1-чейрек Алиппе
Сабактын темасы: Мекеним-Кыргызстан.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар кеп тушунугу менен таанышышат
|
Эске сактоосун, кабыл алуусун онуктурот.
|
Адептуу, билимдуу болууга тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар кептин графикалык белгиленишин билишсе, жаны создорду кебинде колдонушса.
|
Эске сактоосун, кабыл алуусун
онуктурсо.
|
Адептуу, билимдуу болууга тарбияланышса.
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, суроттор, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы класс менен иштоо.
Сабактын методу: ангемелешуу, тушундуруу, корсотмолуу, жекече иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Баалоо
|
Компо-
тенттуулук
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Озун тааныштырат. Окуучуларды бири бири менен таныштырат. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо.
|
Саламдашат. Мугалим менен таанышыт.Сабакка даярданышат.
|
Форма-
тивдик баалоо
|
НК2
|
Уй тапшырма-сын
суроо
|
Жайкы эс алуу убагы.
|
Окуучулар жайкы эс алуу убагын айтып беришет.
|
Ф.Б.
|
НК1, НК2, НК3, ПК1, ПК3
|
Билимдерин актуалдаш-тыруу
|
Мугалимдин суроолоруна жооп беришет. Бугун мектепке эмне учун келдине? Мектептен эмнени уйроносунор? Бугун 1-сентябрь билим майрамы. Бугундон баштап силер окуучусунар? Жашы жеткен ар бир инсан билим алууга укуктуу. Биз силер менен «Алиппе» китебин менен таанышып чыгабыз. Бул силердин биринчи китебинер.
|
Окуучулар суроолорго топто жооп беришет.
|
Ф.Б.
|
НК3
|
Жаны темага
тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет.
Булл суроттон эмнелерди, кимдерди коруп жатасынар? Булар кайсы улуттун балдары?
Ата мекенибиз Кыргызстан. Биздин олкодо коп улуттун элдери жашайт. Алар бири бири менен ынтымакта болушат. Ар бир улуттун озунун кийген кийими, тамак аштары, урп-адаттары бар. «Туулган жердин топурагы алтын»-макалын чечмелешет.
|
Тема боюнча тушунук алышат. Мугалимдин суроосуна жооп беришет.Тушунбогон суроолорду беришет.
Создорго талдоо жургузушот.
Суротко карап суйлом тузот. Макалды чечмелешип, кеп тушунугун алышат.
|
|
|
Физьминут-ка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат
|
К.Б.
|
НК3
|
Сабакты бышыктоо
|
1-катар желектин суротун тартышат. 2-катар калпактын суротун тартышат.
|
Окуучулар топто сурот тартышат.
|
С.Б.
|
НК2. ПК5
|
Сабакты
жыйынтык-тоо
|
Сабактан эмнени уйрондун?
Биз эмне жонундо ангемелештик?
Сабак силерге жактыбы?
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жооп беришет. Сабактын жакан, жакпаганын айтышат.
|
Б.Б.Б.
|
НК2, ПК3
|
Уйго тапшырма
|
Сурот боюнча суйлоого машыгып келуу.
|
Тапшырманы белгилешет.
|
Ф.Б.
|
НК1, ПК4
|
Баалоо
|
Катышууга карап баалоо.
|
Активдуу катышкан балдар быйтыкчылар алышат.
|
|
|
Алиппе
Сабактын темасы: Мектеп.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар мектеп деген создун маанисин, мектепте кимдер окугандыгыг тушунушот.
|
Соз, суйлоо речин онуктурот.
|
Бирин-бири уга билууго тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар мектеп созунун маанисин тушунуп, кимдер окуганын билишсе.
|
Соз, суйлоо речин
онуктурсо.
|
Бирин-бири уга билууго тарбияланышса.
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, суроттор, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы класс менен, топто иштоо.
Сабактын методу: ангемелешуу, тушундуруу, корсотмолуу, жекече
иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо.
