метод рек 16-30. Тип плоские черви (plathelminthes)

• Название: Тип плоские черви (plathelminthes)
• Дата: 20.02.2022
• Размер: 1.2 Mb.
• Имя файла: метод рек 16-30.pdf
• Тип: Занятие; #368214
• страница: 1 из 9

1
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16 (лечебный, педиатрический факультет)
№17 (стоматологический факультет)
ТЕМА:
ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ (PLATHELMINTHES),
КЛАСС СОСАЛЬЩИКИ (TREMATODA) – I ЧАСТЬ
Цели занятия:
1. Изучив общую характеристику типа Плоские черви и класса Сосальщики, провести сравнительный анализ морфологии и циклов развития трематод – печеночного и кро- вяных сосальщиков.
2. Обосновать способы диагностики и профилактики трематодозов, вызываемых пече- ночным и кровяными сосальщиками.
Базисные знания:
1. Из курса биологии средней школы вы должны знать положение типа Плоские черви, класса Сосальщики в системе животного мира, основные ароморфозы типа и черты приспособленности к паразитизму у трематод.
Учебная карта занятия
А) Вопросы для подготовки к занятию.
 Общая характеристика плоских червей:
 систематика;
 морфологическая характеристика;
 понятие о жизненном цикле у плоских червей;
 медицинское значение.
 Биологические особенности сосальщиков, приспособления к паразитизму.
 Морфофизиология и жизненный цикл печеночного сосальщика.
 Диагностика и профилактика фасциолеза. Понятие о ложном и истинном заболева- нии.
 Морфофизиология и жизненный цикл кровяных сосальщиков.
 Диагностика и профилактика шистозоматозов.
В) Задания для учебно-исследовательской работы обучающихся.
Задание 1. Изучение микропрепаратов.
Препарат 1. Тотальный препарат печеночного сосальщика (Fasciola hepatica).
С помощью лупы рассмотрите тотальный препарат печеночного сосальщика:
1. Обратите внимание на то, что печеночный сосальщик имеет типичную для представи- телей класса форму тела – листовидную, сплющенную в дорсовентральном
направлении. Размеры сосальщика довольно крупные – 3–5 см.
2. При изучении препарата отметьте: расположение присосок (ротовая и брюшная);
за брюшной присоской розетковидную матку, окрашенную в желто-коричневый цвет; разветвленные семенники в средней части тела; расположенные по краю тела в виде темной полосы желточники.
3. Зарисуйте препарат. На рисунке должны быть обозначены:
1) ротовая присоска;
4) семенники;
2) брюшная присоска;
5) желточники;
3) матка;
6) выделительный канал.

2
Рисунок 1 Тотальный препарат печеночного сосальщика (Fasciola hepatica)
Препарат 2. Пищеварительная система печеночного сосальщика (Fasciola hepatica).
С помощью лупы рассмотрите микропрепарат пищеварительной системы печеночного со- сальщика, инъецированной тушью:
1. Обратите внимание на то, что ротовое отверстие находится внутри ротовой присоски
(расположена на конце конусовидного возвышения). От ротового отверстия начинается узкая и короткая глотка, которая переходит в пищевод. Пищевод делится на две глав-
ные ветви кишечника – правую и левую, с многочисленными боковыми ответвле-
ниями.
2. Изучая препарат, отметьте, что оба кишечных канала и их боковые ветви не доходят до конца тела и заканчиваются слепо.
3. Зарисуйте препарат. На рисунке должны быть обозначены:
1) ротовая присоска;
3) главные ветви кишечника;
2) глотка;
4) боковые ветви кишечника.
Рисунок 2 Пищеварительная система печеночного сосальщика (Fasciola hepatica)
Препарат 3. Выделительная система печеночного сосальщика (Fasciola hepatica).
С помощью лупы рассмотрите микропрепарат выделительной системы печеночного со- сальщика, инъецированной тушью:
1. Обратите внимание на то, что в отличие от пищеварительной системы по средней ли-
нии тела проходит один центральный выделительный канал, который заканчива-
ется выделительной порой на заднем конце тела.
2. При изучении препарата отметьте, что в центральный канал впадают многочислен-
ные более мелкие каналы, которые, в свою очередь, образуются из самых мельчай- ших канальцев (собирательных), пронизывающих всё тело трематоды.
3. Зарисуйте препарат. На рисунке должны быть обозначены:
1) собирательные канальцы;
2) центральный выделительный канал;

3
3) выделительная пора.
Рисунок 3 Выделительная система печеночного сосальщика (Fasciola hepatica)
Препарат 4. Schistosoma sp.
На малом увеличении микроскопа рассмотрите микропрепарат Schistosoma sp.:
1. Обратите внимание на то, что шистозомы раздельнополые. На препарате самец и самка расположены вместе. Самцы длиной 12–14 мм, самка – 20 мм. У самцов на брюшной стороне имеется желоб – гинекофорный канал. В этом канале помещается самка.
2. Зарисуйте препарат. На рисунке должны быть обозначены:
1) самец;
2) гинекофорный канал;
3) самка.
Рисунок 4 Шистосома (Schistosoma sp.)

