Методичка Проекты Профцентра. Организация работы по сопровождению профессионального самоопределения молодежи
 Скачать 2.46 Mb.
|
|
1 2 Организация работы по сопровождению профессионального самоопределения молодежи (методическое пособие). – Омск, 2017. – 84 с. В пособии представлена информация о проектной деятельности БУ "Областной центр профориентации" по сопровождению профессионального самоопределения молодежи. Пособие предназначено для специалистов муниципальных районов, осуществляющих профориентационную работу с молодежью. Ответственный за выпуск: Н.В. Рыбникова, директор БУ "Областной центр профориентации". Составители: А.Н. Валенкова, главный специалист отделения методического обеспечения и развития профессиональной компетентности. О.А. Еременко, главный специалист отделения методического обеспечения и развития профессиональной компетентности. К.С. Константинова, и.о. заведующего сектором отделения методического обеспечения и развития профессиональной компетентности. Главный редактор: М.Г. Кролевец, заведующий отделением методического обеспечения и развития профессиональной компетентности. 3 СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………………………………….. 4 Региональная система профориентации………………………………………………………... 5 Организация профориентационной деятельности через реализацию проектов…………….. 8 Региональный долгосрочный профориентационный проект "Экономика региона в руках молодого поколения" (для обучающихся общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования)…………………………………………………………………………………….. 9 Профориентационный проект "Территория твоих возможностей" (для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья)………………………………………………………….. 12 Профориентационный кружок по внеурочной деятельности "Азбука профессий" (для учащихся 3-4-х классов общеобразовательных организаций)…………………………………….. 17 Проект "Интерактивная профориентационная площадка "Календарь профессий" (для учащихся 8-10-х классов общеобразовательных организаций) ………………………………….. 20 Проект волонтерского движения "Юный профконсультант" (для учащихся 8-11-х классов общеобразовательных организаций)…………………………………………………………………… 27 Проект волонтерского движения "Первый шаг вместе" (для обучающихся старших курсов профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования)…………………………………………………………………………………….. 32 Современные формы и методы профориентации …………………………………………….. 37 "Интегрированный урок с профкомпонентом"………………………………………………... 37 "Видеопрофессиограммы"……………………………………………………………………… 38 "Ярмарка образовательных услуг"……………………………………………………………... 39 Заключение………………………………………………………………………………………. 41 Перечень источников для помощи в организации профориентационной деятельности на территории муниципального района…………………………………………………………… 42 Приложение 1. Программа группового занятия по профессиональному информированию "Умей выбирать" (для учащихся 8-9-х классов общеобразовательных организаций)……….. 43 Приложение 2. Программа профинформационной акции "День специальности с профессиональными пробами" (для учащихся 8-11-х классов общеобразовательных организаций)……………………………………………………………………………………… 51 Приложение 3. Программа профинформационной акции "Экскурсия с профессиональными пробами к работодателям" (для учащихся 9-10-х классов общеобразовательных организаций)…………………………………………………………………… 54 Приложение 4. Программа группового занятия "Мы выбираем профессию, нас выбирают работодатели" (для выпускников профессиональных образовательных организаций)………. 57 Приложение 5. Программа группового занятия по социально-трудовой адаптации "Конкурс-аукцион" (для выпускников профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования)……………………………………………... 67 Приложение 6.Учебный план профориентационного кружка "Азбука профессий"………... 70 Приложение 7. Учебно-тематический план профориентационного кружка "Азбука профессий"……………………………………………………………………………………….. 71 Приложение 8. Интегрированный урок физики "Электрические цепи различными видами соединений" (для учащихся 8-х классов общеобразовательных организаций)………………... 80 4 ВВЕДЕНИЕ Профессиональное самоопределение является длительным процессом согласования личностных и профессиональных потребностей, который происходит на протяжении всего профессионального пути развития. Вопросы профессионального самоопределения молодежи, приобрели особое значение в условиях развития общества, связанного с внедрением современных технологий во всех сферах жизни, которые ускоряют научно-технический прогресс за счёт взаимного влияния друг на друга различных областей науки и рассматриваются как основа социального прогресса. В условиях рыночной экономики возрастают требования к качеству подготовки специалистов, которые в свою очередь напрямую зависят от успешности профессионального самоопределения. Важнейшая задача общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования сегодня – оказание обучающимся информационной, психолого-педагогической и деятельностно-практической поддержки в формировании собственной позиции в ситуациях социального и профессионального самоопределения, в становлении ответственного, субъектного отношения к содержанию своего образования; принятии решения о пути продолжения образования и будущей профессиональной деятельности. При этом технологии поддержки профессионального самоопределения становятся более востребованными, когда перед значительными массами людей возникает проблема выбора, предполагающая наличие привлекательных и реалистичных альтернатив, готовности людей выбирать эти альтернативы. Учитывая значимость профессионального самоопределения обучающихся для их дальнейшего