Жагымдуу маанай тузуу.
|
Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот.
|
Уй тапшырмасын
суроо
|
Уй тапшырмасын сурайт.
|
Окуучулар уйго берилген тапшырманы айтып беришет.
|
Билимдерин актуалдаш-тыруу
|
Откон сабактагы тема кайталант. Мекен жонундо эмнени билдинер? Сен кайсы айылда жашайсын?
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет.
|
Жаны темага
тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет. Суроттон эмнени коруп турасынар? Булл кайсы кун деп ойлойсунар? Мектепке балдар эмне учун келишет?-суроолор аркылуу ангеме жургузобуз.
Билим майрамы.
Кузгу кутман айдагы,
Бугун-Билим майрамы.
Ак мектепке биринчи,
Биз киребиз жайдары.
|
Тема боюнча тушунук алышат. Тушунбогон суроолорду беришет.
Суротко карап суйлом тузот. Суроолорго жооп беришет. Билим майрамы-деген ырды жатташат, маанисин чечмелешет.
|
Физьминутка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат
|
Сабакты
бышыктоо
|
Мектептен эмнелерди уйронобуз?
Ким сурот тартканга кызыгат?
Суроолорго топто жооп беруу.
|
Билим майрамы-ырын хордо жаттап, корком айтууга уйронот.
|
Сабакты
жыйынтыктоо
|
Сабактын эмнени уйрондун?
Эмне жонундо суйлоштук?
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жооп беришет.
|
Уйго тапшырма
|
Ырды жаттап, кайталап келуу.
|
Ырды жаттап келишет.
|
Баалоо
|
Катышууга карап баалоо.
|
Жакшы катышкан окуучуларга гулдор берилет.
|
Алиппе
Сабактын темасы: Биздин класс.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар суйлом тушунугу менен таанышып, жаны создорду уйронушот.
|
Оз оюн айтууга онуктурот.
|
Озун туура алып журууго, достошуп иштоого тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар суйлом тушунугу менен таанышса, суйлом кебинен суйломду ажырата алышса.
|
Оз оюн айтууга
онуксо.
|
Озун туура алып журууго тарбияланышса.
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, кырдаалга карата суроттор,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы, жупта иштоо иштоо.
Сабактын методу: ангемелешуу, тушундуруу, корсотмолуу, жекече
иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо.
Алтын эрежени тузуу.
|
Саламдашат. Сабакка даярданышат. Алтын эрежени тузушот.
|
Уй тапшырмасын суроо
|
Уй тапшырмасын сурайт.
Откон сабакта эмнени билдинер?
|
Окуучулар уйго берилген тапшырманы айтып беришет.
|
Билимдерин актуалдаштыруу
|
Мектепке эмне учун келесинер?
Мектеп сага жактыбы?
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет.
|
Жаны темага
тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет. Биздин класс.
Булар кимдер?
Окуучулар кайда отурушат?а
Алар эмне кылып жатышат?
Демек, мектептин ичиндеги окуучулар отуруп билим алган болмолорду-класс дейбиз. Класстын ичинде эмнелер бар экендигин айткылачы?
Кеп- бул бир нече суйломдордон турат. Суйлом бир же бир нече создон турат.
|
боюнча тушунук алышат. Тушунбогон суроолорду беришет. Создорго талдоо жургузушот.
Суротко карап суйлом тузот. Китеп капка эмнелер салынат?
|
Физьминутка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат.
|
Сабакты бышыктоо
|
Суйлом тузуп, доскада суйломдун чиймесин чийдируу.
|
Тузгон суйломдорунун чиймесин доскага тушурушот.
|
Сабакты
жыйынтыктоо
|
Сабактын эмнени уйрондун?
Эмнени билгин келет?
