|
Фан номи:
|
Мактаб:57
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
Табиат ҳодисалари
|
|
Куни: 10.02.2021ж
|
Ўқитувчининг исми, шарифи: Ирисметова И
|
|
Синф:4 в
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Шудринг
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.1.5.1 ўз фикри ва ҳис- туйғуларини, кўзқарашини ҳаётий/ бошқа асардаги воқеалар билан қиёслаган ҳолда билдириш
4.3.2.1 таниш матнга янги сюжетлар киритиш/ шеър (тўрт мисра) ёзиш
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: она ер нима эканлигини ифодалай олади
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми: Она Ватанга бўлган муҳаббатини тўрт мисрали шеър ёзиш орқали баён қилади
|
|
Айрим ўқувчилар: эссе ёзиш борасида Ватанга, Она Ерга бўлган муҳаббатини табиат гўзалллиги билан боғлаб уйғунлаштиради.
|
|
Баҳолаш мезони:
|
Ўз фикри ва ҳис- туйғуларини, кўзқарашини ҳаётий/ бошқа асардаги воқеалар билан қиёслаган ҳолда билдира олади;
Таниш матнга янги сюжетлар киритиш/ шеър (тўрт мисра) ёза олади.
|
|
Луғат бойлиги:
|
Асосий терминлар: шижоат, ризқ
|
|
Таянчсўзлар: ёзда келинг, туш, алла , бешик
Диалог: Шудринг қачон тушишини биласизми?
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
«Мангу эл» дастури. «Буюк даланинг етти қирраси» хати, Она Ерга бўлган муҳаббат туйғусини ўстириш
|
|
Фанлараро боғланиш
|
Ўзбек тили, табиатшунослик,
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
кўникмалари
|
Слайд , аудиоплеер
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Табиат ҳодисаларининг номларни ёддан билишади
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
(ЎК) Дарснинг мазмунли бошланиши ва ўқувчиларнинг психологияли аҳволини яхшилаш мақсадида “Тонгги салом” ўйини ташкиллаштирилади. Бунда ўқувчилар бир-бирлари билан ўзлари билган тилларида саломлашиб, тонгги тилакларини билдирадилар.
Ўйин сўнгида ўқувчиларга янги дарснинг мазмунини ифодалаш, янги дарсни ўтган дарс билан боғлаш мақсадида турли саволлар қўйилади. Масалан:
- Тонг отганда билан сиз ўзингиз учун қандай режалар тузасиз?
- Тонгда сиз табиатнинг қандай ажойиботларини кўришингиз мумкин?
- Сиз баҳор ва ёз ойларида тонг отганда майсалар узра рўй берадиган қандай ҳодисани кузатгансиз?
Ўқувчиларга янги дарс мавзуси, дасрнинг мақсади ҳамда баҳолаш меъзони таништирилади.
|
Аудиоплеер МР3
«Булбул навоси»
|
|
Ўртаси
|
Слайд орқали баҳор фасли кўрсатилади.
(Ж) Ўқувчилар биргаликда жур овоз билан
1-2 топшириқ
«Шудринг» шеърини хор бўлиб ўқишади.
Шеър юзасидан саволлар берилади
Дескриптор:
-саволларга аниқ ва тўғри жавоб беради;
- шеър мазмунини дўстига гапириб беради.
(Г) Ўқувчиларнинг бир-бирларини тинглаш ва тингланган материал асосида фикр юритиш қобилиятларини ривожлантириш мақсадидиа
1 гуруҳ- 3 топшириқдаги матнни хат бошиларга бўлиб ўқийди;
2-гуруҳ 4 топшириққа асосланган саволларга жавоб ёзишади;
Дескриптор:
- матнни ифодали қилиб ўқийди;
-ўз фикри ва ҳис- туйғуларини қўшиб айтади ва ёзади.
Саралаш:
Барча ўқувчилар:
Сўзларни тўғри талаффуз қилади;
Ўқувчиларнинг асосий қисми:
Саволларга жавоб ёзишда асосан нимага аҳамият қаратишни тушунтиради;
Баъзи ўқувчилар:
Саволларга аниқ ва тўғри жавоб беради.
Баҳолаш: гуруҳлар бир-бирларини баҳолашади.
5 топишириқ
(Я) “Она ер” мавзусида эссе ёзиш.
Баҳолаш: “Дўстинг билан алмаш” усули орқали энг наъмунали 3та эссе иши ўқилади.
Қувноқ дақиқа:
Биргаликда қўшиқ ҳолида:
Қадим, сахий ердирман,
Мени жондан севарлар.
Кўчат ўтқазиб менга,
Сўнгра ризқин терарлар.
Синф иши
(Ж) Меҳнат- роҳат таги меҳнатнинг
Меҳнат эринмай, Қорнинг
тиланмай тўяр қилсанг.
Бўлмас меҳнат хор қилган.
Меҳнат ҳақидаги мақолларнинг ўрин тартибларини тўғри топиб, шу мақоллардан тушунганини гуруҳларда муҳокама қилишади.
|
Слайд
|
|
Якуни
|
7 топшириқ (Я)
Топишмоқларни ўқиб, жавобларинит топиш
Борлиққа у пар тўшар,
Дарахтларга оқ салла.
Заминга кўрпа ёйиб,
Гўё айтади алла (ер)
Қайта боғланиш: оғзаки
Сиз бугун дарсдан хулоса чиқардингиз?
Дўстингизга бугунги дарснинг энг қизиқарли бўлган жойини айтиб беринг.
Бахтинур тўғри иш тутдими?
Сиз ерга ишлов бериб кўрганмисиз?
Уйга вазифа: шудринг шеърини ёд олиш.
Таассуротли қайта боғланиш:
«Таассуротлар майдони» усули
Уч қисмга ажратилган доирачаларга ўқувчилар дарснинг боши, ўртаси ва охиридаги бўлимларидан олган таасуротларини ёзиб қолдиради.
  
|
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
|
|
Саралаш:
Барча ўқувчилар:
Тўғри сўзларни талаффуз қилади;
Ўқувчиларнинг асосий қисми:
Саволларга жавоб ёзишда асосан нимага аҳамият қаратишни билади;
Баъзи ўқувчилар:
Саволларга аниқ ва тўғри жавоб беради.
|
Оғзаки ва ёзма
|
деразаларга яқинламаслик
|
Скачать 2.17 Mb.