М.Маурина_ВКР. Введение глава Теоретические основы изучения особенностей
 Скачать 0.81 Mb.
|
|
Содержание Введение ……………………………………………………………..…3 Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей мотивации вступления в брак у девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности……………………………………...……8 1.1. Понятие, сущность и основные критерии мотивации вступления в брак ……………………………………………………….....…8 1.2. Теоретические подходы к изучению проблемы полоролевой идентичности …………………………………………..….…16 Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей мотивации вступления в брак девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности ……………………………………………...…24 2.1. Организация и методы эмпирического исследования особенностей мотивации вступления в брак девушек–студенток с различным типом полоролевой идентичности …………………………24 2.2. Анализ результатов эмпирического исследования особенностей мотивации вступления в брак девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности…………………………….31 2.3. Теоретическая модель психоаналитически ориентированного консультирования по вопросам мотивации вступления в брак девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности……………………………………...………….47 Заключение …………………………………………………...………64 Список литературы ……………………………………………..……67 Приложение …………………………………………………………..71 Введение Актуальность исследования. Социальные и экономические изменения, происходящие в последние годы в российском обществе, затрагивают все сферы жизнедеятельности общества, в том числе и институт семьи. Наблюдаются изменения в отношении к роли семьи и брака в жизни человека. В настоящее время все больше молодые люди стремятся решать вначале свои профессиональные проблемы, откладывая семейную жизнь на второй план. В связи с этим, распространяется практика, когда формирующаяся семья уходит от официальной регистрации отношений, создавая семью на основе так называемого «гражданского брака». Как отмечает Д.С. Никулина, в таких условиях становится особенно актуальным изучение таких вопросов как психологическая готовность к браку и основания для вступления в брак, то есть наличие сформированности мотивов образования брачного союза [30]. По данным Росстата, женщины вступают в брак в более раннем возрасте, чем мужчины. Так, за 2009 год, среди мужчин в возрасте 18-25 лет было зарегистрировано 380613 браков, в свою очередь среди женщин в возрасте 18-25 лет, было зарегистрировано 559805 браков. За 2012 год среди мужчин в этом же возрасте было зарегистрировано 327000 браков, в свою очередь, среди женщин было зарегистрировано 496335 браков. За 2014 год среди мужчин в возрасте 18-25 лет было зарегистрировано 273994 браков, среди женщин - 436993 брака. Из приведенных данных видно, что девушки чаще вступают в брак в студенческом возрасте, чем мужчины [46]. Вопросы семьи и брака были и остаются объектом изучения разных наук: философии, педагогики, психологии, социологии и других. Изучением данной проблемы занимаются как зарубежные, так и отечественные специалисты. Среди зарубежных специалистов, изучающих брачно-семейные отношения и особенности мотивации вступления в брак, следует выделить: В. Сатир (изучала проблемы семьи и семейных отношений) [36]; М. Боуэна (изучал основы современной семейной психотерапии) [36]; Э. Дюваль и Р. Хилл (изучали семейную жизнь и динамику семейного взаимодействия) и др. [16]. В отечественной психологии исследованием брачно-семейных отношений и мотивации вступления в брак занимались: Т.В. Андреева (изучала основы семейной психологии, в том числе и мотивацию вступления в брак) [3]; Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман. Е.М. Дубовская, Е.И. Шлягина (изучали проблему семейных отношений и реализацию семейных ролей супругами в основных сферах семейной жизни; разрабатывали диагностический инструментарий исследования супружеских отношений) [3]; Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис (изучали в рамках системного подхода теоретические и практические вопросы семейной психологии и психотерапии, в том числе исследовали мотивацию вступления в брак) [45] и др. На мотивацию вступления в брак оказывает воздействие система факторов, среди которых можно выделить: индивидуально-личностные, социально-психологические, психологические и социальные. По нашему мнению, наибольшее влияние на мотивацию вступления в брак оказывают психологические факторы и в частности такой, как полоролевая идентичность. Проблема полоролевой идентичности является одной из центральных в гендерной психологии. Разработкой данной проблемы занимались как зарубежные, так и отечественные специалисты. Среди зарубежных специалистов можно отметить таких, как: Ш. Берн (занимается исследованием широкого круга вопросов гендерной психологии, в том числе - факторов, способствующих сохранению традиционных гендерных норм) [20]; Д. Мани (занимался проблемами половой идентичности) [20]; С. Бем (создала теорию андрогинности, разработала анкету половых ролей (BSRI) [14] и др. Среди отечественных специалистов, изучающих гендерную психологию, следует выделить: Т.