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жооп беришет.
|
Уйго тапшырма
|
Суйлом тузуп белгиленишин сызып келуу.
|
Суйлом тузушот. белгиленишин чийишет. Макалды жаттоо.
|
Баалоо
|
Смайликтер менен баалоо.
|
|
Алиппе
Сабактын темасы: Уй-було.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар уй-було жана соз жонундо маалымат алышат.
|
Оозеки кеби, конул буруу, ой жугуртуусун онуктурот.
|
Улууну урматтоого, кичууну ызаттоого тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар кептен суйломду, суйломдон созду ажырата алышса.
|
Оозеки кебин, ой жугуртуусун, конул буруусун
онуктурсо.
|
Улуну урматтоого, кичууну ызаттоого тарбияланышса.
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, кырдаалдык суроттор,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы класс менен, топто иштоо.
Сабактын методу: ангемелешуу, тушундуруу, корсотмолуу, жекече
иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо. Жагымдуу маанай тузуу.
|
Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот.
|
Уй тапшырмасын суроо
|
Уй тапшырмасын сурайт.
Биздин класс.
|
Окуучулар уйго берилген тапшырманы айтып беришет.
|
Билимдерин актуалдаштыруу
|
Откон сабактагы кайсы теманы отконбуз?
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет.
|
Жаны темага
тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет. Бул суроттон кимдерди коруп турасынар?(Чон ата, чон апа, апасы, атасы, кызы, балаысы).
Алар эмне кылып жатышат? Демек бугунку темабыз уй-було. Уй-було жонундо соз кылабыз. Суротко карап суйлом тузуп, канча создон тураарын доскага чийме менен белгилейбиз.
|
Тема боюнча тушунук алышат. Тушунбогон суроолорду беришет. Суйломдор тузушот. создорго маани беришет.
|
Физьминутка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат.
|
Сабакты
бышыктоо
|
Бул ким?
Ал эмне кылып жатат?
Уй-булонор жонундо суйлоп бергиле?
|
Суроттун улгусуно карап суйлом тузушот. Уй-булосундо канча киши жашагандыгын такташат.
Жупта суроолорго жооп беришет.
|
Сабакты
жыйынтыктоо
|
Сабактын эмнени уйрондун?
Эмне сага тушунуксуз болду?
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жеке жооп беришет.
|
Уйго тапшырма
|
Уй-було мучолорун атап суйлом тузуп келуу. Макалды жаттап келуу.
|
Уй-було мучолорун атап суйлом тузуп келишет.
|
Баалоо
|
Жупта баалоо.
|
|
Алиппе
Сабактын темасы: Циркте.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар цирк жана муун жонундо тушунук алышат.
|
Конул буруусун, кунт коюп угуусун онуктурот.
|
Коомдук жайларда озун тура алып журууго, онорду баалай билууго тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар цирк жонундо тушунук алып, бир, эки муунду создорду атай алышса.
|
Конул буруусун, кунт коюп угуусун онуктурсо.
|
Коомдук жайларда озун туура алып журууго, онорду баалай билууго тарбияланышса.
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, кырдаалга карата суроттор,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы класс менен, жеке, топто иштоо.
Сабактын методу: суроо-жооп, ангемелешуу, тушундуруу,
корсотмолуу, жекече иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Сабакка даярдоо. Жагымдуу маанай тузуу.
|
Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот.
|
Уй тапшыр-масын суроо
|
Уй тапшырмасын сурайт. Уй-було.
|
Окуучулар тапшырманы айтып беришет.
|
Билимдерин актуалдаш-тыруу
|
Кеп, суйлом деген эмне?
Алардын белгиленишин корсоткуло.
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет.
|
Жаны темага тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет. Циркте.
Суроттон эмнени коруп турасынар?
Циркте кайсы жаныбарлар жашайт? Силер цирке баргансынарбы? Создорду муунга ажыратуу. Мисалы, пил-бул бир муунду соз, арстан-бул эки муунду соз.
|
Тема боюнча тушунук алышат. Мугалимдин суроосуна жооп беришет. Тушунбогон суроолорду беришет. Создорго талдоо жургузушот.
Суротко карап суйлом тузот.
|
Физьминутка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат.
|
Сабакты бышыктоо
|
Бир жана эки муунду создордон таап, создорду муунга болуу.
|
Цирктеги жаныбарларды атап, муунга болушот.
