|
Фан номи: Адабий ўқиш
57- дарс
|
Мактаб:
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
Коинотга саёхат 7-булим
|
|
Куни:
|
Ўқитувчининг исми, шарифи:
|
|
Синф:
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Қуёш севган юрт
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.1.2.1 асар мазмунини турли сузлаш усулларидан (1 ёки 3 шахсга узгартириб,вазиятлар қушган холда,воқеаларни ёритиб ,я .б) фойдаланиб,асарни қисқача\батафсил\қисман баён қилиш
4.2.2.1 асарни қайта тузиш,талқин қилиш ва бахолашга асосланган саволлар қуйиш ва жавоб бериш
4.2.9.1.турли манбалардан зарур ахборотни топиш,ишлов бериш,хулосалаш ва сабаб-оқибат алоқадорлигини чизма сифатида курсатиш .
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: матинни ўкиб бера олади , мазмунини англайди
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми: матинни ўқиб, мазмунини тушунтиради . Берилган саволларга жавоб беради .
|
|
Айрим ўқувчилар: мазмунини ўз сўзлари билан тушунтиради , сахналаштиради ,
|
|
Баҳолаш мезони:
|
1.Асар мазмунини турли сўзлаш усулларидан (1 ёки 3 шахсга ўзгартириб,вазиятлар қўшган ҳолда,воқеаларни ёритиб ,я .б) фойдаланиб,асарни қисқача\батафсил\қисман баён қила олади,асослай олади .
2.Асарни қайта туза олади,талқин қила олади ва баҳолашга асосланган саволлар қўя олади ва жавоб бера олади .
3.Турли манбалардан зарур ахборотни топа олади,ишлов беради,ҳулосалай олади ва аниқлай олади
|
|
Луғат бойлиги:
|
Асосий терминлар:
мовий, ранго- ранг, саҳий, ҳаётбахш,нури,коинот .
|
|
Таянч сўзлар: жило, инжу-инжу, инъом, оташман , кўҳна Турон .
Диалог: 1. Эрта тонгда қуёш чиқишини кузатганмисиз?Қуёш чиқиши нима учун жилмайганга ўхшайди ?
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
«Мангу эл» 5.Оммавий мехнат жамияти .
6.Тарих,маданият,тил умумийлиги .
|
|
Фанлараро боғланиш
|
Математика,табиатшунослик,дунетаниш.
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
Кўникмалари
|
Компьютер .проектор.
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Коинот,қуёш хақида тушунчаси ҳақида билади. .
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
Саломлашиш.Ўқувчиларнингкайфиятиникўтариш мақсадида “Булутлар“ўйининиўтказиш. Бундаўқувчиларқогозданясалганбулутларгатилаклар ёзиббир-биригаулоқтириб ўйнайдилар. Булутларнингрангига қараб ўкувчиларгуруҳларгабўлинади.
Гуруҳларномлари:коинот,оймома, қуёшжон.
|
Когоздан ясалган
Булутлар
|
|
Ўртаси
|
Янги мавзу ва дарс мақсади билан таништириш:
(Ж)«Сўроқни тутиб ол» усули оркали ўқитувчи ўтган мавзуни мустаҳкамловчи саволлар бериб,шарни ўкувчиларга улоқтиради ,Шарни тутиб олган ўқувчи саволга жавоб беради.
Гуруҳлар бир-бирини юлдузча,қуёш,ой аппликациялар билан баҳолашади.
(Ў.К.Г).Ўқийлик « Қуёш севган юрт» матинини ифодали ўкиб,мазмунини тушунтириш.
(Г) 1-гурухга 1-топшириқ : «Яширин сўз»усули орқали-бир-бири билан савол жавоб ўтказиб,берилган саволларга жавоб беради .
(Г)2-гурухга 2-топшириқ : Асардаги қахрамонларнинг феъл-атворига ундаги воқеаларни саҳналаштиради.
Гуруҳлар бир-бирини рангли шарлар орқали баҳолашади.
Дескриптор: -Саволларга жавоб беради.
-Асардаги каҳрамонларни саҳналаштиради.
Саралаш:
Барча ўқувчилар:Матнни ифодали ўқийди,
Ўқувчиларнинг асосий қисми матнни ифодали ўқиб,мазмунини тушинтиради.
Баъзи ўқувчилар: асардаги қаҳрамонларни саҳналаштиради.
Дам олиш дақиқаси:
Қуёш
Кўк султони қуёшман,
Зиёдурман, оташман .
Қиздираман заминни
Мўл ҳосилга йўлдошман.
Туроб Ниёз
1-Гуруҳга 4-топшириқ : Эртакни ролларга бўлиб ўқинг ва мазмунини тушунтиринг.
Дескриптор: -Ролларга бўлиб ўқийди .
-Мазмунини тушинтиради.
2-Гуруҳга 6-топшириқ: Берилган топшириқни ифодали ўқийди,мазмунини тушинтиради .
Дескриптор:-Ифодали ўқийди.
-Мазмунини тушинтиради.
Фаол иштирок этган ўқувчилар рангли шарлар билан баҳоланади .
3-гуруҳга 7-топшириқ : Бўлимда ўзингизга ёққан шеърни ифодали ўқиб беринг.
«Фикр билдирамиз»усулидан фойдаланиш.
Дескриптор: -Шеърни ифодали ўқиб беради.
-Фикрларини билдиришади.
Яхши қатнашган ўқувчилар рағбатлантирилади.
|
Аппликациялар
Бармоқларнинг расмлари
|
|
Якуни
|
»Булутлар» ўини ёрдамида мустаҳкамлаш.Уйга вазифа: 4. Изланинг: Интернеттан қуёшгача бўлган масофа ҳақида маълумот тўпланг,дўстларингиз билан ўртоқлашинг. Матнни ифодали ўқиб,мазмунини гапириб келинг.
Қайта боғланиш «Қўл белгиси:»
«Мен тушиндим ва тушинтира оламан»бош бармоқни юқори кўтаради.
«Мен тушинмайроқ турибман»бош бармоқни ёнига кўрсатади.
«Мен тушинмадим»бош бармоқни пастга туширади.
|
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
|
|
Барча ўқувчилар: Шеърни ифодали ўқийди.
Ўкувчиларнинг асосий қисми:Матнни мазмунини гапириб матн асосида расм чизади.
Баъзи бир ўқувчилар: «Оқ булут билан қуёшнинг орзулари»мавзусида эссе ёзади.
|
ўз-ўзини баҳолаш,ўзаро баҳолаш,оғзаки баҳолаш, «Булутлар» ўйини, «сўроқни тутиб ол» усули, «яширин сўз» усули, «фикр билдирамиз» усули.
|
Йўл ҳаракати коидалари ва техника ҳавфсизлиги ҳақида тушинча бериш учун стол уйини уюштириш.
|
Скачать 2.17 Mb.