|
|
Календарно-тематическое планирование 4 класс русский язык. 4 РУССКИЙ!!!. урока в четв. Тема урока Домашнее задание Планируемые результаты обучения
|
|
|
|
|
окончания имён существительных в формах множественного числа. Оцениватьрезультаты своей деятельности.
Словарь: путешествие,путешественник,директор.
|
75
|
22.12
|
37
|
Дательный, творительный, предложный падежи имён существительных множественного числа.
Проект№2«Говоритеправильно!»
|
С 139 упр 270
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Распознавать одушевлённые имена существительные в винительном и родительном падежах во множественном числе, правильно писать окончания в данных падежах. Составлять по рисунку текст-диалог, используя в нём имена существительные в форме родительного падежа множественного числа. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
76
|
23.12
|
1
|
Имя прилагательное как часть речи
|
*
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока. Находитьимена прилагательные среди других слов и в тексте. Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён прилагательных. Определять роль имён прилагательных в описательном тексте. Образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов. Распознавать имена прилагательные-синонимы и имена прилагательные-антонимы. Определять роль имён прилагательных в описательном тексте. Определятьчисло имён прилагательных, изменять имена прилагательные по числам. Выделять словосочетания, образованные из имён прилагательных и имён существительных. Оценивать результаты своей деятельности.
Понятие: имяприлагательное.
Словарь: автомобиль,семена.
|
77
|
26.12
|
2
|
Род и число имён прилагательных.
|
С.8 упр.11
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять род имён прилагательных. Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе). Различать начальную форму имени прилагательного. Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное». Правильно писатьродовые окончания имён прилагательных. Оцениватьрезультаты своей деятельности.
Словарь:электростанция, электровоз, электричество, электрический.
|
78
|
27.12
|
3
|
Правописание родовых окончаний имён прилагательных.
|
С.9 упр.15
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Работатьс памяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста». Сочинять текст о любимой игрушке. Оценивать результаты своей деятельности.
Словарь: сейчас
|
79
|
09.01
|
4
|
Склонение имён прилагательных.
|
С.12 упр.20,
правила
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока. Работатьс таблицей в учебнике
«Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе». Изменятьимена прилагательные по падежам (кроме прилагательных на -ий,-ья,-ов, -ин).Работатьс памяткой
«Как определить падеж имён прилагательных». Определятьпадеж имён прилагательных
и обосновыватьправильность его определения. Обосновыватьпоследовательность действий при определении падежа. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
80
|
10.01
|
5
|
РРСочинениена тему «Чем мне
запомнилась картина В.А.Серова
«Мика Морозов» Учебник: стр.13 упр. 21, 22
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Работатьс памяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста». Сочинять текст- отзыв по картине. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
81
|
11.01
|
6
СД
|
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.
|
С.16 упр.27
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Адекватно оценивать результаты сочинения-отзыва, определять границы своих достижений. Сравнивать по таблице падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода. Изменять по падежам имена прилагательные мужского и среднего рода. Работать с памяткой «Как правильно написать безударное падежное окончание имени прилагательного в единственном числе». Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного и выбирать наиболее рациональный способ проверки для имени прилагательного. Определять способ проверки и написания безударного падежного окончания имени прилагательного.
Словарь: правительство.
|
82
|
12.01
|
7
|
Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.
|
с.18 упр.31
|
Различать имена прилагательные в именительном падеже и обосновывать написание их падежных окончаний. Различать формы имён прилагательных среди однокоренных имён прилагательных. Составлять предложения, употребляя в них имена прилагательные в именительном падеже. Составлятьпредложения и текст из деформированных
слов. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
83
|
13.01
|
8
|
Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже.
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать имена прилагательные в родительном падеже и обосновывать написание их безударных падежных окончаний, проверять правильность написанного. Согласовывать имена прилагательные в форме родительного падежа с именами существительными. Обосновывать правильность определения родительного падежа. Правильно произноситьв именах прилагательных
окончания -ого, -его в форме родительного падежа. Оценивать результаты своей деятельности Словарь: аппетит
|
84
|
16.01
|
9
|
Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.
|
С.21упр.40
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать имена прилагательные в дательном падеже и обосновывать написание их безударных падежных окончаний, проверять правильность написанного. Согласовывать имена прилагательные в форме дательного падежа с именами существительными. Обосновывать правильность определения дательного падежа. Писатьпо памяти
и проверятьнаписанное. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
85
|
17.01
|
10
|
Именительный, винительный, родительный падежи.
|
С 23 упр 46
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать имена прилагательные в именительном и винительном падежах, обосновывать написание их безударных падежных окончаний, проверять правильность написанного. Определять роль в предложении имён прилагательных и имён существительных в именительном и винительном падежах. Составлять предложения из словосочетаний, из деформированных слов с последующим определением падежа имён прилагательных. Разбирать предложение по членам предложения.
