|
Фан номи: Адабий ўқиш
|
Мактаб:57
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
5 бўлим Табиат ҳодисалари
|
|
Куни: 25.01.2021
|
Ўқитувчининг исми, шарифи: Ирисметова И
|
|
Синф:4 В
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Қиш ташбеҳлари
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.1.1.1 асар мазмунини тўла қонли тушуниш, баъзи бир жиҳатларини аниқлаш, ўқиганларининг сабаб оқибатларини аниқлаш учун, саволлар бериш ва жавоб бериш.
4.2.9.1 Турли манбалардан зарур ахборотни аниқлаб ишлов бериш , хулосалаш ва сабаб - оқибат алоқадорлигини чизма сифатида кўрсатиш
4.1.5.1 ўз фикрини ва ҳис туйғуларини кўз қарашини ҳаётий ва бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёслаган ҳолда билдириш
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: асар мазмунини тўла қонли тушунади, баъзи бир жиҳатларини аниқлай олади, ўқиганларининг сабаб оқибатларини аниқлаш учун, саволлар бера олади ва жавоб бера олади
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми:ўз фикрини ва ҳис туйғуларини кўз қарашини ҳаётий ва бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёслаган ҳолда билдира олади
|
|
Айрим ўқувчилар: Турли манбалардан зарур ахборотни аниқлаб ишлов бера олади , хулосалайди ва сабаб - оқибат алоқадорлигини чизма сифатида кўрсата олади.
|
|
Баҳолаш мезони:
|
асар мазмунини тўла қонли тушунади, баъзи бир жиҳатларини аниқлайди, ўқиганларининг сабаб оқибатларини аниқлаш учун, саволлар беради ва жавоб беради
Турли манбалардан зарур ахборотни аниқлаб ишлов беради , хулосалайди ва сабаб - оқибат алоқадорлигини чизма сифатида кўрсатади
ўз фикрини ва ҳис туйғуларини кўз қарашини ҳаётий ва бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёслаган ҳолда билдиради
|
|
|
Асосий терминлар: қандилар,
|
|
Таянчсўзлар: қиш, табиат ҳодисалари
Диалог: 1.Шоир шеърда қиш фаслидаги қандай табиат ҳодисалари ҳақида исботлаган?
2. Табиат ҳодисаларини қандай нарсаларга ўхшатганлиги ҳақида сўзлаб беринг
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
«Мангу эл». 2. Абадий давлат, миллий бирлик, тинчлик ва тотувлик
5. Оммавий меҳнат Жамият
|
|
Фанлараро боғланиш
|
Ўзбек тили, бадиий меҳнат, дунётаниш
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
кўникмалари
|
Видео лавҳа
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Қиш фасли ва қишки саргузаштлар тушунчага ва билимга эга
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
Саломлашиб, ўқувчиларни дарсга тайёрлаш.
“Бош, қўл, юрак” усулидан фойдаланиб, бир - бирларига ёқимли кайфият тилашни таклиф этиш. Ўқувчилар олдиларидаги тарқатиб қўйилган врвақларни очиб кўришади.
Бош тасвири – Бош ирғаб жилмаяди.
Қўл тасвири – қўлини силкаб, жилмаяди.
Юрак тасвири – юракчасини кўрсатиб жилмаяди, иссиқ илтифот кўрсатади.
Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш.
“Бобом эккан арча” матни мазмунини “Коптокни қоқиб ол ” учуоидан фойдаланиб гапиртириш. Ўқитувчи коптокни кимга ташласа, қоқиб олган ўқувчи матн мазмунини гапириб беради.
“Қорбобо сарҳисоби” шеъри мазмуни юзасидан савол жавоб ўтказиш.
Ўз гуруҳи билан “Салом янги йил” мавзусида тайёрлаб келган тадқимотларини томоша қилиш.
“Баҳолаш. Олқишлаш. Смайликлар орқали баҳолаш
Ўқувчиларни гуруҳларга бириктириш.
1 – гуруҳ - Бош
2 – гуруҳ - Қўл
3-гуруҳ - Юрак
Ўқувчиларнинг диққатини жамлаб улар билан биргаликда дарс мақсади аниқланади.
|
Дарслик, сюжетли расмлар, тарқатма варақлар, жадваллар
|
|
Ўртаси
|
Янги мавзу баёни:
(У) 1. Янги мавзу билан таништириш мақсадида,“Занжирли ўқиш” усулидан фойдаланиб, шоир Дилшод Ражабнинг “Қиш ташбеҳлари” шеърини ифодали ўқитиш.
