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
Итоговое событие: Коллективная работа с детьми «Дары осени». Поделки детей и родителей «Осенние настроение»
Ожидаемый результат: Привить художественно-эстетический вкус у дошкольников; заинтересовать родителей в совместном творчестве с детьми. Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период. Активизация исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем; Развитие логического мышления через осознание причинно-следственных механизмов. Дети знают, как приспосабливаются те или иные животные к зиме, также запасаются едой.
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
5
неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
-работой дворника;
- за деревьями;
- за облаками;
- за птицами.
Ознакомление с окружающим и социальным миром
«В природе все взаимосвязано»
Цель: Закрепить понятие о бережном отношении к природе. Уточнить и расширить представления о том, что портит окружающую среду. Воспитывать желание посильно
РЭМП Занятие 9
Познакомить с цифрой 3. Состав числа 3
Умение называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.
Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
Игровое упражнение «Сосчитай звуки (предметы, движения)»
РЭМП Занятие 10
Познакомить с цифрой 4.
Цель:
Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.
Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
Закреплять умение последовательно называть дни недели.
Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
И/у «Поход в лес».
И/у «На что похоже?».
И/у «Собираемся в поход».
|
Развитие речи
Закрепление знания букв А, У.
Умение находить их среди
других букв алфавита. Чтение
слияний ау, уа. Развивать
фонематических
представлений, речевой
активности, зрительного и
внимания, речевого слуха,
общей и тонкой
артикуляционной моторики,
координации речи с движением, творческого
воображения. Формирование
навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, инициативности. (Нищеева Н.В. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» стр. 34.)
Звуковая культура речи
Цель: Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе. Развитие речи в детском саду
В.В. Гербова
Стр. 16
Чтение художественной литературы
Н. Гернет и Д. Хармс «Ой-ой вкусный пирог»
К. Бальмонт «Осень»
Н. Сладков «Осень на пороге»
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Золотая осень»
Цель:
Упражнять детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно- серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Умение располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать творчество, воображение. Воспитывать аккуратность в выполнении.
Т. С. Комарова
№ 7, Стр.36
Лепка
«Девочка играет в мяч в парке осенним»
Цель: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т. д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать внимательность.
Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности № 7, Стр.49
Конструирование
«Лестница»
Цель: Познакомить с разнообразными пластмассовыми конструкторами. Умение создавать различные модели (лестница) по словесной инструкции воспитателя. Развивать самостоятельность, уверенность, независимое мышление. Л,В.Куцакова
Констр.и худ.труд в д.с. Стр.97
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 2
Гимнастика после сна
Картотека №2
Физкультура
Занятие №13
Цель: Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. Подвижная игра «Перелет птиц».
Л. И. Пензулаева, стр. 19
Занятие №14
Цель: Упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре (ходьба по скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове), прыжках на двух ногах вдоль шнура. Развивать ловкость в упражнении с мячом.
Л. И. Пензулаева, стр. 20
Физкультура( на прогулке)
Занятие №15
Цель: Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.
Л. И. Пензулаева, стр.21
П/И «Не попадись».
|
Коммуникативная деятельность
Беседа на тему «Овощной магазин - это...?»
Цель: уточнить представления детей об овощном магазине, активизировать в речи: названия овощей, и фруктов, глаголов, обозначающих действия продавцов и покупателей; качественных прилагательных.
Сюжетно-ролевые игры
«Магазин овощей и фруктов»
Цель: Умение детей применять в игре свои знания о том, какие бывают магазины, что в них продают. Умение подбирать предметы заместители, необходимые атрибуты, обустраивать место для игры.
Материал: овощи муляжи, касса, корзина.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Беседа: «Как и когда мы пользуемся салфеткой»
Цель: Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости
|
Безопасность:
«Правила поведения в лесу».
И/у «Весёлый счёт» (счёт предметов)
«Какое животное спряталось?»
«В лесу живёт…»
«Четвёртый лишний»
Д/и «Живое – неживое»
П/и «С кочки на кочку», «Бросай, в цель попадай «Ручеек»
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Консультация «Как провести с ребёнком осенний день»
Папка - передвижка« Осень - чудная пора»
|
|
Тема: «Моя Республика Башкортостан»
Сроки: 4.10.21-15.10.21 гг.
Цели: Расширять представления детей ородном крае, стране.
Задачи: Уточнять знания детей о родном крае, расположении Башкирии на карте России, названии республики, особенностях климата, природы, животного мира. Закреплять знания детей о природе родного края. Выяснить о каких достопримечательностях республики знают дети (Уральские горы, Шиханы, пещеры, озёра). Познакомить с творчеством башкирских поэтов, умение понимать образный язык, видеть красоту природы в стихах. Познакомить с символикой нашей республики. Объяснить значение цвета и оформление герба, флага. Активизировать словарь. Умение внимательно слушать гимн.
Продолжать развивать речевое внимание. Развивать умение отвечать на вопросы развёрнутыми предложениями. Продолжать упражнять рисовать элементы башкирского орнамента. Закреплять умение отличать башкирские узоры от узоров других национальностей. Воспитывать национальную гордость, любовь к родному краю, бережное отношение к природе, любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны, а так же патриотические чувства.