1-топ. Цирк канча муун бар?
2-топ май-мыл канча муун бар?
3-топ жол-борс канча муун бар?
|
Сабакты жыйынтыктоо
|
Сабакта эмнени уйрондун?
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жооп беришет.
|
Уйго тапшырма
|
Оз атынарды муунга болуп келуу.
|
Оздорунун атын муунга болуп келишет.
|
Баалоо
|
Салыштырып баалоо.
|
|
Алиппе
Сабактын темасы: Короодо.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар короодогу эмгек жонундо маалымат алышат, муун тушунугун кенейтишет.
|
Эске сактоосун, ой жугуртуусун, кабыл алуусун онуктурот.
|
Жоопкерчиликке, эмгектенууго тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар короодогу эмгек жонундо маалымат алып, муун тушунугун кенейтсе.
|
Эске сактоосун, ой жугуртуусун, кабыл алуусун
онуктурсо.
|
Жоопкерчиликке, эмгектенууго тарбияланышса.
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, кырдаалга карата сроттор,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы класс менен, топто иштоо.
Сабактын методу: ангемелешуу, тушундуруу, корсотмолуу, жалпы,
топто иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо. Жагымдуу маанай тузуу.
|
Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот.
|
Уй тапшырмасын суроо
|
Уй тапшырмасын сурайт. Циркте.
|
Окуучулар уйго берилген тапшырманы айтып беришет.
|
Билимдерин актуалдаш
тыруу
|
Откон сабактагы цирк жонудо соз болот.
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет.
|
Жаны темага тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет. Короодо.
Суроттон эмнени коруп турабыз?
Алар эмне жумуш аткарып жатышат?
Уй-жаныбарларын билебизби?
Куздо ырын хор менен айтып жаттоо.
Жамгыр жаап куз келди,
Жалбырактар кубулот.
Сары, кызыл жалбырак,
Бутубузга уйулот.
|
Тема боюнча тушунук алышат. Тушунбогон суроолорду беришет. Создорго талдоо жургузушот.
Суротко карап суйлом тузуп, муунга ажыратышат. Мугалим менен биргеликте куздо ырын жатташат.
|
Физьминутка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат
|
Сабакты бышыктоо
|
Кузундо жалбырактар кандай туско болонот?
|
Ырды жатташат, маанисин чечмелешет.
|
Сабакты жыйынтыктоо
|
Сабактын эмнени уйрондун?
Эмнени билгин келет?
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жооп беришет.
|
Уйго тапшырма
|
Куздо ырын жаттап келуу.
|
Куздо ырын жаттап келишет.
|
Баалоо
|
Оозеки баалоо.
|
|
Алиппе
Сабактын темасы: Добуштар, ундор.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар жаратылыш ундору жана добуштар жонундо маалымат алышат.
|
Эске сактоосун, кабыл алуусун онуктурот.
|
Уга билууго, байкагычтыкка
тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар жаратылыш ундору жана добуштар менен таанышса.
|
Эске сактоосун, кабыл алуусун
онуктурсо.
|
Уга билууго, байкагычтыкка
тарбияланышса.
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, кырдаалга карата суроттор,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы класс менен, жеке, жупта иштоо.
Сабактын методу: ангемелешуу, тушундуруу, корсотмолуу, жекече
иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо.
Алтын эрежени тузуу.
|
Саламдашат. Сабакка даярданышат. Алтын эрежени тузушот.
|
Уй тапшырмасын суроо
|
Уй тапшырмасын сурайт.
Куздо ырын корком айтуу.
|
Окуучулар уйго берилген тапшырманы айтып беришет.
|
Билимдерин актуалдаштыруу
|
Откон сабактагы эмнени билдик?
Созду эмнелерге болобуз?
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет.
|
Жаны темага тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет. Биз алиппе сабагынан эмнелерди уйронобуз?
Биз эмне кылып жатабыз? Суйлошуп жатабыз. Суйлошуп жатканда унду эмне аркылуу угабыз?
