рее. 11класс рус. 11 класс Урок 1 Русский язык Тема Язык как знаковая система Цели
 Скачать 429 Kb.
|
Работа над текстом № 56, стр. 29Прочтите текстЧто для автора поэзия? Выделите смысловые части (поэзия –познание мира, поэзия – отражение мира) Какова главная мысль текста? Словарная работа (суть, сущность, отчасти, страсть, гуськом) Выполнение послетекстовых заданий. Изучение нового материала. Запись в тетрадь для правилУправление – это такой способ подчинительной связи слов в словосочетании, когда зависимое слово ставится в том падеже, которого требует от него главное слово. Например, учить стихотворение. При управлении в качестве главного слова могут выступать глаголы, причастия, деепричастия, имена существительные и прилагательные, а в роли зависимого слова – имена существительные или местоимения в значении существительного. Например: собрать семена, собравший семена, собрав семена, сбор семян, собрать их, достойный восхищения. Закрепление изученного материала. -Выполнение заданий № 51,52,53 стр 28,29 Образец: № 51 помогать маме, наполнить кувшин № 52 исследовать космос – исследование космоса № 53 водитель автобуса Домашнее задание № 54,55 стр.29 письменно + теория, стр.28 Итог урока. 11 класс Урок 12 Русский язык Тема: Примыкание Цели: 1. Повторить, расширить и систематизировать знания учащихся о примыкании. 2. Развивать у учащихся умение определять типы подчинительной связи словосочетаний. Воспитывать гордость за столицу нашего Казахстана – Астану, на основе текста № 58,стр. 30 Тип урока: комбинированный Работа со словами: потенциал, нивелировать. Материал к уроку: таблица «Словосочетание» Ход урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания № 54,55 стр.29 письменно + теория, стр.28 Повторение изученного материала Работа над текстом № 58, стр.30Прочтите текстКакова главная мысль текста? Определите стиль текста, обоснуйте свой ответ. Что нового вы узнали о столице Казахстана? Кто из вас был в Астане? Какое чувство вызывает у вас этот город? Словарная работа ( потенциал, нивелировать) Изучение нового материала. Запись в тетрадь для правилПримыкание – это такой способ подчинительной связи слов в словосочетании, при котором в качестве зависимого слова выступают неизменяемые слова или формы, способные присоединяться к главному только по смыслу. При примыкании в качестве главного слова могут выступать глаголы, имена существительные, прилагательные или наречия, а в роли зависимого слова – наречия, н.ф глагола, деепричастия, форма сравнительной степени прилагательного. Например, говорить уверенно, очень уверенно, желание учиться, идти неспеша, сестра постарше. Закрепление изученного материала. -Выполнение заданий № 57,59,64 стр 30,31,32 Образец: № 57 сперва перекликались, весьма упорно, стал отвечать реже № 59 крупный очень, капитально добиваться, строить уверенно № 64 Железная леди (согл), завязать в узел (упр) Домашнее задание № 66, 65 стр.33 письменно + теория, стр.30 Итог урока. 11 класс Урок 13 Русский язык Тема: Самостоятельная работа по теме «Словосочетание» Цели: 1. Повторить, расширить и систематизировать знания учащихся о словосочетании. 2. Развивать у учащихся умение определять типы связи словосочетаний, развивать грамотность. 3. Воспитывать самостоятельность. Тип урока: урок - контроль Ход урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания № 66, 65 стр.33 письменно + теория, стр.30 Самостоятельная работа Выполнение заданий № 74, стр. 36 муж. род ед.ч. им. п: смышлёный мальчик, шерстяной свитер, немецкий язык, клюквенный кисель, скользкий паркет, низкий потолок, русско-казахский словарь, легкомысленный поступок, краеведческий музей, северо-восточный ветер, научно-технический прогресс, изжелта-красный лист, военно-воздушный десант, генеральский мундир, деревенский пейзаж, узкий коридор, дерзкий поступок, веский аргумент, ткацкий станок, июньский день, жен. род. ед.ч. им.п: солёная рыба, глиняная посуда, старинная песня, варёная морковь, безукоризненная чистота, физико-математическая школа, январская метель, гоголевская сатира, 3) ср. род. ед.ч. им.п: сломанное перо ,распространенное предложение, рыцарское поведение. 4 )мн.ч. им.п: стенные часы ,летописные материалы, подлинные документы, уральские самоцветы, декабрьские морозы, сибирские пельмени № 79, стр. 37. Образец: Стеклянная ваза (прилагательное + существительное, согласование) № 77, стр. 37 Подойти поближе (примыкание) , смотреть по-новому (примыкание), выйти по моему (управление), говорить по-казахски (примыкание), выглядеть по-молодецки (примыкание) , втрое больше (примыкание), разделить надвое (примыкание), идти по двое, по трое, уехать навсегда, подойти вплотную, завернуть в плотную бумагу, чуть-чуть похож, прибыть вовремя, отдыхать во время каникул, нырнуть вглубь, проникнуть в глубь пустыни, стоять насмерть, смотреть вдаль, смотреть в даль моря, увидел впервые, в первые дни. Домашнее задание № 70, стр.35 + вопросы для самоконтроля, стр. 38 Итог урока. 11 класс Русский язык Тема: Синтаксис простого предложения. Типы простых предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске Цели: 1. Формировать у учащихся понятие о простом предложении, о делении предложений по цели высказывания на повествовательные, вопросительные и побудительные, а по эмоциональной окраске на восклицательные и невосклицательные. 2. Развивать у учащихся умение определять типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске, правильно интонировать простые предложения при чтении текстов. 3. Воспитывать художественный вкус, внимательное отношение к окружающей нас природе на основе текста № 84, стр. 40 Тип урока: комбинированный Работа со словами: бренный, мельтешить, полиментальный, космополитизм. Материал к уроку: таблица « Простое предложение » Ход урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания № 70, стр.35 + вопросы для самоконтроля, стр. 38 Повторение изученного материала |