|
Фан номи:
|
Мактаб:57
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
Табиат ҳодисалари
|
|
Куни: 22.02.2021й
|
Ўқитувчининг исми, шарифи: Ирисметова И
|
|
Синф: 4 «В»
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Қиш лавҳалари. Камалак
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.3.2.1 таниш матнга янги қаҳрамонларни қўшиш, янги сюжетлар киритиш;
4.2.7.1 асардан бадиий тесвир воситаларини (қиёслаш, ўхшатиш, сифатлаш, аллитерация, муболаға) топиш ва фойдаланиш;
4.1.4.2 сўзлаш давомида иллюстрациялардан/ кўргазмалар/ фото/ суратлардан фойдаланиш, тақдимот/ виедотасма ясаш
4.3.2.1 таниш матнга янги қаҳрамонларни қўшиш, янги сюжетлар киритиш/шеър (тўрт мисра) ёзиш
4.1.4.1 сўзлаш давомида мақол-маьаллар/ шеърий мисралар/ ҳикматли сўзлар/ нотиқлик сўзлар ва вербал эмас нутқ воситаларидан фойдаланиш
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: қиш фасли ҳақида билганларини дўстига айта олади
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми: қиш фаслининг бошқа фасллар билан ўхшаш томонларини далиллар билан тушунтириб беради
|
|
Айрим ўқувчилар: қиш фаслига боғлаб эссе ёзишда бадиий тасвир воситаларини фойдаланади
|
|
Баҳолаш мезони:
|
Таниш матнга янги қаҳрамонларни қўшиб, янги сюжетлар кирита олади;
Асардан бадиий тасвир воситаларини (қиёслаш, ўхшатиш, сифатлаш, аллитерация, муболаға) топади ва фойдалана олади
|
|
Луғат бойлиги:
|
Асосий терминлар: боқибеғам, мўри, тумтарақай
|
|
Таянчсўзлар: дарахтлар, қорбобо, хурмо, пальто, тугма
Диалог: Қиш фасли нимаси билан қизиқ?
Куз фасли билан қишнинг ўртасида кунлар қандай бўлади?
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
«Буюк даланинг етти қирраси» она Ер, табиатга бўлган муҳаббат
|
|
Фанлараро боғланиш
|
Табиташунослик, ўзбек тили
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
кўникмалари
|
Слайд
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Фасллар алмашинувидаги ҳодисаларни айта олади
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
(Ў) Ўқувчиларнинг кайфиятини кўтариш мақсадида “Қорбўрон” ўйини ташкиллаштирилади. Қорбўронларни ўқувчилар бир-бирларига отадилар. Ким кўп қорбўронини йиғса, шу ўқувчи ғолиб бўлади.Кам йиғган ўқувчилар қўшиқ ёки шеър ёд олишади.
Ўйин юзасидан қўйиладиган саволлар:
Ушбу ўйинни ўйнаш орқали сизнинг ёдингизга қай фасл тушди?
Қиш фасли сизлар учун яна нимаси билан қизиқ?
Қиш фаслида бўлиб ўтадиган жаъми кўринишларни бир сўз билан нима деб аташ мумкин?
Ўқувчиларга янги дарс мавзуси, баҳолаш меъзони таништирилади
|
А4 қоғози
|
|
Ўртаси
|
(Я) Ўқувчиларнинг диққатини бир жойга жамлаш мақсадида «Мунчоқ» услубидан фойдаланиб, 1- топшириқ иши амалга оширилади. Аудиоплеер ёрдамида «қиш лавҳалари» шеъри ўқилади.Сўнгра ўқувчилар навбат билан шеърни ифодали ўқиб чиқадилар.
Дескриптор: Шеърда қорнинг ёғиши, дарахтларнинг қор билан қопланиши нималарга ўхшатилишини айтади;
Изғириннинг ҳаракатлари ифодалаганган тўртликнинг мазмунини тушунтиради.
Баҳолаш:
Бир-бирини баҳолаш
4 топшириқ
|
|
|
|
Саралаш:
Ўқувчиларнинг барчаси:
Ҳикоя нима ҳақида эканлигини айтади;
Ўқувчиларнинг асосий қисми:
Ҳикоянинг «Меҳр» деб номланишини тушунириб беради;
Айрим ўқувчилар:
Бобоси Дилёржонни нима учун бағрига босганлигини ўз фикри билан ёритади
Баҳолаш: оғзаки
6 топшириқ (Г)
1-гуруҳ: топишмоқни ифодали ўқийди;
2-гуруҳ: топишмоқ жавобларини доскага хатосиз ёзади.
Қувноқ дақиқа:
Ўқувчиларнинг кайфиятини кўтариш мақсадида синф хонаси ичида хоккей ўйинии ташкиллаштириш.Ўқитувчи кимга хоккей шайбасини улоқтирса шу ўқувчи бугунги дарсдаги тушунчадан (матдан, шеърдан, ҳикоядан ва ҳ.к) битта гап айтиши керак.
|
МР3
|
|
Якуни
|
3 топшириқ (Г)
Ўқувчилар биргаликда «қиш лавҳлари» мавзусида фотоальбом ясайди ва изоҳлайдилар.
Қайта боғланиш:
«Менинг сеҳрли сандиқчам» усули орқали
бугунги дарс жараёнидаги энг қизиқарли босқич ҳақида ёзади
дарснинг боши:
дарс ўртаси:
дарс охири:
Уйга вазифа: шеърни ёд олиш
|
А3 қоғози
Сандиқча
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
|
|
Саралаш:
Ўқувчиларнинг барчаси:
Ҳикоя нима ҳақида эканлигини айтади;
Ўқувчиларнинг асосий қисми:
Ҳикоянинг «Меҳр» деб номланишини тушунириб беради;
Айрим ўқувчилар:
Берилган савол учун жавобни ўз фикри билан ёритади
|
Оғзаки
|
Дераза ёнига яқинламаслик
|
Скачать 2.17 Mb.