4
Задание 2. Составление схем жизненных циклов Fasciola hepatica и Schistosoma hae-
matobium.
Изучив биологию представителей класса Trematoda – Fasciola hepatica и Schistoso- ma haematobium, оформите схемы жизненных циклов этих гельминтов в виде таблиц.
Таблица 1 Схема жизненного цикла Fasciola hepatica
Окончательный хозяин
(локализация паразита, стадии развития)
Водная среда
Промежуточный хозяин
(стадии развития в промежу- точном хозяине)
Таблица 2 Схема жизненного цикла Schistosoma haematobium
Окончательный хозяин
(локализация паразита, стадии развития)
Водная среда
Промежуточный хозяин
(стадии развития в промежу- точном хозяине)
Задание 3. Сравнительный анализ трематод.
Изучив представителей класса Trematoda, заполните таблицу 3 «Сравнительная характе- ристика трематод».
Таблица 3 Сравнительная характеристика трематод
Латинское
название
Заболе-
вание
Размер
тела
Форма
тела
Семенники
(количество, расположе- ние, форма)
Матка
(распо- ложение, форма)
Яичник
(распо- ложение, форма)
Пищева-
рительная
система
Локализа-
ция в теле
человека,
методы
диагно-
стики
Fasciola
hepatica
Shistosoma
haematobium
Opisthorhis
felineus
Clonorhis
sinensis
Paragonimus
westermani

5
Задание 4. Решение ситуационных задач по медицинской гельминтологии
(составлено на основе: Сборник ситуационных задач по генетике и медицинской паразитологии / под ред. Г.
В. Хомулло. – М.: ООО
«Медицинское информационное агентство», 2007. – 144 с).
Используя полученные при подготовке к занятию знания, решите следующие ситуационные задачи самостоятельно.
Задача 4.1.
У пациента, приехавшего из Африки, развилось заболевание мочевыделительной системы, появились следы крови в моче, при микроскопическом исследовании осадка мо- чи обнаружены яйца гельминтов – крупные, удлиненные, желтого цвета. На одном из по- люсов яиц виден шип.
1) Определите вид гельминта. Дайте его систематическое положение.
2) Как могло произойти заражение?
3) Перечислите профилактические мероприятия.
Задача 4.2.
В фекалиях больного обнаружены крупные (около 130–150 мкм) яйца овальной формы, желтовато-коричневого цвета, с двухконтурной оболочкой, на одном полюсе вид- на крышечка. При расспросе больного выяснилось, что накануне пациент ел тушеную го- вяжью печень.
1) Почему врач интересовался у больного рационом его питания?
2) Каковы должны быть дальнейшие действия доктора?
3) В каком случае следует поставить диагноз гельминтоза, и каково его название?
4) Каков путь заражения таким гельминтом, и каковы меры профилактики?

6
Задача 4.3.
При исследовании фекалий больного с кишечными расстройствами обнаружены яйца возбудителя кишечного шистозомоза. Больной недавно вернулся из Африки. Его же- на беспокоится, не могут ли заразиться этим гельминтозом дети.
1) Напишите русское и латинское название возбудителя.
2) Могут ли дети заразиться кишечным шистозомозом от отца?
3) Как происходит заражение человека этим гельминтозом?
4) Кто является окончательным и промежуточным хозяином паразита?
5) Укажите стадии жизненного цикла.
Задача 4.4.
В поликлинику г. Перми обратилось несколько студентов, приехавших из Индии.
Они жаловались на общую слабость, похудание, расстройство пищеварения, головную боль, апатию. Врач выяснил, что студенты прошедшим летом работали на чайных планта- циях, часто ходили по земле босиком. Туалеты были в антисанитарном состоянии или от- сутствовали совсем.
1) Какими гельминтозами могли заразиться студенты в данном случае? Пути зараже- ния?
2) Какие лабораторные исследования необходимо им провести?
3) Перечислите меры профилактики гельминтоза.
Г) Практические навыки, которыми должен овладеть обучающийся по теме
занятия.
1. Диагностика микропрепаратов печеночного сосальщика и Schistosoma sp.
2. Решение ситуационных задач по медицинской гельминтологии.
Подпись преподавателя:______________________________________________________