Итоговое событие: Праздник «Моя Республика – Башкортостан», Выставка детского творчества
Ожидаемый результат: Знают и уважают свою культуру, обычаи и традиции своего народа. Называют цвета флага республики, и, что они означают, а также свой город где проживают, и столицу Республики Башкортостана. Знают и называют не сколько озер, рек, городов.
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
1
неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
-работой дворника;
- за погодой;
- за воробьями;
-за солнцем;
Ознакомление с окружающим и социальным миром
«По тропе нашей малой Родины - Республики Башкортостан»
Цель: Расширять представление, что такое малая родина; Познакомить с её богатствами, особенностями, а также реками, озерами и т.д. Обогащать активный словарь детей: символика, герб, столица, хлеборобы, коймак, чек-чек, кыстыбый, бишбармак, губадия.
Воспитывать гордость за свой край;
РЭМП Занятие 1
Ориентировка в пространстве
Упражнять в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе; закреплять названия последовательности дней недели; учить составлять предмет по заданной инструкции.
Упражнение «Сделай фигуру». Игры: «Что, где?», «Живая неделя».
РЭМП Занятие 2
Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.
• Познакомить с цифрой 5.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели.
• Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
|
Развитие речи
Знакомство с гласными буквами О, Ё
Развивать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О , Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.
«Сравнение и описание предметов» Составление рассказа» Цель: Формировать умение детей составлять рассказ, включая в него антонимы, мнемотаблицы, картинки.
Развивать речь, мышление, память.
Т.М.Бондаренко, стр.132 №3
Чтение художественной литературы
Рассказывание башкирской сказки «Клубок». Подготовка к театрализованной деятельности. Сказка. «Клубок»
Чтение башкирской народной сказки «Лиса – сирота»
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Фартук» (роспись).
Цель: Познакомить детей с особенностями декоративно-прикладного искусства башкирского народа. Умение детей рисовать элементы геометрического орнамента - зигзаг, линия, ромб; Продолжать знакомить детей с башкирским женским национальным костюмом; закрепить элементы одежды (камзул, кулмек, ситек, монлайса);
развивать и обогащать речь; Развивать мелкую моторику рук;
Развивать технические умения – умело пользоваться цветные карандаши (рисовать кончиком карандаша, свободно двигать в разных направлениях);
Развивать мышление, воображение, художественный вкус.
Воспитывать любовь к родному краю, уважение к башкирскому народу
воспитывать самостоятельность в выполнении задания.
Т.С.Комарова
Аппликация
«Башкирская матрешка»
Цель: Знакомить детей с различными видами декоративно-прикладного искусства Башкирии; Закреплять понятие «декоративно-прикладное искусство» упражнять проговаривать на башкирском языке слова, элементы башкирского женского костюма; Умение применять полученные знания на практике; Умение работать по образцу; Закреплять навыки работы с ножницами, клеем;
Упражнять в умении оформлять аппликацию из бумаги, подбирая соответствующие цвета и детали женского башкирского костюма;
Умение аккуратно, выполнять работы, сделанные своими руками. Развивать эмоциональность, наблюдательность, чувство формы, пространства, цвета,
развивать кругозор;
организованность, самостоятельность в работе.
Воспитывать уважение и любовь к башкирским традициям, эстетический вкус.
Конструирование
«Пчела»
Цель: Продолжать знакомить с разнообразными по форме цилиндрами; Закрепить навыки и умения конструирования из бумаги;
Развивать критичность мышления, активизировать познавательные способности детей.
Воспитывать дружеские отношения, умение радоваться успехам других детей.
Литература: Куцакова Л. В. «Конструирование из строительного материала»
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 3
Гимнастика после сна Картотека №3
Физкультура
Занятие №16
Цель: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.
Л. И. Пензулаева, стр 21
Занятие №17
Цель: Отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать ловкость в упражнениях с мячом; в лазанье в обруч, который держит партнер, правым и левым боком, в умении группироваться
Л. И. Пензулаева, стр 22
Физкультура (на прогулке)
Занятие №18
Цель: Повторить бег в среднем темпе; развивать точность броска; упражнять в прыжках.
Л. И. Пензулаева, стр 23
П/И «Не оставайся на полу».
|
Коммуникативная деятельность
Сюжетно-ролевые игры
Игра «Путешествие по республике Башкортостан»
Цель: Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с достопримечательностями города.
Закрепление представлений детей о скалолазание по горам, прохождение троп по лесам. Воспитание уважительного отношения к труду.
Образовательная деятельность в режимных моментах
Дежурство по столовой
Цель: Умение детей действовать по инструкции, по плану, проговаривать план действий, доводить начатое дело до конца. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.
|
Беседа о целебных напитках. Кумыс.
Рассказывание легенды «В царстве Шульгена». Игра-развлечение «Башкирская ярмарка».
Дидактическая игра «В гостях у подруги».