Различать имена прилагательные в родительном и винительном падежах, когда они согласуются с одушевлёнными именами существительными: обосновывать написание их безударных падежных окончаний, проверять правильность написанного. Сравнивать падежное окончания имён прилагательных, согласуемых с одушевлёнными и неодушевлёнными именами существительными в формах родительного и
винительного падежей. Обосновывать способ определения падежа имени прилагательного. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
86
|
18.01
|
11
|
Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном
и винительном падежах.
|
С.24 упр.48
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять имена прилагательные в творительном и предложном падежах, правильно ставитьвопросы к именам прилагательным в данных формах, различать их падежные окончания, обосновывать написание безударных падежных окончаний, проверятьправильность написанного.
Составлять предложения, используя в них имена прилагательные в предложном или творительном падеже. Согласовывать имена прилагательные в форме творительного или предложного падежа с именами существительными. Оценивать результаты своей деятельности Словарь: километр
|
87
|
19.01
|
12
|
Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном
падежах.
|
С.25 упр.51
|
88
|
20.01
|
13
|
Окончания имён прилагательных
мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах
|
*
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока.
Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного.
Согласовывать имена прилагательные в форме творительного или предложного падежа с именами существительными.
Различать оттенки значений имён прилагательных-синонимов и употребление их в речи. Находитьинформацию о достопримечательностях своего города (посёлка), обобщатьеё и составлятьсообщение. Оцениватьрезультаты своей деятельности
Словарь: издалека.
|
89
|
23.01
|
14
|
Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных мужского и
среднего рода. Подготовка квыполнениюпроекта№3 «Имена
|
Стр.28, проект С.26 упр.55
|
|
|
|
прилагательныев«Сказкеорыбакеирыбке»А.С.Пушкина.Учебник:стр.28
|
|
|
90
|
24.01
|
15
|
Склонение имён прилагательных женского рода.
|
С.26 упр 56
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Сравнивать по таблице падежные окончания имён прилагательных женского рода. Изменять по падежам имена прилагательные женского рода. Различатьимена прилагательные в именительном и винительном
падежах, обосновывать написание их безударных падежных окончаний, проверятьправильность написанного.
Определять роль в предложении имён прилагательных и имён существительных в именительном и винительном падежах. Составлять предложения, употребляя в них имена прилагательные в именительном и винительном падежах.
Разбирать предложение по членам предложения. Оценивать результаты своей деятельности Словарь: экскурсия.
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять имена прилагательные в родительном, дательном, творительном и предложном падежах, правильно ставить вопросы к именам прилагательным в данных формах, различатьих падежные
окончания, обосновыватьнаписание безударных падежных
окончаний, проверять правильность написанного. Составлять предложения, используя в них имена прилагательные в данных падежных формах. Согласовывать имена прилагательные в нужной форме с именами существительными. Обосновывать правильность выбора
падежа. Оценивать результаты своей деятельности Словарь: вагон.
Определятьимена прилагательные в винительном и творительном падежах с вариантными окончаниями, правильно ставитьвопросы к именам прилагательным в данных
формах, различатьих падежные окончания,
обосновывать написание безударных падежных окончаний, проверять правильность написанного.
Сопоставлять падежные формы имён прилагательных, отвечающих на вопрос какой? и имеющих окончания -ую,-юю, -ой,-ою,-ей,-ею.
Наблюдать за выразительностью употребления имён прилагательных с вариантными окончаниями в поэтической речи.
