|
|
Календарно-тематическое планирование 4 класс русский язык. 4 РУССКИЙ!!!. урока в четв. Тема урока Домашнее задание Планируемые результаты обучения
51
|
18.11
|
13
|
Падежные окончания имён существительных 1,2 и 3-го склонения единственного числа.
Анализ контрольного диктанта..
|
*
|
др. Составлятьтекст-рассуждение «Как я понимаю, что такое совесть». Оцениватьрезультаты своей деятельности
Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока. Находитьимена существительные 3-го склонения в предложениях. Подбирать примеры имён существительных 3-го склонения. Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 3-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания имён существительных 3-го склонения в одном и. том же падеже, находить сходство окончаний в родительном, дательном и предложном падежах. Склонять имена существительные 3-го склонения, проверятьнаписание безударных окончаний по таблице, обосновыватьправильность написанных окончаний имён существительных. Оценивать результаты своей деятельности
Словарь: пейзаж
|
52
|
21.11
|
14
|
РР Сочинение по репродукции картины художника А. А. Пластова «Первый снег» (сочинение-описание).Учеб.:стр.92упр.
161
|
*
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. 1) Составлять описательный текст по репродукции картины художника А. А. Пластова «Первый снег» (под руководством учителя). Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Работать с таблицей «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе». Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания -е и -и.Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирать нужный способ проверки при написании слова. Составлять рассуждение при обосновании написания безударного падежного окончания имени существительного. Оцениватьрезультаты своей деятельности
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Работать с таблицей «Именительный и винительный падежи имён существительных». Распознавать именительный и винительный падежи имён существительных. Разбиратьпредложение по членам предложения. Анализировать предложение, где подлежащее и дополнение отвечают на один и тот же вопрос. Составлятьпредложение с именами существительными, употреблёнными в
данных падежных формах. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
53
|
22.11
|
15
|
Контрольный диктант №3 по теме
«Три склонения имён существительных»
|
*
|
54
|
23.11
|
16
|
Именительный и винительный падежи.
|
С.106 упр. 189
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Адекватно оценивать результаты контрольного диктанта, определять границы своих достижений. Различать имена существительные, определятьих признаки. Изменятьимена существительные по
падежам. Различатьимена существительные в начальной и косвенных формах.
Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
55
|
24.11
|
17
|
Правописание окончаний имён существительных в родительном падеже.
|
С.108 упр. 195
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Работать с таблицей «Родительный падеж имён существительных».Определять способы проверки написания безударного падежного окончания в родительном падеже. Писать слова в данной падежной форме и обосновывать написание безударного падежного окончания. Наблюдать за вариантами написания окончаний имён существительных в родительном падеже и употреблением данных падежных форм в разговорной речи. Составлять предложения по данному началу. Составлять текст из деформированных частей, определять его тему и главную мысль. Оценивать результаты своей деятельности.
Словарь: инженер,инженеры.
|
56
|
25.11
|
18
|
Правописание окончаний имён существительных в родительном падеже.
|
*
|
57
|
28.11
|
19
|
Именительный, родительный и винительный падежи имён существительных.
|
С.112 упр.204
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать имена существительные в именительном, родительном и винительном падежах, сопоставлять их падежные окончания. Обосновывать правильность определения падежа. Использовать при распознавании родительного и винительного падежей одушевлённых имён существительных 2-го склонения приём замены этих имён существительных именами существительными 1-го склонения. Составлять текст на тему «В гостях у хлебороба». Оценивать результаты своей деятельности.
Словарь: хлебороб
|
58
|
29.11
|
20
|
Правописание окончаний имён
существительных в дательном падеже.
|
С.115 упр.212
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать имена существительные в именительном, родительном и винительном падежах. Определятьзначения слов и их
употребление в речи. Работатьс таблицей «Дательный падеж имён
|
59
|
30.11
|
21
|
Упражнение в правописании падежных окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах.
|
С.116упр.217
|
существительных». Различатьимена существительные в дательном падеже. Определять способы проверки написания безударного падежного окончания в дательном падеже. Писать слова в данной падежной форме и обосновывать написание безударного падежного окончания. Сопоставлять падежные окончания имён существительных в родительном и дательном падежах. Оцениватьрезультаты своей деятельности.
Словарь: овца.
|
60
|
01.12
|
22
|
Упражнение в правописании падежных окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах.
|
С.117упр.218
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать имена существительные в родительном и дательном падежах. Определять способы проверки написания безударного падежного окончания в родительном и дательном падежах. Писать слова в данных падежных формах и обосновывать написание безударного падежного окончания. Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания -е и -и. . Составлять и записывать свой адрес на конверте. Контролироватьправильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находитьи исправлятьошибки. Оцениватьрезультаты своей деятельности.
Словарь: адрес.
|
61
|
02.12
|
23
|
Правописание окончаний имён
существительных в творительном падеже.
|
*
|
|
62
|
05.12
|
24
|
Упражнение в правописании падежных
окончаний имён существительных в творительном падеже.
|
с.120 упр 225
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Работать с таблицей «Творительный падеж имён существительных».Распознавать имена существительные в творительном падеже. Определять способы проверки написания безударного падежного окончания в творительном падеже. Писать слова в данной падежной форме и обосновывать написание безударного падежного окончания. Использовать правило написания имён существительных, оканчивающихся на шипящий ц, в творительном падеже. Оценивать результаты своей деятельности.
Словарь: вчера,сегодня.
|
63
|
06.12
|
25
|
Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже. Употребление предлога обс именами существительными в предложном падеже. Соблюдение норм употребления форм имён существительных в предложном
падеже.
|
С 123 упр 231
|
64
|
07.12
|
26
|
Упражнение в правописании падежных окончаний имён существительных в
предложном падеже.
|
С.124 упр. 233
|
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать имена существительные в предложном падеже. Определять способы проверки написания безударного падежного окончания в предложном падеже. Писатьслова в данной падежной форме и обосновывать написание безударного падежного окончания. Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания -е и -и. Оценивать результаты своей деятельности Пониматьи сохранятьв памяти учебную задачу урока
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Адекватно оценивать результаты написанного диктанта-отзыва, определятьграницы своих достижений. Работатьс памяткой 4
«Разбор имени существительного как части речи».. Определять последовательность действий при разборе имени существительного как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков имени существительного. Оцениватьрезультаты своей деятельности.
Словарь: костёр.
Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Сопоставлять формы имён существительных в предложном падеже, имеющих окончания -е и -и. Писать слова в данной падежной форме и обосновыватьнаписание безударного падежного окончания.
Устанавливатьналичие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки. Работать с таблицей «е и и в окончаниях имён существительных». Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания -е и - и. Определятьпадеж имён существительных иобосновыватьнаписание безударного
падежного окончания. Работать с текстом: определять тему, главную мысль, подбирать заголовок. Оцениватьрезультаты своей деятельности
|
65
|
08.12
|
27
|
Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.
|
С.126 упр. 238
,
|
66
|
09.12
|
28
|
Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён
существительных.
|
*
|
67
|
12.12
|
29
|
Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.
|
С.130 упр.246
| |
|
|
Скачать 102.04 Kb.