Янги сўзлар маъносини тушунтириш мақсадида луғат иши ўтказиш
Луғат иши ўтказиш.
Жез жароқ-
Сумалакли қандилар – том шифтига осилиб қотган музлар
Изғирин – совуқ, аёз
Ўқувчиларга қиш фасли ҳақида видео лавҳа нмойиш этиш
(Ж) 2.Савол ва топшириқлар “Савол биздан, жавоб сиздан” усулидан фойдаланиш
1. Шоир шеърда қиш фаслидаги қандай табиат ҳодисалари ҳақида исботлаган?
2. Табиат ҳодисаларини қандай нарсаларга ўхшатганлиги ҳақида сўзлаб беринг.
Баҳолаш. Юракча шаклидаги смайликлар
(Г) Шеър мазмуни асосида расм чизинг.
Дескриптор Билим олувчи.
- Қорга бурканганарчаларни чизади
- Муз қотган ариқчаларни чизади
-Сумалалкларни чизади
-Қарғаларни чизади
- Изғиринни тасвирлайди
Баҳолаш. 5 балли система бўйича баҳолаш
(У) 4 .Матнни ўқинг. “Қорбобо”
“Ролли ўқиш” усулидан фойдаланиб, ўқувчиларга матнни ўқитиш.
5. Гуруҳли топшириқ
1 – гуруҳ – Бош – асар қаҳрамонларини ёзиш, уларга таъриф бериш.
2 – гуруҳ – Қўл- Оила аъзолари меҳнати ва маданий ҳордиғи ҳақида ўз фикраларини ёзиш, билдириш
3-гуруҳ – Юрак- Қорбобонинг қайтиб келиши ҳақидаги фикрни , Бегзоднинг хафа бўлиш сабабини, тушунтиринг
Дескриптор. Билим олувчи
- асар қаҳрамонлари номларини, исмларини ёзади, уларга таъриф беради.
- Оила аъзолари меҳнати ва маданий ҳордиғи ҳақида ўз фикраларини билдиради, тушунтириб беради
- Қорбобонинг қайтиб келиши ҳақидаги фикрни , Бегзоднинг хафа бўлиш сабабини, тушунтиради
Баҳолаш. Юракчали смайликлар. Гуруҳлар ўзаро бир бирларини бош бармоқ усули орқали баҳолайдилар.
|
|
|
Якуни
|
Янги мавзуни мустаҳкамлаш
Ўқитувчи: Бугунги дарсда, Бош, қўл, юрак гуруҳларига бирикишимиз сабаби, бош бу ақлимиз, қўл меҳнат қилувчи аъзомиз, юоак эса бизга яхши ва ёмонни ажрата олишга сабабчи аъзоларимиз. Шулар орқали биз ҳис қиламиз, тушунамиз, меҳнат қиламиз. Булар бизнинг асосий ёрдамиларимиз. Дарс давомида сиз бунга амин бўлдингиз деб ўйлайман.
Қайта боғланиш: “Ўргимчак тўри” усули
Ҳар бир гуруҳ ўқувчилари мавзу бўйича асосий ғояни ёзиб ургимчак тўрини ҳосил қилишади.
Уйга вазифа: Энциклопедиядан қишда содир бўладиган табиат ҳодисалари ҳақида маълумотлар тўплаб, дўстларингиз билавн бўлишинг.
|
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
(А) асар мазмунини тўла қонли тушунади, баъзи бир жиҳатларини аниқлай олади, ўқиганларининг сабаб оқибатларини аниқлаш учун, саволлар бера олади ва жавоб бера олади
- (В) ўз фикрини ва ҳис туйғуларини кўз қарашини ҳаётий ва бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёслаган ҳолда билдира олади
- (С) Турли манбалардан зарур ахборотни аниқлаб ишлов бера олади , хулосалайди ва сабаб - оқибат алоқадорлигини чизма сифатида кўрсата олади.
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
«Занжирли ўқиш, Савол биздан, жавоб, сиздан, Ролли ўқиш,, » усуллари
Баҳолаш: юракчали смайликлар орқали, рағбатлантирувчи сўзлар.
Қайта боғланиш: «Ўргимчак тўри» усули
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
Ўқув қуролларидан фойдаланишда хавфсизлик қоидаларини такрорлаш.
|
Скачать 2.17 Mb.