Оценивать результаты своей деятельности Словарь: кастрюля,тарелка.
|
91
|
25.01
|
16
|
Именительный и винительный падежи
имён прилагательных женского рода.
|
С.31 упр.63
|
92
|
26.01
|
17
|
Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён
прилагательных женского рода.
|
С.32 упр.66
|
93
|
27.01
|
18
|
Винительный и творительный падежи
имён прилагательных женского рода.
|
*
|
94
|
30.01
|
19
|
Упражнение в правописании падежных окончаний имён прилагательных в
единственном числе.
|
С.34 упр 72
|
95
|
31.01
|
20
|
Закрепление изученного.
|
Просклонять Белый снег,Хрупкая
снежинка
|
96
|
01.02
|
21
|
Контрольныйдиктант№5потеме
«Правописание окончаний имёнприлагательныхвединственномчисле»
|
*
|
97
|
02.02
|
22
|
Анализ контрольного диктанта. Повторение изученного.
|
с. 35 упр 74
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока
Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных единственного числа
Оцениватьправильность написанного.
Оценивать выразительность языковых средств в пейзажной зарисовке. Оценивать результаты своей деятельности
|
98
|
03.02
|
23
|
Упражнение в правописании падежных окончаний имён прилагательных в
единственном числе.
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Сравнивать по таблице падежные окончания имён прилагательных множественного числа. Изменять по падежам имена прилагательные множественного числа. Определять падеж имён прилагательных в форме множественного числа. Составлятьиз деформированных слов
предложения. Оценивать результаты своей деятельности. Словарь: салют.
|
99
|
06.02
|
24
|
Склонение имён прилагательных во множественном числе.
|
С. 39 упр 82
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока.
Работатьспамяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста».
Сочинятьтекст- отзыв по картине.
Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
100
|
07.02
|
25
|
Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа.
|
С 41 упр 87
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать именительный и винительный падежи имён прилагательных в форме множественного числа. Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа, оценивать правильность написанного. Сопоставлять содержание художественного и научного текстов и употребление в них языковых средств.
Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
101
|
08.02
|
26
|
Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа.
|
С.44 упр.94
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать родительный и предложный падежи имён прилагательных в форме множественного
числа. Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа, оцениватьправильность
написанного. Оцениватьвыразительность языковых средств в пейзажных
зарисовках. Соблюдать нормы правильного согласования имён прилагательных и имён существительных в речи. Оцениватьрезультаты своей деятельности.
Словарь: богатство,ботинки.
|
102
|
09.02
|
27
|
Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.
|
с.46 упр. 98
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать дательный и творительный падежи имён прилагательных в форме множественного числа. Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа, оцениватьправильность написанного. Оцениватьвыразительность языковых средств в пейзажной
зарисовке. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
103
|
10.02
|
28
|
РР Подробное изложение повествовательноготекста. Учебник:стр.46 упр. 99
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Письменно излагать содержание повествовательного текста, оценивать содержание и орфографию записанного текста при проверке изложения. Оцениватьрезультаты своей деятельности
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями, находить имена прилагательные с неправильно записанными окончаниями и исправлять в словах орфографические ошибки. Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока. Адекватно оцениватьрезультаты написанного диктанта, выполнения заданий рубрики
«Проверь себя», определять границы своих достижений. Оценивать результаты своей деятельности.
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока.
Самостоятельно подготовитьсяк изложению повествовательного текста и записатьего.
Проверятьнаписанное. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
104
|
13.02
|
29
|
Упражнение в правописании падежных окончаний имён прилагательных во множественном числе.
|
С.48 упр.104
|
105
|
14.02
|
30
|
Закреплениеизученного.
|
С 47 упр 102
|
106
|
15.02
|
31
|
Контрольныйдиктант№6 потеме
«Имяприлагательное».
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Адекватно оценивать результаты написанного изложения. Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа, оцениватьправильность
написанного. Работатьс познавательным текстом. Оцениватьрезультаты своей деятельности.
|
107
|
16.02
|
32
|
Анализ контрольного диктанта.
Обобщение по теме «Имя прилагательное».
|
С.47 упр 101
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Распознавать местоимения среди других частей речи. Определять роль местоимений в речи. Работать с таблицей «Личные местоимения», составлять по ней сообщение. Определять лицо, число личных местоимений, род у личных местоимений 3-го лица. Употреблять личные местоимения в предложении; понимать,вместо какого имени существительного они употреблены. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
108
|
17.02
|
33
|
Местоимение как часть речи.
|
*
| |
|
|
Скачать 102.04 Kb.