7
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 17 (лечебный, педиатрический факультет)
№18 (стоматологический факультет)
ТЕМА:
ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ (PLATHELMINTHES),
КЛАСС СОСАЛЬЩИКИ (TREMATODA) – II ЧАСТЬ
Цели занятия:
1. Провести сравнительный анализ морфологии и циклов развития трематод с двумя промежуточными хозяевами – кошачьего, китайского и легочного сосальщиков.
2. Изучить диагностику и профилактику трематодозов, вызываемых кошачьим, китай- ским и легочным сосальщиками.
Базисные знания:
1. Из курса биологии средней школы вы должны знать положение типа Плоские черви, класса Сосальщики в системе животного мира, основные ароморфозы типа и черты приспособленности к паразитизму у трематод.
Учебная карта занятия
А) Вопросы для подготовки к занятию.
 Сравнительная характеристика строения кошачьего и китайского сосальщиков.
 Особенности эпидемиологии и жизненных циклов кошачьего и китайского сосаль- щиков.
 Диагностика и профилактика описторхоза и клонорхоза.
 Строение и жизненный цикл легочного сосальщика.
 Диагностика и профилактика парагонимоза.
В) Задания для учебно-исследовательской работы обучающихся.
Задание 1. Изучение микропрепаратов.
Препарат 1. Тотальный препарат Opisthorchis felineus.
На малом увеличении микроскопа рассмотрите тотальный препарат кошачьего сосальщи- ка:
1. Обратите внимание на то, что тело сосальщика постепенно расширяется от узкого
переднего конца к округлому заднему. Размеры тела около 10 мм.
2. Найдите каналы кишечника, расположенные параллельно боковым сторонам тела
и заканчивающиеся слепо ближе к заднему концу тела.
3. Рассмотрите органы половой системы сосальщика, которые имеют следующее расположе- ние:
- матка – длинная, разветвленная и занимает переднюю и среднюю части тела;
- яичник – округлой формы, расположен позади матки;
- семяприемник – бобовидный, лежит рядом с яичником;
- семенники – имеют характерную слаболопастную форму (передний – 4 лопасти, задний – 5 лопастей). Локализуются семенники на заднем конце тела, наискось один позади другого;
- желточники – расположены латерально от ветвей кишечника, на уровне матки.
4. Между семенниками найдите широкий изогнутый в виде буквы S конечный отдел вы- делительного канала.
5. Зарисуйте препарат. На рисунке должны быть обозначены:

8
1) ротовая присоска;
2) брюшная присоска;
3) глотка;
4) ветви кишечника;
5) слепые концы ветвей кишечника;
6) матка;
7) желточники;
8) яичник;
9) семяприемник;
10) лопастные семенники;
11) S-образный выделительный канал.
Рисунок 5 Тотальный препарат кошачьего сосальщика (Opisthorchis felineus)
Препарат 2. Тотальный препарат Clonorchis sinensis.
На малом увеличении микроскопа рассмотрите тотальный препарат китайского сосальщи- ка:
1. Обратите внимание на то, что тело китайского сосальщика, как и кошачьего, посте-
пенно расширяется от узкого переднего конца к округлому заднему. Отличитель-
ным признаком является более вытянутый, чем у кошачьего сосальщика, передний
конец тела. Размеры телагельминта 10–15 мм.
2. Найдите каналы кишечника, расположенные параллельно боковым сторонам тела
и заканчивающиеся слепо ближе к заднему концу тела.
3. Рассмотрите органы половой системы сосальщика, которые имеют сходное с кошачьим сосальщиком строение и расположение:
- матка – длинная, разветвленная и занимает переднюю и среднюю части тела;
- яичник – округлой формы, расположен позади матки;
- семяприемник – округлый, лежит рядом с яичником;
- семенники – имеют характерную розетковидную разветвленную форму, что явля-
ется отличительным признаком китайского сосальщика. Локализуются семен- ники на заднем конце тела один позади другого;
- желточники – расположены латерально от ветвей кишечника, на уровне матки.
4. Зарисуйте препарат. На рисунке должны быть обозначены:
1) ротовая присоска;
6) матка;
2) брюшная присоска;
7) желточники;
3) глотка;
8) яичник;
4) ветви кишечника;
9) семяприемник;
5) слепые концы ветвей кишечника;
10) разветвленные семенники.