образовательного и профессионального пути, существует необходимость целенаправленного сопровождения этого процесса в образовательных организациях разного типа с учетом индивидуально-возрастных особенностей обучающегося, непрерывности образования, интеграции ресурсов образовательных организаций и социокультурной среды, социально-экономических условий. Главным средством активизации процесса профессионального самоопределения школьников, повышения конкурентоспособности выпускников профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования и закрепления на рабочем месте молодых специалистов является развитая региональная система профориентации. Все компоненты системы профориентации тесно взаимодействуют и дополняют друг друга. Это служит основой для комплексного подхода в целенаправленной работе по подготовке учащихся к выбору профессии и профессиональной деятельности. Данный сборник содержит материал, отражающий современный подход к выстраиванию системы профориентационной работы в регионе. В пособии представлены профориентационные проекты, реализуемые бюджетным учреждением Омской области "Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки населения" (далее – Профцентр). Информация адресована специалистам, осуществляющим профориентационную деятельность в муниципальных районах Омской области, с целью распространения опыта по сопровождению профессионального становления личности. 5 РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПРОФОРИЕНТАЦИИ Система профориентации молодежи – это организованная, управляемая деятельность различных государственных и общественных организаций, предприятий, образовательных организаций, которая предполагает скоординированные действия организаций – субъектов, ответственных за воспитание, образование, профессиональное обучение и трудоустройство молодёжи. Становление системы профессиональной ориентации, в том числе повышение мотивации молодежи к трудовой деятельности по профессиям (специальностям), востребованным на рынке труда, является одним из приоритетных направлений социально-экономического развития как Российской Федерации, так и Омской области. Развитие данной системы на региональном уровне регламентируется рядом нормативно-правовых актов, которые определяют цели, задачи и содержание профориентационной работы в процессе социально-профессионального самоопределения личности: Постановление Правительства Омской области от 12 марта 2014 года № 41-п "Об организации деятельности по профессиональной ориентации и психологической поддержке населения на территории Омской области". Указ Губернатора Омской области от 30 августа 2013 года № 121 "Концепция развития отношений в сфере труда и занятости населения Омской области до 2020 года". Соглашение № 4 от 24 июня 2013 года "Об организации взаимодействия в сфере профессиональной ориентации между Министерством труда и социального развития Омской области, Министерством образования Омской области, Главным управлением государственной службы занятости населения Омской области, Региональным объединением работодателей Омской области и Администрацией города Омска на 2013-2018 годы". Целью региональной системы профориентации на сегодняшний день является создание условий для обеспечения работодателей различных отраслей экономики Омской области молодыми кадрами в соответствии с их количественными и профессионально-квалификационными потребностями. Региональная система профессиональной ориентации включает в себя: органы исполнительной власти Омской области (Министерство труда и социального развития Омской области, Министерство образования Омской области, отраслевые органы исполнительной власти Омской области); органы местного самоуправления, государственные и муниципальные организации (БУ "Областной центр профориентации", общеобразовательные организации, профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования, адаптивные школы-интернаты, организации для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, центры социального обслуживания населения, организации дополнительного образования, организации молодежной политики); а также региональное объединение и отраслевые объединения работодателей Омской области. Важным условием, обеспечивающим системный подход к профессиональному самоопределению молодежи, является взаимодействие всех субъектов 6 профориентации. Социальное партнерство подразумевает продуктивное сотрудничество всех сторон, заинтересованных в успешном профессиональном самоопределении молодежи в соответствии с их потребностями и запросами рынка труда. Это взаимодействие включает в себя поиск и привлечение партнеров, координацию их действий; разработку структуры и содержания партнерства, обеспечение методической и информационной поддержки профессионального самоопределения молодежи; участие в организации и проведении предпрофильной подготовки и профильного обучения, производственной практики, профессионального образования; пропаганду теоретических идей и концепции профессионального самоопределения, трансляцию положительного опыта, повышение педагогического мастерства партнеров. Разнообразие форм и реализация социального партнерства позволяют объединить ресурсы заинтересованных сторон и получить синергетический эффект – возрастание эффективности деятельности по профессиональной ориентации в результате соединения, слияния отдельных частей в единую систему. Профцентр является ключевым субъектом региональной системы профессиональной ориентации, который активно взаимодействует с общеобразовательными организациями, организациями системы профессионального образования и работодателями Омской области. В настоящее