Кулак аркылуу угабыз. Бул жаратылыштагы ундорду жана машинанын, музыканын, адамдардын суйлошконун угабыз жана туурайбыз.
Китеп менен иштоо.
Бул ким? (Бул комузчу)
Ал эмне кылып жатат?(Ал комуз чертип жатат)
Бул эмне?(Бул салют)
|
Тема боюнча тушунук алышат. Тушунбогон суроолорду беришет.
Добуштун кайдан чыкканын, аны эмне аркылуу укканды билишет. Добуштарды ажырата алышат.
Мугалимдин суроосуна жупта жооп беришет.
|
Физьминутка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат.
|
Сабакты бышыктоо
|
Жаныбарлардын добуштарын туурап беруу.
|
|
Сабакты жыйынтыктоо
|
Сабактын эмнени уйрондун?
Ундорду эмне аркылуу угабыз?
Алар бизге кандай угулат?(акырын, каттуу, жагымдуу)
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жооп беришет.
|
Уйго тапшырма
|
Суротко карап суйлом тузуу.
|
Суротко карап суйлом тузуп келишет.
|
Баалоо
|
Катышууга карап баалоо.
|
|
Алиппе
Сабактын темасы: Оюндар.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар оюндардын туру жана тыбыш, тыбыштардын ундуу жана унсуз болуп болунушу жонундо маалымат алат.
|
Соз, суйлоо кебин, ой жугуртуусун, онуктурот.
|
Тапкычтыкка, туура суйлоого, оюн аркылуу оз ара мамиле тузууго тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар оюндун турлорун аташса, тыбыштардын ундуу, унсуз болуп болуноорун билишсе.
|
Соз, суйлоо кебин, ой жугуртуусун
онуктурсо.
|
Тапкычтыкка, тура суйлоого, оюн аркылуу мамиле кыла билууго
тарбияланышса.
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, топ, кырдаалга карата суроттор,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы класс менен иштоо.
Сабактын методу: кунт коюп угуу, ангемелешуу, тушундуруу,
корсотмолуу, жекече иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо.
Жагымдуу маанай тузуу.
|
Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот.
|
Уй тапшырма-сын суроо
|
Уй тапшырмасын сурайт.
Добуштар, ундор.
|
Окуучулар уйго берилген тапшырманы айтып беришет.
|
Билимдерин актуалдаш-тыруу
|
Откон сабактагы эмне жонундо суйлоштук?
Эмнелерди уйрондунор?
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет.
|
Жаны темага тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет. Оюндар.
Кандай оюндарды билесинер?
Топ менен ойнолуучу кандай оюн ойнойсунар?
Сурот боюнча суйлом тузуу. Создорго талдоо жургузуу.
Топ деген созго анализ жургузуп, ундуу, унсузго ажыратабыз.
Т-ун тоскоолдукка учурап айтылып унсуз тыбыш болот.
О-тоскоолдукка ажырбады, ал ундуу тыбыш.
П-бул да унсуз тыбыш.
Бат айтма.
Томолок топ,
Топ-топ тоголонот.
Топ-топ тоголонот,
Томолок топ.
|
Тема боюнча тушунук алышат. Тушунбогон суроолорду беришет. Создорго талдоо жургузушот.
Суротко карап суйлом тузот. Китеп менен топто иштешет.
1-топ суроттон эмнени коруп турарын айтып, муунга ажыратат.
2-топ да создорду муунга ажыратат.
Топ деген бат айтманы мугалим менен биргеликте жатташат.
|
Физьминутка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат
|
Сабакты бышыктоо
|
Атынарды муунга болуп ундуу, унсуз тыбыштарды атап бергиле.
|
Окуучулар жеке жооп беришет.
|
Сабакты жыйынтыктоо
|
Сабактын эмнени уйрондун?
Сага эмнеси кызык болду?