9
Рисунок 6 Тотальный препарат китайского сосальщика (Clonorchis sinensis)
Задание 2. Составление схем жизненных циклов Opisthorchis felineus и Paragonimus
westermani.
Изучив биологию представителей класса Trematoda – Opisthorchis felineus и Para- gonimus westermani, оформите схемы жизненных циклов этих гельминтов в виде таблиц.
Таблица 4 Схема жизненного цикла Opisthorchis felineus
Окончательный хозяин
(локализация паразита, стадии развития)
Водная среда
I промежуточный
хозяин
(стадии развития в ПХ)
II промежуточный
хозяин
(стадии развития в ПХ)
Таблица 5 Схема жизненного цикла Paragonimus westermani
Окончательный хозяин
(локализация паразита, стадии развития)
Водная среда
I промежуточный
хозяин
(стадии развития в ПХ)
II промежуточный
хозяин
(стадии развития в ПХ)

10
Задание 3. Решение ситуационных задач по медицинской гельминтологии
(составлено на основе: Сборник ситуационных задач по генетике и медицинской паразитологии / под ред. Г.
В. Хомулло. – М.: ООО
«Медицинское информационное агентство», 2007. – 144 с).
Используя полученные при подготовке к занятию знания, решите следующие ситуационные задачи самостоятельно.
Задача 3.1.
В больницу одного из городов Западной Сибири поступили трое больных с жало- бами на боли в области печени, слабость, недомогание. При опросе установлено, что больной А. живет в сельской местности на берегу реки, регулярно употребляет в пищу речную рыбу, а больные М. и В. проживают в городе, питаются разнообразно, но речную рыбу едят редко.
1) Кого из этих больных необходимо обследовать на гельминтоз?
2) Наличие какого гельминтоза у него можно предположить?
3) Могут ли от больного заразиться члены его семьи?
4) Какие лабораторные исследования необходимо провести для установления диа- гноза?
5) Перечислите стадии жизненного цикла гельминта и меры профилактики этого заболевания.
Задача 3.2.
Вы едете отдыхать на турбазу на Волге, будете рыбачить и есть много рыбных блюд.
1) Какие профилактические меры необходимо соблюдать, чтобы не заразиться гельминтозами?
2) Какие природно-очаговые гельминтозы встречаются в бассейне реки Волги?
3) Перечислите стадии жизненного цикла этих гельминтов.
4) Укажите стадию, инвазионную для человека.
5) Опишите особенности строения половозрелой стадии этих гельминтов.

11
Задача 3.3.
Мужчина 42 лет, по профессии бухгалтер, больной описторхозом, переехал из Си- бири на постоянное место жительства в Москву.
1) Представляет ли этот человек опасность для окружающих как источник инва- зии?
2) Напишите систематическое положение возбудителя на латыни.
3) Перечислите стадии жизненного цикла паразита и меры профилактики заболева- ния.
Задача 3.4.
В приюте для бродячих животных производился ветеринарный контроль содержа- ния животных. При обследовании кошек в их фекалиях были найдены яйца кошачьего со- сальщика.
1) Являются ли больные животные источником опасности гельминтоза для работ- ников приюта? Почему?
2) Напишите инвазионную стадию для человека и пути заражения данным гельмин- том.

12
Задача 3.5.
В больницу поступил больной с подозрением на туберкулез. Мужчина заядлый ры- бак. В течение последнего месяца занимался ловлей раков. При рентгенологическом об- следовании выявлены очаги инфильтрации и кистозные полости в ткани легких. Микро- скопическое исследование мокроты и фекалий выявило наличие желтых крупных яиц с крышечкой на одном из полюсов.
1) Каким гельминтозом заражен пациент?
2) Напишите систематическое положение данного паразита.
3) Каковы пути заражения человека данным гельминтом?
4) Где локализуется марита паразита, и как она туда попадает?
5) Почему яйца гельминта обнаруживаются и в мокроте, и в фекалиях?
Г) Вопросы по теме для самостоятельного изучения.
 Редкие гельминты человека: фасциолопсис, эуритрема, ланцетовидный сосальщик.
Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения, обоснова- ние методов лабораторной диагностики и мер профилактики.
Д) Практические навыки, которыми должен овладеть обучающийся по теме
занятия.
1. Диагностика тотальных микропрепаратов кошачьего и китайского сосальщиков.
2. Решение ситуационных задач по медицинской гельминтологии.
Подпись преподавателя: _______________________________________________________

13
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 18 (лечебный, педиатрический факультет)
№19 (стоматологический факультет)