В. Бендас (занимается вопросами гендерной психологии, в частности – проблемой лидерства в рамках гендерной психологии) [6]; Е.П. Ильина (занимался вопросами дифференциальной психофизиологии половых различий) [12]; И.С. Клецину (занимается исследованием широкого круга проблем в рамках гендерного направления в психологической науке в России) [18] и др. Таким образом, исследование особенностей мотивации вступления в брак девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности является важным как для студентов-психологов, которым изучение данной проблемы позволит выявить свойства и особенности своей полоролевой идентичности и открыть в себе потенциал и возможности к её развитию, так и для психологов-консультантов, которым данное исследование позволит в рамках семейного консультирования и психотерапии сформировать у девушек более адекватную мотивацию вступления в брак на этапе предбрачных отношений и на начальном этапе формирования молодой семьи. Как показывает представленный выше анализ исследования проблемы типа полоролевой идентичности и мотивации вступления в брак у девушек-студенток, наряду с уже внесенным в разработку этой проблемы вкладом зарубежных и отечественных психологов, данная проблема является недостаточно изученной. Таким образом, актуальность выбранной нами темы обусловила объект, предмет, цель и задачи исследования. Объект исследования: полоролевая идентичность и мотивация вступления в брак. Предмет исследования: тип полоролевой идентичности девушек-студенток как фактор их мотивации вступления в брак. Цель исследования: в ходе теоретического и эмпирического исследований изучить особенности мотивации вступления в брак у девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности. Задачи исследования: В ходе теоретического исследования для концептуализации психологического воздействия посредством психоаналитически ориентированного консультирования на группы девушек с неадаптивными типами полоролевой идентичности: - уточнить понятие «мотивация вступления в брак» и раскрыть ее сущность; - проанализировать основные теоретические подходы к изучению проблемы полоролевой идентичности; - выделить основные критерии мотивации вступления в брак и полоролевой идентичности с целью последующего подбора психодиагностических методик для их эмпирического исследования; - описать теоретическую модель психоаналитически ориентированного консультирования по вопросам мотивации вступления в брак девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности. В ходе эмпирического исследования выявить особенности мотивации вступления в брак у девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности. Гипотеза исследования: Существуют различия в основных мотивах вступления в брак у девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности, что выражается в том, что для девушек-студенток с полоролевой идентичностью по женскому типу основными мотивами при вступлении в брак будут выступать такие, как: любовь к определенному партнеру, взаимная психологическая поддержка и рождение и воспитание детей, тогда как для девушек-студенток с полоролевой идентичностью, отличной от женского типа, основными мотивами при вступлении в брак будут выступать: избавление от одиночества, вступление в брак из чувства долга и следование социальным нормам. Методы исследования: Для достижения цели и реализации задач исследования были применены такие методы, как: теоретическое исследование изучаемой проблемы, эмпирическое исследование, метод психодиагностического тестирования, методы математической статистики и обработки данных. В ходе социально-психологического исследования использовались следующие психодиагностические методики: 1. Анкета половых ролей (BSRI) (С. Бем); 2. Опросник «Триада любви» (Р. Стернберг); 3. «Мотивационная готовность к браку» (Жолудева С.В); 4. «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП, А.Н. Волкова и соавт.). В рамках эмпирического исследования применялись такие методы математической статистики и обработки данных, как кластерный анализ, критерий различия Н-Крускала-Уоллеса. База исследования: В исследовании приняли участие 92 девушки-студентки в возрасте 20-25 лет, обучающиеся в Московском Государственном Областном Университете. Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей мотивации вступления в брак у девушек-студенток с различным типом полоролевой идентичности 1.1. Понятие, сущность и основные критерии мотивации вступления в брак С целью всестороннего изучения мотивации вступления в брак следует уточнить ряд понятий. В Большом психологическом словаре под редакцией Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко, под мотивом понимается «материальный или идеальный «предмет», который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, смысл которых состоит в том, что с помощью мотива удовлетворяются определенные потребности субъекта; при этом, в англоязычной литературе «мотив» имеет более широкое толкование - нечто внутри субъекта (потребность, идея, органическое состояние или эмоция), побуждающие его к действию [7]. По А.