рее. 11класс рус. 11 класс Урок 1 Русский язык Тема Язык как знаковая система Цели
 Скачать 429 Kb.
|
Запись в тетрадь для правилПридаточные сравнительные отвечают на вопросы как?, каким образом?, в какой мере?, в какой степени?, насколько много? как?, подобно чему? Присоединяются к главному при помощи союзов как, как будто, словно, точно, чем, чем -тем Придаточное сравнительное обычно относится ко всему главному предложению и может находиться в любой позиции по отношению к главному, но чаще после главного. Например: 1.С реки доносились какие-то странные звуки (как?), словно охала чья-то могучая, тоскующая грудь. 4. Закрепление нового материала. № 463, стр.222 (сравните предложения, сделайте вывод) № 464, стр.222 6. Домашнее задание № 469 стр.225, письменно + теория, стр.222 7. Итог урока. 11 класс Урок 47 Русский язык Тема: Сравнительный оборот Цели: 1. Формировать у учащихся понятие о сравнительном обороте. Развивать у учащихся умение расставлять знаки препинания при сравнительных оборотах 3. Воспитывать у учащихся интерес к народным приметам, желание их знать и использовать в жизни Тип урока: изучение нового материала Оборудование: интерактивная доска, опорная схема к теме урока Ход урока: Организационный момент. 2. Опрос домашнего задания № 469 стр.225, письменно + теория, стр.222 3. Изучение нового материала. Запись в тетрадь для правилСравнительный оборот – это член предложения, который служит для образного представления чего-либо через сравнение. Он включается в предложение при помощи тех же союзов, что и придаточные сравнительные, но отличается от придаточного тем, что не имеет грамматической основы. Ср.: Во время ветра дом качался, как старый корабль. – Во время ветра дом качался, как качается старый корабль. Знаки препинания при сравнительном обороте Выделяются: 1. Союз обозначает уподобление (в значении «подобно»). Например: Он удивительно себя хорошо держит, как кошка (подобно кошке). 2. Союз имеет оттенок причинного значения. Например: Как старший (так как я старший), приказываю вам, господа, немедленно разойтись. Не выделяются: 1.Союз подчёркивает значение образа действия (оборот заменяется наречием или т.п. сущ.). Например: Конь как буран летит (=бураном). 2.Союз выражает значение «в качестве». Например: Я говорю как литератор (в качестве литератора). 3.Оборот представляет именную часть составного сказуемого или по смыслу тесно связан со сказуемым. Например: Наш сад как прохладный двор. Поэма была произнесена как признание. 4. Закрепление нового материала. № 474, стр.227 выделяется - подобно выделяется – подобно выделяется – подобно не выделяется – тесно связано со сказуемым не выделяется – зайцем (т.п) не выделяется – тесно связано со сказуемым не выделяется – истуканом не выделяется – тесно связан с определяемым словом живот (в значении большой) № 475, стр.227 (замените придаточные сравнительные сравнительными оборотами, где это возможно) 6. Домашнее задание №477 стр.228, письменно + теория, стр.226-227 7. Итог урока. 11 класс Урок 48 Русский язык Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными условия. Цели: 1. Формировать у учащихся понятие об особенностях СПП с придаточными условия. 2. Развивать у учащихся умение определять место придаточного, средства связи в СПП с придаточным условия. 3. Воспитывать у учащихся эстетический вкус, желание разбираться в искусстве Тип урока: комбинированный Оборудование: интерактивная доска, опорная схема к теме урока, электронный учебник Ход урока: Организационный момент. 2. Опрос домашнего задания №477 стр.228, письменно + теория, стр.226-227 3.Повторение изученного материала -Чтение текста на стр.232, № 489 - Что интересного вы узнали из данного текста? - Выпишите новые слова в тетрадь, запомните их значения и правописание: препарат, кунсткамера, этнография, нумизматика, антропологический. -Выполните задания к тексту Синтаксический разбор последнего предложения: Сейчас музей носит имя М.В. Ломоносова, так как в этом же здании помещалась Российская академия наук, где работал великий русский ученый. 4. Изучение нового материала. |