|
Фан номи: Адабий ўқиш
54- дарс
|
Мактаб:
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
Коинотга саёхат 7-булим
|
|
Куни:
|
Ўқитувчининг исми, шарифи:
|
|
Синф:4
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Наврузи олам келди
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.1.3.1. асар мавзуси ва хотимаси асосида сюжет ривожини тахмин килиш , унинг сабабини тушунтириш
4.2.1.2. асарни онгли равишда тушуниб, кўз югуртириб, шархлаб, туртиб олиб, саволлар қўйган ҳолда, зарур ахборотни топиб, белги қўйиб, таҳлил қилиб ўқиш , танқидий нуқтаи назардан баҳолаб ўқиш
4.1.5.ўз фикри ва хис-туйғуларини кўзқарашини ҳаетий, бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёслаган ҳолда билдириш
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: асарни тушунади, сюжет ривожини тахмин килади,асослайди
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми: ўз фикрини бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёслайди, билдиради
|
|
Айрим ўқувчилар: асарни тушунади, зарур ахборотни топиб, таҳлил килади, баҳолайди
|
|
Баҳолаш мезони:
|
1.-асар мавзуси ва хотимаси асосида сюжет ривожини тахмин кила олади , сабабини тушунтира олади.
2.- асарни тушуниб, ахборотларни хулосалай олади ва баҳолай олади;
- асарни тушуна олади. Бошка асарлар билан ухшашликларини қиёслай олади, зарур ахборотларни топа олади
|
|
Луғат бойлиги:
|
Асосий терминлар: навруз, дехқон бобо
|
|
Таянч сўзлар: лочира, араз-гина, сумалак,ялпиз, сайл
Диалог: : Қандай байрамларни биласиз?
Миллий таомлардан биласизми?
Наврўз қандай байрам?
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
«Мангу эл»: 2. Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик.
6.Тарих , маданият ,тил умумийлиги
|
|
Фанлараро боғланиш
|
Узбек т,дунётаниш , табиатшунослик, мусиқа
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
Кўникмалари
|
Компьютер .проектор.
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Наврўз байрами хақида тушунчаси бор
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
Ўқувчилар бугун биз дарсимизда баҳор фаслига саёҳатга чикамиз.( Презентация кўрсатиш) Янги мавзу ва дарс мақсади билан таништириш.
Ўқувчиларнинг дарсга қизиқишини уйғотиш мақсадида “Полиглот ” ўйинини ўйнатаман. Бунда ўқувчилар “ Наврўз ” сўзини 3 тилда айтишади ва дафтарларига ёзишади
|
Когоздан ясалган
булутлар
|
|
Ўртаси
|
(УКГ) 1-топшириқ
Дарсликдан «Наврўзи олам келди » шеърини ифодали ўқитиш.бунда ўқувчилар шеърдаги айрим сўзларнинг маъносини топишади, қўшимча қўшади.
Дескриптор:
1.Шеърни ифодали ўқийди,
2. ўз фикрини билдиради
3. қўшимча қўшишади
(ж)2-топшириқ: «Сумалак пишди»усули
Саволларга жавоб беради . Топшириқларни бажаради.жавобларини стикерларга езиб козон макетига ёпиштиришади.
Баҳолаш: калдирғочлар, гуллар
Дескриптор:
1.Саволларга жавоб беради
2.Жонворларнинг яхши – ёмон характерларини мимика орқали тасвирлайди
Саралаш:
Барча ўқувчилар:
-Саволларни ўқийди,топшириқларни бажаради.
Айрим ўқувчилар:
-Жонворларнинг яхши – ёмон характерларини мимика орқали тасвирлайди.
Баъзи бир ўқувчилар :
-Мавзу асосида расм чизади.
(Г) 3-топшириқ. Гуруҳлар:сумалак,буғдой кўжа
«Наврўз – бахор байрами» матнини ўқиб, ўз фикрини билдиради.
Дескриптор:
Матнни ўқийди.
Ўз фикрини билдиради.
Ўхшашликларни топиб, қиёслайди.
Баҳолаш : Гуруҳлар бир-бирини баҳолайди.
(Камалакнинг ранглари ёрдамида стикерлар)
(Г) 4-топшириқ
Савол ва топшириқларга жавоб беришади ва наврўзда ўйналадиган ўйинлардан бирини ўйнаб кўрсатишади.
Дарсда яхши катнашган ўқувчиларни баҳолаш ва рағбатлантириш, капалаклар, қалдирғочлар, гуллар
Билиб олинг:
Наврўзда уй-жойни тозалайдилар.
Наврўзга қадар дарахтлар танасини оқлайдилар.
Наврўзда бугдой ундириб, сумалак пиширадилар
Наврўзда яхши ният қиладилар
Наврўзда ,Наврўз таомлари пиширадилар.
Наврўзда араз-гиналарни унутиладилар.
Наврўзда ғийбат қилмайдилар.
Наврўзда итни, отни урмайдилар.
|
Аппликациялар
Бармоқларнинг расмлари
|
|
Якуни
|
Уйга вазифа: 5-топшириқ «Табиат қоровили»шеъридаги салбий ва ижобий образларни таърифлаб дафтарингизга ёзинг.
Шеърни ёд олиш, матнни ўқиб келиш .
Қайта боғланиш: Бугунги дарсда:” Наврўзи олам мен учун”усули қўлланилади.Ўқувчилар дарс ҳақидаги фикрлари билан ўртоқлашиб.энг яхши фикрларни олиб қолишади.
|
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
|
|
Барча ўқувчилар:
Топшириққа мос матн тузади. .Ўқувчиларнинг асосий қисми:
Мавзу асосида расм чизади
Баъзи ўқувчилар:Зарур ахборотларни топади.
|
Ўзаро баҳолаш, оғзаки баҳолаш, графикали (камалак).стикерлар
Гуллар,қалдирғочлар ,капалаклар.
|
Йўл ҳаракати коидалари ва техника ҳавфсизлиги ҳақида тушинча бериш учун стол уйини уюштириш.
|
Скачать 2.17 Mb.