Чтение произведений М. Ильина, Е. Сегала «Машины на нашей улице»;
С. Баруздина «Страна, где мы живем»;
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Семейный конкурс рисунков «Цвети мой Башкортостан», Изготовление альбома «Семейные традиции»
|
|
Образовательные области
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – Эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Совместная и самостоятельная деятельности детей и педагога
|
Виды деятельности
2
неделя
|
Познавательно -исследовательская.
(ФЦКМ)
Прогулка
Наблюдение за:
-работой дворника;
- за погодой;
- за воробьями;
-за солнцем;
Ознакомление с окружающим и социальным миром
«Башкортостан – мой край родной»
Цель: Формировать и систематизировать знания детей о растительном и животном мире родного края. Продолжать знакомить детей с понятием "Родина". Закрепить знания символов нашей страны России и нашей республики Башкортостан. Развивать познавательные способности. Воспитывать любовь, уважение к своей отчизне.
РЭМП Занятие 3
Знаки равенство, неравенство
Цель
Продолжать умение детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10; «записывать» при помощи знаков «>» и «<» и читать «записи»; познакомить детей со знаками «=» «№» (равенство, неравенство);
закрепить временные представления; умение называть «соседей» данного числа.
В.П. Новикова
РЭМП Занятие 4
Познакомить с цифрой 7.
Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).
Закреплять представления о треугольниках и четырехугольника.Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
Помораева В.
|
Развитие речи
Знакомство с гласными буквами У, Ю
Развивать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Знакомство с гласными буквами У, Ю (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.
К. Ушинский «Четыре желания»»
Цель:
Формировать умение производить звуковой анализ слова, дифференцировать гласные и согласные звуки; придумывать предложение.
Продолжать в умении пересказывать текст точно, последовательно, выразительно (рассказ К. Ушинского «Четыре желания»). Развивать связную речь детей.
Дать понятия «буква», «звук», «гласный», «согласный».
Комплексные занятия
Н.Е. Веракса
Т.С. Комарова
М.А. Васильева
Стр. 57
Чтение художественной литературы
Чтение (заучивание наизусть) стихотворения М. Гали «Курай», А. Игебаева «Курай». Рассказ легенды «Легенда о курае».
|
Продуктивная деятельность
Рисование
«Улицы нашего города»
Цель: Расширять знания детей о разнообразии материалов, из которых строят дома.
Уточнить представления детей о том, что дома отличаются друг от друга по различным признакам (высота, количество и форма окон, дверей, цвет стен, материал, из которого построен дом и т. д.), уточнить знания о перспективе, линии горизонта.
Упражнять передавать в рисунке различные дома, здания, расположенные на одной стороне улицы.
Развивать диалогическую речь детей. Активизировать речь, обогащать, уточнять словарь по темам: «Улица», «Наш город”. Упражнять детей в употреблении относительных прилагательных.
Воспитывать аккуратность
Лепка
"Родной город"
Цель: Продолжать умение из пластилина создавать предметы, состоящие из прямоугольных, квадратных, треугольных частей. Развивать представление детей о том, что в нашем городе есть разные дома. Закреплять приемы лепки (вытягивание, сглаживание). Развивать образные представления, воображение. Воспитывать положительное отношение к родному городу, испытывать гордость за свой город.
Конструирование
«Улица»
Формировать умение действовать по заданной схеме, развивать
конструктивную деятельность. Умение работать коллективно, закрепить названия своей улицы, объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом. Развивать диалогическую и монологическую форму речи. Воспитывать желание трудиться.
Литература: Комплексные занятия
Н.Е. Веракса
Т.С. Комарова
М.А. Васильева
|
Двигательная деятельность
Утренняя гимнастика
Комплекс № 3
Гимнастика после сна Картотека №3
Физкультура
Занятие №19
Цель: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; повторить упражнения в ведении мяча; ползании; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Л. И. Пензулаева, стр23
Занятие №20
Цель: Повторить упражнения в ведении мяча между предметами. Упражнять в сохранении равновесия при ползании на четвереньках по прямой, подталкивая вперед головой набивной мяч; в ходьбе по рейке гимнастической скамейки, руки за голову.
Л. И. Пензулаева, стр25
Физкультура (на прогулке)
Занятие №21
Цель: Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.
Л. И. Пензулаева, стр26
П/И «Медведь и пчелы»
|
Коммуникативная деятельность
Беседа « Башкирские национальные блюда»
Сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевая игра «Мастерская женской одежды»
Цель: Закрепить знания о труде людей, которые шьют одежду (модельеры, закройщики, портные).
Образовательная деятельность в режимных моментах
Дежурство по столовой
Цель: Умение детей действовать по инструкции, по плану, проговаривать план действий, доводить начатое дело до конца. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
«Заправка кровати»
Цель: Продолжать формировать умение заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.
|
Беседа «Какие традиционные блюда готовят у вас дома?»
Беседа «Уральские самоцветы»
Д/И «Что,когда,зачем?» Д/и «Опиши одежду»
Беседы «На кого я похож?», «Что я знаю о своем друге?».
П/и «Мёдный пень»
Выставка книг башкирских писателей и поэтов
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Консультация «Государственные символы РБ»
|
|
|
|
|
Скачать 265.23 Kb.