1. Концепции человеческой психики на философском этапе развития психологии Картина мира в эпоху античности

• Название: 1. Концепции человеческой психики на философском этапе развития психологии Картина мира в эпоху античности
• Дата: 14.02.2021
• Размер: 1.11 Mb.
• Имя файла: 1.docx
• Тип: Документы; #176218
• страница: 11 из 100

Групповая сплоченность. Различные подходы к изучению групповой сплоченности в социальной психологии.

Групповая сплоченность - процесс формирования особого типа связей в группе, которые позволяют внешне заданную структуру превратить в психологическую общность людей, в сложный психологический организм, живущий по своим собственным законам. сплоченность определялась как «сумма всех сил, действующих на членов группы, чтобы удерживать их в ней». В отечественной социальной психологии новые принципы исследования сплоченности разработаны А.В. Петровским. Они составляют часть единой концепции, названной ранее «стратометрической концепцией групповой активности», а позднее — «теорией деятельностного опосредования межличностных отношений в группе».

Природа феномена психологического климата в малой группе.

Поскольку реальные малые группы существуют в самых различных сферах общественной жизни, способы их образования весьма различны. Причины возникновения малой группы лежат вне ее и вне индивидов, ее образующих, в более широкой социальной системе. Все эти факторы - предпосылки существования малой группы, совокупность внешних обстоятельств, обусловливающих возникновение группы. Социальные группы, в том числе малые, даны социальному психологу как объект исследования, и его задача — шаг за шагом проследить факт превращения объективно возникших групп в подлинно психологическую общность.

Феномен группового давления

Этот феномен получил в социальной психологии наименование феномена конформизма. Мера конформности — это мера подчинения группе в том случае, когда противопоставление мнений субъективно воспринималось индивидом как конфликт. Различают внешнюю конформность, когда мнение группы принимается индивидом лишь внешне, а на деле он продолжает ему сопротивляться, и внутреннюю (иногда именно это и называется подлинным конформизмом), когда индивид действительно усваивает мнение большинства. Внутренняя конформность и есть результат преодоления конфликта с группой в ее пользу..Петровский предположил, что в действительности существуют не два, а три типа поведения: 1) внутригрупповая внушаемость, т.е. бесконфликтное принятие мнения группы; 2) конформность — осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении; 3) коллективизм, или коллективистическое самоопределение

Внутригрупповая дифференциация

Самой распространенной формой внутригрупповой дифференциации является выполнение студентами заданий различного уровня сложности. Формой внутригрупповой дифференциации является дозирование помощи преподавателя учащимся, которое включает временное облегчение заданий (разбивка материала или фрагментирование на самостоятельные части -- порции), задания с письменной инструкцией .Рассмотрим различные способы дифференциации, которые уже используются на уроках преподавателями кафедры. Используя разные способы организации деятельности студентов и единые задания, преподаватель дифференцирует их по:а) степени самостоятельности студентов;б) характеру помощи студентам;в) форме учебных действий.

Социальный статус и роль личности в группе.

Социальный статус- это положение личности, устанавливаемое в терминах прав, обязанностей и привилегий... Престиж – мера признания обществом заслуг человека, чье поведение и деятельность находятся в соответствии с социальными ожиданиями группы, к которой он принадлежит и общества в целом.Присвоение общественного престижа может происходить на двух уровнях: официальном и неофициальном. Роль – социально – типическая система поведения (совокупность действий), выработанная в данном обществе, в данной группе для реализации тех прав и обязанностей личности, которые следуют из ее позиции.Социальная роль – социально – типическая система поведения (совокупность действий), выработанная в данном обществе, в данной группе для реализации тех прав и обязанностей личности, которые следуют из ее позиции, другими словами статуса .

Типы ролей в группе.

Три типа ролей в группе.:Роли, направленные на выполнение задачиобеспечивают достижение поставленных перед группой целей. Примеры ролей, направленных на выполнение задачи: Наставник- Человек, который удерживает группу на правильном пути. Он управляет дискуссиями, напоминает группе о ее целях и контролирует ее работуОбслуживающие ролиОбслуживающие или социальные роли обеспечивают поддержку групповой динамики.Примеры обслуживающих ролей: Помощник- Воодушевляет других членов группы (в частности, поощряет высказывание идей)Роли, движимые личными интересамиПосредством ролей, движимых личными интересами (дезорганизующих/ дисфункциональных ролей), члены группы продвигают собственные интересы в ущерб интересам группы. Примеры ролей, движимых личными интересами(Одиночка-Человек, который бросает группу, не участвует в обсуждениях и держится холодно и отстраненно.