время социальными партнерами Профцентра выступают более 560 организаций города и муниципальных районов Омской области. Общеобразовательные организации Организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Адаптивные школы-интернаты Работодатели различных отраслей экономики Омской области Центры занятости населения Центры социального обслуживания населения Профессиональные образовательные организации Образовательные организации высшего образования Профцентр 7 Взаимодействие субъектов системы профориентации в Омской области реализуется через различные направления и формы работы по профессиональному самоопределению молодежи. На современном этапе появляются новые проекты и программы сотрудничества, которые позволяют усовершенствовать систему работы и повысить эффективность профориентационной деятельности в различные периоды профессионального становления. Для эффективного взаимодействия между Профцентром и образовательными организациями ежегодно заключаются соглашения о сотрудничестве с детальными планами профориентационных мероприятий, которые разрабатываются с учетом социальных и возрастных особенностей категории населения. 8 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТОВ Подготовка молодых кадров для региона является одной из важнейших задач на современной стадии развития экономики Омской области. Сегодня работодатель предъявляет высокие требования к специалисту, его образовательному, квалификационному уровню, росту профессионализма и социально-психологической мобильности личности. Нужен специалист не только обученный качественно, но и умеющий искать и находить новые технологии, способный принимать нестандартные решения, обладающий профессиональной и психологической культурой. Профориентационная деятельность является естественным продолжением всей психолого-педагогической работы с обучающимися. Полноценная система профориентации может осуществляться только при взаимодействии различных социальных институтов и должна включать в себя разнообразные, взаимодополняющие формы и методы работы. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей обучающихся, формированию навыков самопознания, саморазвития. Одной из таких технологий, является проект, позволяющий реализовывать личностно-деятельностный подход в обучении. Целесообразность включения в систему профориентации проектной деятельности обусловлена ее комплексным характером – от выявления проблем до получения и анализа практических результатов. Через проектную деятельность обучающийся не только получает знания, но и может сразу применить их на практике. Будучи информированным о том или ином виде трудовой деятельности, подросток оценивает свои личностные качества, возможности и их соответствие требованиям профессии. Таким образом, формируется профессиональное самосознание, которое выступает важнейшим новообразованием на этапе самостоятельного выбора будущей профессии. В связи с этим Профцентром разработаны адресные профориентационные проекты, позволяющие решить задачи профориентации на различных этапах профессионального становления. Одним из проектов, который основывается на принципах системности и учитывает все этапы профессионального становления личности, является региональный долгосрочный профориентационный проект "Экономика региона в руках молодого поколения". 9 Региональный долгосрочный профориентационный проект "Экономика региона в руках молодого поколения" (для обучающихся общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования) Данный проект реализуется посредством комплекса совместных профориентационных мероприятий Профцентра, общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования и работодателей различных отраслей экономики Омской области. Совместные профориентационные мероприятия в рамках профориентационного проекта "Экономика региона в руках молодого поколения" способствуют повышению мотивации школьников на выбор профессии/специальности в соответствии со способностями и потребностями рынка труда, развитию профессиональной компетентности выпускников образовательных организаций и формированию внутренней готовности к адаптации на рабочем месте молодых специалистов. Цельпроекта: Задачи проекта: Координатор проекта – Министерство труда и социального развития Омской области. Исполнитель проекта – Профцентр. формирование у выпускников общеобразовательных школ мотивационной основы для получения профессионального образования и выбора ими профессий и специальностей, востребованных на рынке труда. содействие в развитии профессиональной компетентности обучающихся профессионального образования в соответствии с требованиями работодателей. содействие в обеспечении успешной адаптации молодых специалистов на предприятии. расширение круга социальных партнеров, заинтересованных в вопросах подготовки молодых кадров для работодателей Омской области. развитие трудовых ресурсов и обеспечение работодателей различных отраслей экономики Омской области необходимым количеством квалифицированных молодых кадров. 10 1. • общеобразовательные организации города Омска (учащиеся 8-10-х классов, педагоги, родители) 2. • профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования (студенты, преподаватели) 3. • предприятия и организации Омской области (представители кадровой службы различных предприятий, организаций). Участники проекта: Основные этапы проекта I этап – "Определение профнаправленности обучающихся и формирование мотивации на получение профессии/специальности, соответствующей способностям" (сопровождение профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных организаций). На данном этапе проводятся |