15 дс адаптированная программа. Содержание Программы Целевой раздел
 Скачать 1.58 Mb.
|
 Содержание Программы1. Целевой раздел ……………………………………………………………………………………………………………..………..… 3 1.1.Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………………………...…… 3 1.1.1 Цели и задачи реализации Программы………………………………………………………………………………………….4 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы……………………………………………………………………….…7 1.1.3. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в т.ч. характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста ………………………………………………………………………..….8 1.2. Планируемые результаты освоения Программы………………………………………………………..…………………………...8 2. Содержательный раздел …………………………………………………………………………………………………..…………10 2.1.Содержание образования по пяти образовательным областям…………………………………………………..……………..… 10 2.1.1. Основные направления коррекционно – развивающей работы……………………………………………………………..10 2.1.2. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» …………………………………………………….12 2.1.3. Образовательная область «Познавательное развитие»…………………………………………………………………...….23 2.1.4. Образовательная область «Речевое развитие»………………………………………………………………………………..36 2.1.5. Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» ………………………………………………….…40 2.1.6. Образовательная область «Физическое развитие» …………………………………………………………………………..47 2.1.7. Развитие игровой деятельности ……………………………………………………………………………………………….55 2.2.Формы, способы, методы и средства реализации Программы………………………………………………..…………………... 57 2.3.Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей……………………68 3. Организационный раздел…………………………………………………………………………………………………………….78 3.1. Распорядок и/или режим дня………………………………………………………………………………………………….......…78 3.2. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий (модель воспитательно-образовательного процесса)……81 3.3.Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды. …………………………………………………89 3.4.Описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания. ……………………………………………………………………………………………..90 4. Дополнительный раздел:краткая презентация Программы……………………………………………………….………………99 Целевой раздел Пояснительная записка. Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ- д/с № 15 станицы Новониколаевской МО Калининский район разработана на основе Программы логопедической работы по преодолению фонетико – фонематического недоразвития у детей (М.: Просвещение, 2010); в соответствии с: -Уставом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детский сад комбинированного вида № 9 станицы Старовеличковской от 22.04.2015г. № 312; - Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; - Примерной основной образовательной программой дошкольного образования (п. 2.5;) - Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по ООП ДО (п.13). Обязательная часть Программы, предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях, разработана с учётом образовательной программы «От рождения до школы» /Н.Е. Веракса, М.А. Васильева, Т.С. Комарова. Часть Программы*, формируемая участниками образовательных отношений, учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов, ориентирована на специфику региональных и социокультурных условий, разработана с учётом парциальных программ: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» - Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева, Р.Б. Стёркина Региональная образовательная программа «Все про то, как мы живем Борохович Л. Ю.,Илюхина Ю. В., Головач Л. В., Романычева Н. В., Тулупова Г. С.,Пришляк Т. В., Новомлынская Т. А. «Ладушки». Программа по музыкальномувоспитанию детей дошкольного возраста. И.М. Каплунова, И. А. Новоскольцева. _____________________________________________________________________________________ *Часть, формируемая участниками образовательных отношений, в тексте Программы выделена курсивом. Цели и задачи реализации Программы. Целью Программы является построение системы коррекционно – развивающей работы в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с фонентико – фонематическим недоразвитием на основе полного взаимодействия всех специалистов ДОУ и родителей дошкольников, а также всестороннее развитие личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению. Основной задачей Программы является овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к обучению в школе и обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы общего образования. Так же Программа предполагает реализацию следующих задач: охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей; воспитание с учётом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; осуществление необходимой коррекции недостатков в речевом развитии детей; взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. В воспитательно-образовательном процессе ДОУ реализуется региональный компонент. В непосредственной образовательной деятельности и в режимных моментах дети знакомятся с национально-культурными особенностями Краснодарского края: произведениями искусства, художественным словом, фольклором, музыкой, историей Кубани, с азами кубанского быта. Благоприятное расположение детского сада, климатические и природные условия региона помогают знакомить детей с природой родного края, а также проводить различные физкультурно-оздоровительные мероприятия, большинство из которых проходит на свежем воздухе. логопедической группе коррекционное направление работы является приоритетным, так как целью его является выравнивание речевого и психофизического развития детей.Все педагоги следят за речью детей и закрепляют речевые навыки,сформированные учителем-логопедом. Кроме того, все специалисты и родители дошкольников под руководством учителя-логопеда занимаются коррекционно-развивающей работой, участвуют в исправлении речевого нарушения и связанных с ним процессов. Воспитатели, музыкальный руководитель осуществляют все мероприятия, предусмотренные Программой, занимаются физическим, социально-коммуникативным, познавательным, речевым, художественно-эстетическим развитием детей. Каждый из основных разделов Программы включает обязательную часть и часть формируемую участниками образовательных отношений, в которой отражаются специфика ДОУ и приоритетные направления работы. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Задачи части формируемой участниками образовательных отношений Социально-коммуникативное развитие Цель программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста»- авторы Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина: подготовить ребенка к встрече с различными сложными, порой опасными жизненными ситуациями. Задачи: - формирование у детей знаний об осторожном обращении с опасными предметами и правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми; |