Н. Леонтьеву, мотив есть «психическое образование, реальное или воображаемое, мыслимый предмет потребности, побуждающий и направляющий на себя деятельность» [26]. В данной работе мы берем за основу определение А.Н. Леонтьева, так как считаем, что оно наиболее полно раскрывает сущность термина «мотив». По отношению к понятию «мотив» более широким является понятие «мотивация». В психологической энциклопедии под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха мотивация указывает на внутренние состояния организма, которые стоят за побуждением, настойчивостью, энергией и направлением поведения [34]. Как пишет Е.П. Ильин в своей книге «Мотивация и мотивы», все определения мотивации можно отнести к двум направлениям. Первое рассматривает мотивацию со структурных позиций, как совокупность факторов или мотивов. Второе направление рассматривает мотивацию как динамичное образование, как процесс, механизм. В данном случае мотивация выступает как средство или механизм реализации уже имеющихся механизмов. Однако и в том, и в другом случае мотивация выступает как вторичное по отношению к мотиву образование, явление [13]. Одной из наиболее распространенных в зарубежной науке является концепция иерархической модели мотивации американского психолога А. Маслоу, согласно которой потребности делятся на первичные - основные физиологические, и вторичные - психологические и социальные. А. Маслоу предлагает следующую иерархию потребностей: 1) физиологические потребности; 2) потребности в безопасности; 3) потребности в принадлежности и любви; 4) потребности уважения; 5) познавательные потребности; 6) эстетические потребности; 7) потребности в самоактуализации [27]. Как отмечает М.Я. Руднева, мотивация, рассматриваемая как процесс теоретически может быть представлена в виде шести стадий, следующих одна за другой: 1) возникновение потребности; 2) поиск путей удовлетворения потребности; 3) определение целей (направления) действий; 4) осуществление действий, которые, в конечном счете, должны удовлетворить потребность; 5) получение вознаграждения за осуществленные действия; 6) удовлетворение потребности, ее устранение [35]. Переходя к мотивам вступления в брак, можно сказать, что у каждой девушки в добрачный период складывается определенная мотивация к созданию семьи, собственные представления о том, какой должна быть её будущая семья. По мнению Т.В. Андреевой, от мотивации вступления в брак, зависит судьба созданной семьи, ее успех и благополучие [4]. Рассмотрим теоретические подходы к проблеме мотивации вступления в брак. При этом, необходимо уточнить, что же такое сам брак. Как отмечает О.А. Карабанова, «брак - это особый социальный институт, исторически обусловленная, социально регулируемая форма отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям. Брак является основой формирования семьи». В свою очередь, семья - это малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство [16]. Как отмечает в своем исследовании Л.А. Коростылева (2000), женщины считают, что семья дает следующее: 1) служит опорой в трудную минуту; 2) избавляет от одиночества; 3) приносит счастье материнства; 4) упорядочивает интимную жизнь; 5) налаживает быт и режим питания [14]. Результаты исследования, полученные Т.В. Андреевой и Т.Ю. Пипченко (2000) при опросе петербургских студенток, показали основные мотивы вступления в брак у женщин в возрасте 20-30 лет. К ним относятся: 1) проявление нежности и заботы; 2) половое удовлетворение; 3) искренность и открытость в отношениях с мужем; 4) финансовая поддержка; 5) потребность в общении. При этом девушки в студенческом возрасте считают особенно важным физическую защиту со стороны мужа и чувство безопасности [14]. Отношения супругов в семье, ее структура и жизненный цикл в значительной степени определяются содержанием мотивации брачно-семейных отношений, которая в свою очередь раскрывается через мотивы вступления в брак [35]. Как отмечает Т.В. Беляева, мотивы вступления в брак следует рассматривать как длительный процесс, в результате которого взгляды, установки и ориентации, сформировавшиеся в определенной обстановке, побуждают людей к активизации своей деятельности в направлении удовлетворения своих социальных и природных потребностей в брачно- семейной сфере [5]. М.Я. Руднева под брачной мотивацией понимает комплекс позитивных мотивов, побуждающих людей к созданию семьи, а также негативных, удерживающих их от этого шага [35]. Т.