|
|
|
|
|
при переходе улицы. Соблюдатьлитературные нормы произношения форм некоторых глаголов. Оценивать результаты своей деятельности.
Словарь: свитер,везде.
|
120
|
10.03
|
45
|
Спряжение глагола.
.
|
*
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока. Соотноситьлицо и число местоимений и глаголов, употреблять в речи термин «личные окончания глаголов» при определении окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Работать с таблицей «Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)». Оцениватьрезультаты своей деятельности.
Словарь: лучше,расстояние.
Словарь: сеялка.
|
121
|
13.03
|
46
|
Спряжение глагола.
|
с.82 упр. 168
|
122
|
14.03
|
47
|
Спряжение глагола. Закрепление изученного
|
С 82 упр 167
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока Спряжение глаголов .
Наблюдать за изменением личных окончаний глаголов. Выделять личные окончания глаголов. Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Определятьлицо и число глаголов. Оцениватьрезультаты своей деятельности.
|
123
|
15.03
|
48
|
2-е лицо глаголов настоящего и будущего
времени в единственном числе.
|
с.86 упр. 173
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока.
Распознаватьглаголы 2-го лица в настоящем и будущем времени.
Определятьроль мягкого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени (-ешь,-ишь).
Использоватьправило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.
Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
124
|
16.03
|
49
|
2-е лицо глаголов настоящего и будущего
времени в единственном числе
|
с.87 упр. 177
|
125
|
17.03
|
50
|
1 и II спряжение глаголов настоящего
времени
|
*
|
126
|
20.03
|
1
|
1 и II спряжение глаголов будущего времени. Подготовка к выполнениюпроекта№4«Пословицыипоговорки»
Учебник: с. 92
|
С 90 упр 185
|
127
|
21.03
|
2
|
Контрольный диктант за 3 четверть. №7
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Работать с таблицами спряжений глаголов в настоящем и будущем (простом и сложном) времени. Наблюдать за различием в написании личных окончаний в глаголах I и II спряжения. Оцениватьрезультаты своей
деятельности
|
128
|
22.03
|
3
|
Анализ контрольного диктанта. Повторение изученного
|
С.91 упр. 186
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять спряжение глаголов по личным окончаниям. Находитьв тексте глаголы по заданным признакам. Записыватьглаголы с ударными личными окончаниями в заданной форме, обосновывать правильность написания личных окончаний.
Выполнять задания в рубрике «Наши проекты», обсуждать последовательность дальнейших действий над проектом. Оцениватьрезультаты своей деятельности Оцениватьрезультаты своей деятельности.
Словарь: назад,вперёд.
|
129
|
23.03
|
4
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
С.95 упр. 193
С 94 правило
|
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока. Определятьв тексте глаголы с
безударными личными окончаниями. Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме. Различать спряжение глаголов с безударными личными окончаниями по неопределённой форме. Различатьглаголы-исключения среди
других глаголов. Учитьсярассуждатьпри определении спряжения глагола по неопределённой форме. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
130
|
03.04
|
5
|
РР Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода». Учебник: стр.87 упр. 178, 179
|
*
|
Пониматьи сохранятьвпамяти учебную задачу урока.
Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени. Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода».
Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
131
|
04.04
|
6
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
С.95 упр. 195
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять спряжение глаголов по неопределённой форме. Группировать глаголы по их спряжению с опорой на неопределённую форму. Сопоставлять разновидовые глаголы по их спряжению. Писать личные окончания глаголов, используя алгоритм определения спряжения глаголов, и обосновывать правильность написанных окончаний. Соблюдатьорфоэпические нормы произношения форм некоторых
глаголов. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
132
|
05.04
|
7
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
С.101, упр.207
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять спряжение глаголов по неопределённой форме. Группировать глаголы по их спряжению с опорой на неопределённую форму. Сопоставлять разновидовые глаголы по их спряжению. Писать личные окончания глаголов, используя алгоритм определения спряжения глаголов, и обосновывать правильность написанных окончаний. Соблюдатьорфоэпические нормы произношения форм некоторых
глаголов. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
133
|
06.04
|
8
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и
будущем времени.
|
С.101 упр.208
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять спряжение глаголов по неопределённой форме. Образовывать от неопределённой формы временные формы глаголов. Писать личные окончания глаголов, используя алгоритм определения спряжения глаголов, и обосновыватьправильность написанных окончаний. Составлятьиз
деформированных слов предложения с последующим обоснованием правильности записанных личных окончаний глагола. Оценивать результаты своей деятельности
|
134
|
07.04
|
9
|
Правописание безударных личных
окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола. Правильно произноситьи писатьвозвратные глаголы.
Составлять словосочетания, образованные из возвратного глагола в неопределённой форме и имени существительного. Изменятьпо лицам и числам возвратные
глаголы. Оценивать результаты своей деятельности. Словарь: командир.
|
135
|
10.04
|
10
|
Возвратные глаголы.
|
С 102 упр 211
|
136
|
11.04
|
11
|
Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах.
|
С 104упр. 217
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать возвратные глаголы в неопределённой форме и возвратные глаголы 3-го лица единственного и множественного числа и правильно их записывать. Правильно произноситьи писатьвозвратные
глаголы. Образовыватьот неопределённой формы возвратных глаголов глаголы настоящего и будущего времени и обосновыватьнаписание их личных окончаний. Составлятьиз
деформированных слов предложения и текст, обосновывать правильность записи личных глагольных окончаний. Составлять (устно) текст на основе личных наблюдений. Работать с памяткой «Разбор глагола как части речи». Определять последовательность действий при разборе глагола как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность
выделения изученных признаков глагола. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
137
|
12.04
|
12
|
Закрепление изученного. Восстановление
деформированного текста.
|
С.107 упр.224
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Составлять по сюжетным рисункам текст и записывать его. Оценивать результаты своей деятельности
|
138
|
13.04
|
13
|
Правописание глаголов в прошедшем времени.
|
С.111упр. 233
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Оценивать правильность содержания, структуры написанного сочинения по серии сюжетных рисунков. Правильно писать глаголы с безударными личными окончаниями в настоящем и будущем времени, обосновывать их написание.
Составлятьсообщение на тему «Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени» по данному плану. Оценивать результаты своей деятельности
|
139
|
14.04
|
14
|
Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени.
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную, задачу урока. Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени. Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов. Соблюдатьорфоэпические нормы произношения глаголов прошедшего
времени. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
140
|
17.04
|
15
|
Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени.
|
С 113 упр 240
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Образовывать формы глаголов в прошедшем времени. Иметьпредставлениеоб основе глаголов в прошедшем
времени. Обосновывать правильность написания буквы перед суффиксом -л- в прошедшем времени глагола. Работать с познавательным текстом, воспроизводить содержание прочитанного текста по вопросам. Составлятьтекст на спортивную тему (на основе
наблюдений за спортивной информацией или личного интереса к какой-либо спортивной деятельности). Оценивать результаты своей деятельности.
|
Скачать 102.04 Kb.