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жооп беришет.
|
Уйго тапшырма
|
Досундун атын муунга болуп келуу.
|
Досунун атын муунга болуп келишет.
|
Баалоо
|
Бирин-бири баалоо.
|
Бирин-бири баалашат.
|
Алиппе
Сабактын темасы: Суу.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар суу жонундо маалымат алышат. Тыбыш жонундо билимдерин бышыкташат.
|
Эске сактоосун, кабыл алуусун, таанып билу активдуулугун онуктурот.
|
Суунун баалулугун, сарамжалду пайдалана керектигин, суусуз жашоо болбой тургандыгын билууго тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар суусуз жашоо жоктугун, тыбыштардын туру натай алышса.
|
Эске сактоосун, кабыл алуусун,таанып билу активдуулугун
онуктурсо.
|
Суунун баалулугун, сарамжалдуу пайдалаа билууго тарбияланышса.
|
|
|
| Сабактын жабдылышы: окуу китеби, кырдаалга карата суроттор,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы класс менен, топто, жупта иштоо.
Сабактын методу: суйлоо, ангемелешуу, тушундуруу, корсотмолуу,
талдоо-жыйноо, жекече иштоо.
Сабактын этабы
|
Мугалимдин иш аракети
|
Окуучунун иш аракети
|
Уюштуруу
|
Саламдашуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо.
Алтын эрежени тузуу.
|
Саламдашат. Сабакка даярданышат. Алтын эрежени тузушот.
|
Уй тапшыр-масын суроо
|
Уй тапшырмасын сурайт.
Оюндар.
|
Окуучулар тапшырма айтып беришет.
|
Билимдерин актуалдаш-тыруу
|
Откон сабактагы отулгон тема боюнча топто суроолор беришет.
|
Окуучулар суроолорго жооп беришет.
|
Жаны темага тушунук беруу
|
Жаны темага тушунук берет. Суу.
Суу жонундо маалымат алышат.
Сурот боюнча суйлом тузуу. Создорго талдоо жургузуу. Ундуу, унсуздорго ажыратышат.
С-каткалан унсуз,
Уу-созулма ундуу.
Суу-2 тыбыш, 3 тамга.
Эй, адамзат пендеси,
Аккан суну булгаба.
Суу сыйлаган зор болор,
Суу кордогон кор болор-ырды чогуу жатташат.
|
Тема боюнча тушунук алышат. Тушунбогон суроолорду беришет.
Создорго талдоо жургузушот.
Суротко карап суйлом тузот. Муусуз жашоо жок, электр энергиясы суудан алынарын билишет. Ырды мугалим менен биргеликте жатташат.
|
Физьминутка
|
Физьминутка жасоо
|
Физьминутка жасашат.
|
Сабакты бышыктоо
|
1-топ чайнек деген созго суйлом тузот.
2-топ чан соргуч-деген созго суйлом тузушот.
|
Создорго топто суйломдор тузушот.
|
Сабакты жыйынтыктоо
|
Сабактын эмнени уйрондун?
Суунун бизге пайдалуу жагын атагыла.
Кайтарым байланыш жасоо.
|
Мугалимдин суроосуна жооп беришет.
|
Уйго тапшырма
|
Суу жонундогу ырды жаттап келуу.
|
Суу жонундогу ырды жаттап келишет.
|
Баалоо
|
Быйтыкчалар менен баалоо.
|
|
Алиппе
Сабактын темасы: Жол.
Сабактын максаты
|
Билим беруучулук
|
Онуктуруучулук
|
Тарбия беруучулук
|
Окуучулар жол жонундо маалымат алышат. Тыбыш жонундо билимдерин бышыкташат.
|
Корком окуусун, кунт коюп угуусун, кабыл алуусун онуктурот.
|
Озун жолдо туура алып журууго, достошуп иштоого тарбияланышат.
|
Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору
|
Окуучулар жол жонундо маалымат алышса, тыбыштарды айырмалай билсе.
|
Шар окуусун, кунт коюп угуусун
онуктурсо.
|
Озун жолдо туура алып журууго, достошуп иштоого тарбияланышса.
| |
Скачать 81.66 Kb.