|
Фан номи:Адабий ўқиш
|
Мактаб:
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
4 бўлим Касблар олами
|
|
Куни:
|
Ўқитувчининг исми, шарифи:
|
|
Синф:
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Ҳунарманд бола
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.1.3. 1 асар мавзуси ва хотимаси асосида сюжет ривожини тахмин қилиш, унинг сабабини тушунтириш
4.2.2.1 асарни қайта тузиш, талқин қилиш ва баҳолашга асосланган саволлар қўйиш
4.2.6.1асар қаҳрамони, асар қаҳрамонларининг феъл атвори ва ҳатти ҳаракатларининг ўзгариш сабабларини матндан топиб, қиёсий баҳолаш
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: асар қаҳрамонларини аниқлай олади ва уларга таъриф бера олади
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми:асарни қайта тузиб, талқин қилиб ва баҳолашга асосланган саволлар қўя олади
|
|
Айрим ўқувчилар: асар қаҳрамони, асар қаҳрамонларининг феъл атвори ва ҳатти ҳаракатларининг ўзгариш сабабларини матндан топиб, қиёсий баҳолай олади, қўшимча материаллар топиб айта олади
|
|
Баҳолаш мезони:
|
асар мавзуси ва хотимаси асосида сюжет ривожини тахмин қилиш, унинг сабабини тушунтиради
асарни қайта тузиш, талқин қилиш ва баҳолашга асосланган саволлар қўяди
асар қаҳрамони, асар қаҳрамонларининг феъл атвори ва ҳатти ҳаракатларининг ўзгариш сабабларини матндан топиб, қиёсий баҳолайди
|
|
|
Асосий терминлар: Марадона,Балха тут ,Сўзана
|
|
Таянчсўзлар: ҳунар
Диалог: Болалар нима учун ўзларини машҳур футболчилар номлари билан аташарди? Фикрингизни асосланг.
- Маҳмуджоннинг ҳунаридан амакиси ва одил қандай ҳолатга тушишди? Нима учун?
-“Йигит кишига етмиш ҳунар оз” мақолининг мазмуни ҳикоя мазмунига мос келишини ўз сўзларингиз билан тушунтиринг.
-сиз ҳам Маҳмуджонга ўхшаб бирор ҳунар ўрганганмисиз? Дўстларингизга сўзлаб беринг.
Шоир шеърни кимнинг номидан ёзган?
-Қизча опасини қандай сўзлар билан олқишлаган?
-Чевар қиз сўзанасида нималар тасвирланган?
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
«Мангу эл». 5. Оммавий меҳнат Жамият
6. Тарих, Маданият ва Тил умумийлиги
|
|
Фанлараро боғланиш
|
Ўзбек тили, бадиий меҳнат,
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
кўникмалари
|
ноутбук
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Рассомлик, наққошлик, чегарачи касблари ҳақида маълумотга эга
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
Ўқувчиларнинг диққатини жамлаб улар билан биргаликда дарс мақсади аниқланади.
Гуруҳга бириктириш
Ўқувчиларни иккита қизлар ва иккита ўқил болалар гуруҳларига бириктириш. Гуруҳлар номи яширинган қоғозларни танлаш орқали ўзларига ном танлашади.
1- 2 -гуруҳлар – чеварлар (қизлар гуруҳи)
3 -4 гуруҳлар – ҳунармандлар (ўғил болалар)
|
Дарслик, сюжетли расмлар, тарқатма варақлар
|
|
Ўртаси
|
Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш.
“Танлаш” усули орқали ҳар гуруҳдан биттадан ўқувчидан “Чегарачи” шеърини ёддан сўраш.
Интернетдан буюк рассомлар ҳақида маълумот тўплаб келиш топшириқғи бўйича ҳар гуруҳдан биттадан маълумот тинглаш. Ўқувчилар гуруҳлар аро ўзаро биттадан савол қўйишади. Саволларга жавоб беришади.
Баҳолаш. Олқишлаш. Тангалар орқали баҳолаш.
Янги мавзу баёни:
Луғат иши ўтказиш.
Дарс давомида танишадиган матн ва шеърларда учрайдиган янги сўзлар маъносини тушунтириш мақсадида, луғат иши ўтказиш.
Марадона- машҳур футбол ўйинчиси
Балха тут – тут дарахтининг тури
Сўзана – қўл ҳунари билан тўқиб ясаладиган нақшли уй анжоми, миллий буюм, тахланган кўрпа ёпинчиғи
(У)1.Матнни ўқинг.
Матн мазмунини ўқувчиларга “Занжирли ўқиш” усулидан фойдаланиб, тўрт гуруҳдан биттадан ўқувчига ўқитиш.