П. Усынина в своей статье «Мотивация вступления в брак у молодежи» определяет брачную мотивацию как систему мотивов, образующих определенную иерархию, в рамках которой можно говорить о смыслообразующих мотивах и мотивах - побудителях при вступлении в брак [40]. Мотивы вступления в брак различаются степенью осознанности, варьируясь в широком диапазоне от сознательных намерений до бессознательного побуждения. Мотивы заключения брака могут реализовывать направленность на достижение и направленность на избегание [10]. Особенностями мотивации вступления в брак занимались многие ученые. Так, С.В. Ковалев считает, что сама по себе мотивация брака, включает по крайней мере пять типов: любовь, духовная близость, материальный расчет, психологическое соответствие и моральные соображения. При этом автор подчеркивает, что именно любовь и духовная близость являются основными мотивами заключения брака [21]. Также автор отмечает, что общая мотивация семейного союза включает четыре ведущих мотива: хозяйственно-бытовой, нравственно-психологический, семейно-родительский и интимно-личный [40]. В исследованиях С.И. Голода было обнаружено, что в числе возможных мотивов предбрачных отношений у женщин на первое место вышла взаимная любовь, а на второе-прекрасное времяпровождение. На третьем месте, у женщин, оказалась ориентация на брак, затем, стремление к получению удовольствия и желание эмоционального контакта [21]. Также, была создана классификация мотивов вступления в брак, которая была получена в результате опроса, проведенного С.И. Голодом в 1977 г., в которую входят [21]: 1) любовь; 2) общность интересов, взглядов; 3) чувство одиночества; 4) чувство сострадания; 5) вероятность скоро рождения ребенка; 6) случайность; 7) материальная обеспеченность будущего мужа (жены); 8) наличие жилплощади будущего мужа (жены); 9) другие мотивы. В исследовании Т.П. Усыниной, которое проводилось с целью выявления основных мотивов при вступлении в брак, были показаны следующие результаты: 84% девушек основным мотивом при вступлении в брак назвали «взаимную любовь»; 70% девушек основным мотивом отметили «рождение и воспитание детей»; 50% - «взаимную психологическую поддержку». Также важно отметить, что мотив «стремление узаконить свои отношения» отметили 44% девушек, а это значит, что семья остается значимым социальным институтом в настоящее время для многих представительниц прекрасного пола [40]. Как отмечает Т.Е. Карташова, исследование, которое было проведено в 2003 г. на студентках г. Кемерова, показало, что среди основных мотивов при вступлении в брак девушки отметили следующие: беременность, любовь, желание отделиться от родительской семьи, материальная выгода, боязнь одиночества, нежелание остаться «старой девой», стремление к взрослой жизни [17]. В дисфункциональных семьях, по данным Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса, доминируют следующие мотивы вступления в брак: бегство от родителей, долженствование, одиночество, следование традициям, любовь, престиж, поиск материальных благ, месть [45]. Результаты приведенных выше исследований показывают, наиболее значимым мотивом при вступлении в брак является любовь. Интересным является тот факт, что некоторые исследователи, считают любовь фактором, который препятствует сохранению семейного союза. Так, Х. Шельский утверждает, что, когда любовь становится важнейшим мотивом вступления в брак, основной смысл семейной жизни и ее повседневные заботы сводятся к гибели этих иллюзий, разрушению волшебства, что нередко приводит к поискам нового любовного партнера [3]. Иного мнения на соотношение любви и брака придерживаются Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис. Они считают, что эмоциональные отношения симпатии и любви являются своего рода цементирующей силой в семейных отношениях. Любовь, по их мнению, нейтрализует состояния фрустрации, которые могут возникнуть в семье, и помогает адаптироваться к фрустрирующим особенностям характера супруга [3]. Наиболее полно основные мотивы вступления в брак описывает С.В. Жолудева [10]. В своем исследовании, она выделяет три группы мотивов вступления в брак: мотивацию на сам брак; мотивацию на конкретный тип брака; мотивацию на брак с определенным человеком. Рассмотрим эти группы мотивации более подробно. Мотивация на сам брак. Сущность данной мотивации заключается в том, что человек рассматривает семью как социально и личностно значимый для него институт. Главной движущей силой является само намерение заключить брак, при этом личность партнера не имеет значения, главное, чтобы партнер был не против этого. Основными критериями данной группы мотивов являются: избавление от одиночества; возможность реализации важнейших потребностей человека; возможность отделиться от родительской семьи; вступление в брак из чувства долга; следование социальным нормам [10]. Мотивация на конкретный тип брака. Данная мотивация заключается в том, что у человека сформированы определенные представления о том, какой должна быть семья, каковы роли и обязанности мужа и жены, отца и матери и т.