1. Теоретические аспекты системы аттестации персонала 1 Понятие и сущность системы аттестации персонала
 Скачать 6.51 Mb.
|
|
Содержание Введение 1. Теоретические аспекты системы аттестации персонала 1.1 Понятие и сущность системы аттестации персонала 1.2 Технология проведения аттестации персонала 1.3 Особенности аттестации персонала в образовательных учреждениях Выводы 2. Анализ системы аттестации персонала в МБОУ «СОШ № 9» 2.1 Основные направления деятельности МБОУ «СОШ № 9» 2.2 Характеристика организационной структуры, количественного и качественного состава персонала 2.3 Аттестация педагогических работников 2.4 Оценка эффективности системы аттестации педагогических работников Выводы 3. Предложения по совершенствованию системы аттестации персонала в МБОУ «СОШ № 9» Выводы Заключение Список использованных источников и литературы Приложение 1 Приложение 2 Введение Актуальность исследования. Каждый руководитель организации стремиться к эффективной деятельности, а подчинённые в данной организации выступают как ресурс, качества которого влияют на конечную эффективность ее деятельности. На сегодняшний день можно с уверенностью говорить о том, что члены персонала - это не просто важный его элемент, но и самый главный фактор, оказывающий влияние на рыночную эффективность организации, то есть на само «выживание» компании. По этой же причине в профильной литературе все чаще применяется термин «человеческие ресурсы». Именно от человеческих ресурсов в наибольше мере зависит успех организации. По мере трансформации трудовых отношений в мире и в нашей стране изменяются и подходы к выбору методов оценки и критериев «качества» и эффективность использования персонала, как трудового ресурса. Ранее главным признаком выступала профессиональная компетентность работника, а в современных условиях в ней прибавляются умение сотрудничать и работать в команде, общительность, креативность, творческий подход и активная жизненная позиция. Все это приводит к тому, что методика оценка человеческих ресурсов в организации становится первостепенной проблемой, особенно в сфере управления организациями социальной направленности. Оценка персонала - значимая часть менеджмента и управления кадрами. Это продиктовано тем, что именно на основании оценки персонала могут быть приняты и воплощены в жизнь управленческие решения. Целесообразность и результативность данных решений находится в тесной зависимости с достоверностью и качеством оценки. К тому же оценивание позволяет рассматривать трудовой коллектив как одну взаимосвязанную систему. В настоящее время, когда общеобразовательные школы претерпевают значительные преобразования, связанные с реформой образования, оценка педагогических кадров приобретает особое значение. Все это и формирует актуальность темы исследования: если происходят изменения в характере производственных, трудовых отношений, в сфере управления персоналом, то необходимы поиск и выработка новых критериев и методов оценки подчинённых, которые бы максимально соответствовали потребностям времени. Предмет исследования: система аттестации персонала в государственных образовательных учреждениях. Объект исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9». Цель работы - анализ системы аттестации педагогических кадров Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» и разработка рекомендаций по ее совершенствованию. Чтобы достичь поставленной цели работы, нам предстоит выполнить такие задачи как: - рассмотреть теоретические аспекты аттестации персонала; - проанализировать практику аттестации педагогических работников Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9», выявить ее достоинства и недостатки; - разработать рекомендации по совершенствованию системы аттестации педагогических кадров Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9». Новизна исследования состоит в том, что в работе предлагается технология оценки кадров, применительно к проблемам, сложившимся в системе аттестации педагогических работников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9». Для исследования в работе использованы следующие методы: аналитический метод, метод обобщений, метод опроса и метод моделирования. Теоретическую и методологическую основу исследования составили законодательные акты РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ по вопросам аттестации педагогических кадров, Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», который регулирует аттестацию педагогов, а также труды отечественных ученых, материалы, опубликованные в периодической печати. Фактической базой исследования послужили данные Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9». В ходе подготовки работы были изучены работы таких авторов как Кибанова А.Я., Борисовой Е.А., Макаровой И.К., Магуры М.И., Курбатовой М.Б., Егоршина А.П., Пригожина А.И., Марченко О.И. В наибольшей степени помощь в теоретических исследованиях оказала книга Борисовой Е.А. «Оценка и аттестация персонала», в которой большое внимание уделяется функциям оценки персонала, системе управления оценкой кадров, а также сложностям её непосредственной реализации. Интересен материал исследования Магуры М.И. и Курбатовой М.Б. «Оценка персонала», в котором большое внимание уделено факторам и показателям оценки, используемым в деятельности различных организаций, используемым технологиям оценки. В структуры работы входят вступление, три логически взаимосвязанных главы, заключение, список использованных источников и литературы, приложения. В первой главе освещены теоретические вопросы оценки персонала, в частности рассматривается содержание понятия «оценка персонала», изучается место оценки по отношению к всей системе управления, ее целям, изучаются особенности аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений. Во второй главе рассматриваются особенности аттестации педагогических кадров Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Троицка. Третья глава является практической частью работы, где на основании изложенного в предыдущих главах материала даются рекомендации по совершенствованию системы аттестации педагогических кадров Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Троицка. Заключение содержит выводы по всем разделам работы. |