Ҳар бир гуруҳ ўзлари ўқиган қисм мазмунини тушунтириб беришади.
(У)2.Савол ва топшириқлар
- Болалар нима учун ўзларини машҳур футболчилар номлари билан аташарди? Фикрингизни асосланг.
- Маҳмуджоннинг ҳунаридан амакиси ва одил қандай ҳолатга тушишди? Нима учун?
-“Йигит кишига етмиш ҳунар оз” мақолининг мазмуни ҳикоя мазмунига мос келишини ўз сўзларингиз билан тушунтиринг.
-сиз ҳам Маҳмуджонга ўхшаб бирор ҳунар ўрганганмисиз? Дўстларингизга сўзлаб беринг.
Баҳолаш. Тангалар билан баҳолаш.
(Г)Гуруҳли иш Тўплаштириш усулидан фойдаланиш.
Ҳунар турларини ёзинг.
Дескриптор. Билим олувчи
- ҳунар турларини аниқлайди
- ҳунар турларини тўплаштириб ёзишади
-ҳунар турларини ўқиб таништиради
Баҳолаш. Сонига қараб фишкалар бериш.
Ўқитувчи Ўқувчилар жавобини тинглаб, тўлиқлаш. Ҳунар турларини, расмлар орқали(слайд) бн ҳам таништириш мумкин.
Қадимдан ота бобомиздан келаётган ҳунар турлари жуда кўп: этикдўзлик, кулолчилик, дурадгорлик, саниқчилик, заргарлик, сават тўқиш, самоварсозлик, темирчилик. Бу ҳунар турлари билан асосан йигит кишилар шуғулланган. (Видеолавҳа ҳам тайёрлаб келиш мумкин)
(У)3. Шеърни ифодали ўқинг.
Чевар қиз шеърини “Мушоира” усулидан фойдаланиб, ўқувчиларга ўқитиш.
4. Савол ва топшириқлар
-Шоир шеърни кимнинг номидан ёзган?
-Қизча опасини қандай сўзлар билан олқишлаган?
-Чевар қиз сўзанасида нималар тасвирланган?
Дескриптор. Билим олувчи
-шеърни ифодали ўқийди
-мазмунини таҳлил қилади
-саволларга жавоб беради
Баҳолаш. Тенгелар орқали
Ўқувчилар жавобини тинглаб, олқишлаш.
Ўқитувчи. Қадимдан келаётган қизларимиз, оналаримимз шуғулланган ҳунар турлари билан таништириш. Гилам тўқиш, сўзана тикиш, кийгиз босиш, дўппи тикиш, хиёл тикиш ва ҳ.о Бу ҳунар турлари ҳозиргача сақланиб келаётганини уни давом эттириш учун қизларимиз ўқиб ўрганиши зарурлигини тушунтириш.
(Ж)5.Изланинг .Клиптограмма
Катакчалардаги сонлар ўрнига алфавитдаги ҳарфларни қўйиб, ҳунар ва касбга оид сўзларни топиб ўқинг.
5
|
21
|
18
|
1
|
5
|
4
|
16
|
18
|
13
|
10
|
12
|
12
|
1
|
26
|
20
|
1
|
25
|
10
|
13
|
10
|
12
|
Дескриртор. Билим олувчи
-сонлар ўрнига ҳарфларни қўйиб, касб ҳунар номларини ўқийди.
Баҳолаш. Тенгелар билан.
|
|
|
Якуни
|
Янги мавзуни мустаҳкамлаш
Қб топшириқ
Кимларни чевар деймиз?
Кимларни ҳунарманд деймиз?
Дескриптор. Билим олувчи
- Чевар деб кимлар аталишини ёзади
Кимлар ҳунармандлар деб аталишини ёзади.
Баҳолаш. Тенгелар билан
Қайта боғланиш: “Бош бармоқ “ усули
Уйга вазифа: Шеър ва матнни ўқиш. Шеър мазмуни асосида расм чизиш
|
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
-(А)асар қаҳрамонларини аниқлай олади ва уларга таъриф бера олади
-(В)асарни қайта тузиб, талқин қилиб ва баҳолашга асосланган саволлар қўя олади
-(С)асар қаҳрамони, асар қаҳрамонларининг феъл атвори ва ҳатти ҳаракатларининг ўзгариш сабабларини матндан топиб, қиёсий баҳолай олади, қўшимча материаллар топиб айта олади
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
«Занжирли ўқиш, Клиптограмма,Тўплаштириш» усуллари
Баҳолаш:Тенгелар орқали, рағбатлантирувчи сўзлар.
Қайта боғланиш: «Бош бармоқ » усули
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
Ўқув қуролларидан фойдаланишда хавфсизлик қоидаларини такрорлаш.
|
Скачать 2.17 Mb.