д. В данном случае человек ориентируется на партнера, который: может осуществить его мечты; соответствует некоему представлению о том, какими должны быть «идеальные» отношения [10]. Мотивацию на конкретный тип брака можно выделить через следующие критерии: хорошо налаженный быт и домоводство; материальные стимулы и взаимопомощь; возможность создать идеальные брачные отношения; желание выполнять ежедневные супружеские и брачные обязанности; рождение и воспитание детей [10]. Мотивация на брак с определенным человеком. Сущность данной мотивации заключается в том, что в ходе семейной жизни индивидуальные и личностные особенности и свойства супруга признаются, высоко оцениваются и учитываются. Избранник воспринимается как реальный человек, со всеми достоинствами и недостатками [10]. Критериями данной группы мотивов выступают: возможность найти верного друга и спутника жизни; любовь к определенному партнеру; сексуальное влечение к партнеру и желание иметь стабильные сексуальные отношения; взаимная психологическая поддержка и защита; развитие партнёров как личностей [10]. Р. Стернберг (1988) разработал опросник «Триада любви», в котором описал три мотива любовных отношений между партнерами: интимная близость; страсть; решение/обязательство [3]. Рассмотрим данные мотивы более подробно. Первый мотив - «интимная близость». Данный мотив включает в себя оказание и получение эмоциональной поддержки партнерами друг другу, а также другие виды поведения, способствующие созданию теплоты в любовных отношениях: откровенное и честное общение; способность делиться с партнером горем и радостью; счастье, испытываемое от общения друг с другом; умение дорожить любимым человеком [3]. Второй мотив - «страсть», характеризуется сексуальным компонентом отношений, а также может быть вызвана и другими обстоятельствами. Так, например, страсть для некоторых людей может быть обусловлена более важными ее источниками, например, потребностями индивида: в самоуважении; в установлении отношений с другими людьми; в доминировании/подчинении во взаимоотношениях с другими людьми [3]. Третий мотив – «решение/обязательство», состоит из двух компонентов. Его кратковременная часть представляет собой решение о том, что один человек испытывает чувство любви к другому человеку; долговременная часть – это осознание того, в какой степени человек готов выполнять обязательство любить своего избранника [3]. Также, наибольшую значимость для нас представляет опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке», разработанный А.Н. Волковой [8]. В нашем исследовании данный опросник применялся с целью изучения мотивации девушек «на ожидания» и «на притязания» в предстоящем браке по реализации основных семейных ценностей (сфер) семейной жизни: интимно-сексуальной (основным мотивом является - сексуальные отношения в паре); личностной идентификации с будущим супругом (партнером) (основными мотивами являются: общность интересов, потребностей, ценностных ориентаций способов времяпровождения); хозяйственно-бытовой (основным мотивом является - хорошо налаженный быт и домоводство) ; родительско-воспитательской (мотив: рождение и воспитание детей); социальной активности; эмоционально-психотерапевтической (основным мотивом является – взаимная моральная и эмоциональная поддержка); внешней привлекательности [8]. Как отмечает Т.В. Андреева, следует понимать, что момент регистрации брака лишь шаг вперед на новую ступень развития семьи. Важно учитывать не только мотивы вступления в брак, но и мотивы сохранения брачного союза, развитие которых может происходить как в сторону гармонизации брачного союза, так и в сторону деструктивного влияния на брак. Благоприятными факторами, которые способствуют сохранению и укреплению брачного союза выделяют такие как, сходство в образовании, социальном положении, во взглядах на большинство жизненных вопросов, привлекательность партнеров друг другу, в том числе и сексуальная привлекательность, схожие интересы и развлечения и многие другие [3]. В.А. Сысенко вводит понятие «способность к браку», под которым он понимает следующие положения: способность заботиться о другом человеке; способность сочувствовать, сопереживать, находить духовное единение; способность к сотрудничеству, распределению домашних обязанностей и т.д. [3]. По мнению О.А. Карабановой, важно учитывать, что трансформация и развитие мотивов - процесс сложный и неоднозначный, требующий значительной духовной работы личности над собой и своими отношениями с партнером [16]. Существуют различные факторы, которые влияют на мотивацию вступления в брак у девушек-студенток. Среди этих факторов основным, по нашему мнению, является полоролевая идентичность, понятие и сущность которой будут рассмотрены в следующем параграфе. |